梁心

2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，這是我國(guó)新高考的指導(dǎo)性文件。新高考讓學(xué)生自己在“必考+自主選考”中決定考試科目，把決定權(quán)給予學(xué)生本人，它認(rèn)可人的發(fā)展有其層級(jí)性、特殊性和不均衡性，尊重學(xué)生個(gè)性化和差異化，鼓勵(lì)學(xué)生的命運(yùn)自己掌握，基于以人為本進(jìn)行生涯規(guī)劃和教育選擇。但是，“大多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)思考不足，缺少未來(lái)3—5年的個(gè)人規(guī)劃，他們希望學(xué)校進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)定向指導(dǎo)和心理、人際及閑暇指導(dǎo)”，大部分學(xué)生對(duì)于近在咫尺的選課走班存在一定的畏懼和擔(dān)心。為了對(duì)學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)和選課走班有一定的幫助，我們?cè)O(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查單，希望在他們的選課動(dòng)機(jī)和方法上有一些了解，以期給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

下面是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和分析要點(diǎn)。

分析：題目3可以看出，除語(yǔ)數(shù)外必修必考科目外，同學(xué)們?cè)谶x修選考科目的選擇上比較均衡。物理和歷史非常平均，分別占49.39%和50.61%。化學(xué)科最低，僅占31.71%，地理最高，占比達(dá)67.68%。生物和政治基本上有一半人選擇。

分析：題目6和7測(cè)查同學(xué)們對(duì)自己的了解。從數(shù)據(jù)可以反應(yīng)出非?？陀^的一面：處于16歲左右的青少年對(duì)自己既熟悉又陌生的一個(gè)很朦朧的狀態(tài)，對(duì)自己的志向、興趣愛(ài)好、性格和需要等只是基本了解。這就要求在實(shí)際生活中需要父母和老師給予他們精心精細(xì)的幫助和指導(dǎo)。

分析：從題目8可以看出，同學(xué)們雖然不成熟，但卻非常冷靜。他們不認(rèn)為今天選課走班的正確與否就決定了一切。只有15%的同學(xué)認(rèn)為它跟今后所讀的大學(xué)層次和所從事的職業(yè)有很大關(guān)系，其余同學(xué)只認(rèn)同它有一定的影響和關(guān)系。所以，我們要引導(dǎo)他們不要走極端，要提高自己的綜合素質(zhì)和綜合能力，各科都要努力學(xué)習(xí)。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)，新一代的高中生整體上有很正向的讀書(shū)觀、學(xué)習(xí)觀和擇業(yè)觀，也有良好的心理素質(zhì)、精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。他們獨(dú)立、自信、陽(yáng)光和有責(zé)任感。在涉及選課走班這個(gè)重大的抉擇面前，表現(xiàn)出理智、謹(jǐn)慎和不盲從，有自己的主見(jiàn)。但同時(shí)，他們身上仍然有這個(gè)年齡階段的青少年應(yīng)該有的不足之處，比如，理想化，對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的殘酷性沒(méi)有一定的預(yù)見(jiàn)，對(duì)今后的困難準(zhǔn)備不足等等。對(duì)此，我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該在把握教育規(guī)律、尊重人的發(fā)展規(guī)律的前提下，及時(shí)給予他們溫暖的指導(dǎo)關(guān)心和必要的支持幫助，讓我們的新高考改革越走越順！