錢瑾

摘 要：新課程改革針對小學(xué)英語教學(xué)提出了新的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，要求教師在小學(xué)英語教學(xué)過程中，要注重創(chuàng)新教學(xué)方式，積極開展核心素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，而小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生將枯燥、乏味的英語知識通過故事閱讀文本展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生理解、掌握英語單詞以及英語語法，從而激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，提高自身的英語綜合能力。根據(jù)核心素養(yǎng)的概念，英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。本文基于對英語核心素養(yǎng)內(nèi)涵的闡述，分析核心素養(yǎng)理念的繪本閱讀教學(xué)活動的作用，提出核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)高年級英語繪本閱讀教學(xué)策略，希望能夠為教學(xué)工作提供必要的借鑒。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)英語;繪本閱讀;研究

【中圖分類號】G623.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0171-02

【Abstract】The new curriculum reform puts forward new teaching requirements and teaching objectives for primary school English teaching. In the process of primary school English teaching，teachers are required to pay attention to innovative teaching methods and actively carry out core quality education，so as to cultivate students' Comprehensive English ability. The picture book reading teaching in primary school English can help students improve their English ability Boring English knowledge is displayed in front of students through story reading text to help students understand and master English words and English grammar，so as to stimulate students' interest in learning English knowledge and improve their comprehensive English ability. According to the concept of core literacy，English core literacy includes language ability，thinking quality，cultural awareness and learning ability. Based on the elaboration of the connotation of English core literacy，this paper analyzes the role of picture book reading teaching activities based on the concept of core literacy，and puts forward the teaching strategies of picture book reading for senior primary school students from the perspective of core literacy，hoping to provide the necessary reference for teaching.

【Keywords】Core literacy;Primary school English;Picture book reading;Research

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用把數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)和多媒體帶到了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，使小學(xué)英語教學(xué)由簡單的語言文化轉(zhuǎn)變成為了視覺文化，讓小學(xué)高年級學(xué)生有機會接觸到了全新的圖像時代。以圖像為主體的閱讀深刻地改變了人們的生活和學(xué)習(xí)，也使社會的審美和文化的傳播出現(xiàn)了新的變化。與文字相比，圖像可以更加直接地作用于人們的視覺系統(tǒng)，減少閱讀產(chǎn)生的疲憊感，提高閱讀的效率，為人們提供更加藝術(shù)化的情感表達方式，也提升了人們的審美能力。小學(xué)高年級學(xué)生仍處于以形象思維為主的思維階段，圖像閱讀必然會為其帶來更為理想的閱讀體驗。英語繪本正是一種集中了網(wǎng)絡(luò)和多媒體優(yōu)勢，是順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的新型閱讀資源。

1.英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于教學(xué)活動的有效性提出了新的要求，這時核心素養(yǎng)理念被提了出來，核心素養(yǎng)的提出，旨在為教學(xué)活動提供新的方向和原則，幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的成長進步。英語核心素養(yǎng)正是基于對英語教學(xué)工作的重視，提升英語教學(xué)工作實效而提出的。英語核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面的能力和素質(zhì)，英語核心素養(yǎng)指導(dǎo)下，英語教學(xué)要更加注重對學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不再只是傳統(tǒng)應(yīng)試教育下過分重視理論知識和應(yīng)試成績的做法。英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求教師對教學(xué)活動進行改革，以更好地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.核心素養(yǎng)視野下繪本閱讀教學(xué)的作用

（1）有助于提高學(xué)生閱讀興趣

英語繪本主題突出、內(nèi)容豐富、故事情節(jié)有趣，但是同樣需要教師對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。如果沒有教師的針對性輔導(dǎo)，學(xué)生的閱讀便會顯得雜亂無章，將無助于學(xué)生閱讀興趣的提高。但是，教師也必須深入研究，找到有效的閱讀教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮英語繪本的作用。從前面的問卷調(diào)查和教學(xué)實驗可以發(fā)現(xiàn)，繪本閱讀教學(xué)圖片生動直觀，故事內(nèi)容形象有趣，文字內(nèi)容簡短，特別適合小學(xué)生使用。當(dāng)小學(xué)高年級學(xué)生拿到繪本后，就會瞬間變得興高采烈，自覺地沉浸在故事情境當(dāng)中。再加上豐富多彩的課堂教學(xué)活動，學(xué)生的語言能力和邏輯思維能力都得到了提升，閱讀興趣更加濃厚，將更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，獲得積極的情感體驗。