沈亮

摘要：大多數(shù)學(xué)生將體育看成是玩耍和放松的時(shí)刻，對(duì)體育課程重視程度不夠，再加上學(xué)校對(duì)小學(xué)體育課程的投入不多，所以體育教師也不愿意花費(fèi)更多時(shí)間來創(chuàng)新教學(xué)方法，從而使得小學(xué)體育教學(xué)效果不理想?；诖?，本文闡述了趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，并提出了在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)的幾點(diǎn)策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 趣味性教學(xué)? 應(yīng)用策略

在小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育教學(xué)具有重要意義，有利于學(xué)生樹立體育鍛煉的意識(shí)，從而讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的效果，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，健全他們的人格，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、趣味性教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

趣味性教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它主要是通過使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)思想將學(xué)生置于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)模式既能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，又能夠避免學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生抑郁和焦慮情緒，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。除此之外，在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)方式，能拉近師生之間的距離，增強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)，從而建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.有利于學(xué)生創(chuàng)新與合作能力的提高

趣味性教學(xué)的目的是改變學(xué)生的傳統(tǒng)思維模式，讓學(xué)生能夠在趣味性教學(xué)中勤于思考和開拓思想，不再將眼光局限在課本和教師身上，從而拓展教育空間。體育教師可以讓學(xué)生通過戶外學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與社會(huì)生活，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，趣味性教學(xué)需要集體參與，體育教師在運(yùn)用趣味性教學(xué)的過程中，也會(huì)在無形中提高學(xué)生的合作與交際能力。

3.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的提升

趣味性教學(xué)主要是教師運(yùn)用娛樂性教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索知識(shí)的好奇心，讓學(xué)生徹底擺脫被動(dòng)式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地找到自己的興趣，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。然而，趣味性教學(xué)和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系并不是正相關(guān)，教師在使用此方法教學(xué)時(shí)一定要把握好尺度，以確保能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中增強(qiáng)趣味性教學(xué)的有效策略

1.在師生互動(dòng)中找尋游戲的靈感

趣味性教學(xué)不存在固有的模式與手段，教師可以依照課程和學(xué)校的實(shí)際情況靈活制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，學(xué)生雖然熱情高漲，但是存在盲目性，這時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，達(dá)到在體育教學(xué)中增強(qiáng)體魄和鍛煉身心的目的。

2.與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲模式

當(dāng)前，小學(xué)體育課程的教學(xué)資源越來越多，乒乓球、毽子、沙包等體育設(shè)施在小學(xué)已經(jīng)全面普及。然而，這些體育設(shè)施的利用普遍存在游戲模式太過傳統(tǒng)、利用效果不佳等問題，教師需要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲模式，運(yùn)用趣味性教學(xué)來開展教學(xué)活動(dòng)。

3.增強(qiáng)小學(xué)體育教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力

教師無論運(yùn)用哪種教學(xué)模式，都需要自己制定和實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃。因此，在小學(xué)體育課程中運(yùn)用趣味性教學(xué)，教師需要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，為趣味性教學(xué)的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)，這樣才能進(jìn)一步提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

首先，學(xué)校一定要重視體育教學(xué)，要將體育課程和其他基礎(chǔ)課程放在等同位置;其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教師的培養(yǎng)和考核，鼓勵(lì)他們積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教學(xué)創(chuàng)新和管理水平;最后，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的體育成績(jī)和小學(xué)體育教師的績(jī)效考核結(jié)合起來，增加學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容，避免體育課無為而教的現(xiàn)象。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)，是新課程改革背景下實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。小學(xué)體育教師應(yīng)積極投入趣味性教學(xué)，通過在師生互動(dòng)中找尋游戲的靈感、與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲模式，以及增強(qiáng)自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力等策略，進(jìn)一步提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效率。

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（作者單位：江西省九江市修水縣太陽(yáng)升鎮(zhèn)中心小學(xué)）