吳芳

摘要：小學(xué)生對于安全防護方面的意識認知不夠，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間很容易因為各種小事而產(chǎn)生較大的安全意外事件。無論是生活還是學(xué)習(xí)，安全都是一個較為重要的行為基礎(chǔ)，一旦有所缺失，必將會導(dǎo)致不可預(yù)估的事故發(fā)生。在學(xué)校期間，學(xué)校教師需要對小學(xué)生的安全意識進行培養(yǎng)，需要幫助學(xué)生認清安全事故的危害，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的自我保護的能力，有效維護學(xué)生的人身安全。

關(guān)鍵詞：小學(xué)安全教育;問題;解決策略

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-069

前言

小學(xué)階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在身心發(fā)育上都會受到此階段的教育影響。而安全教育作為小學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要教育內(nèi)容，需要當(dāng)代教師及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂存在的教學(xué)不足，將安全問題進行全面性的教學(xué)講述，將不安全的事故因素進行有效扼殺。針對小學(xué)階段的學(xué)生所具備的各項學(xué)習(xí)特征，需要結(jié)合著一定的實際內(nèi)容對學(xué)生進行安全教育，加深小學(xué)生對于安全事故的認知理解。

一、小學(xué)安全教育存在的問題分析

當(dāng)前由于一系列的影響因素，在進行小學(xué)階段的安全意識教育時，會出現(xiàn)很多的問題，影響教學(xué)效果。

（一）安全教育問題存在一定的教學(xué)忽視

對于安全知識的教育指導(dǎo)是小學(xué)校園一項長期有效的教育內(nèi)容，而今很多小學(xué)校園認識不到安全教育的重要性，存在一定的教學(xué)忽視，導(dǎo)致學(xué)生的安全意識不夠全面，在學(xué)習(xí)生活中很有可能出現(xiàn)各種安全事故。安全事故的發(fā)生具有一定的偶然性，是沒有規(guī)律的，學(xué)校很有可能因為長期的安全環(huán)境而對安全教育出現(xiàn)一定的懈怠，忽視安全教育的存在價值。

（二）教師教育經(jīng)驗的不夠充足

針對安全教育的問題，很多時候?qū)W校沒有專業(yè)的老師進行教學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致代課的老師存在教育經(jīng)驗上的不足，使得小學(xué)生對與安全問題的認知存在不確定性，從而很有可能引起多種安全事故的發(fā)生。針對不同的教育環(huán)境，所面臨的的安全教育問題不同，城市中的交通安全，鄰水地區(qū)的游泳安全，靠山地帶的出行安全等問題需要專業(yè)的教學(xué)老師，針對實際的教學(xué)環(huán)境進行有效指導(dǎo)，幫助小學(xué)生進行安全事故問題的理解。而經(jīng)驗不足的教學(xué)老師很有可能認識不到環(huán)境的影響，從而使安全教育失去意義。

（三）實踐活動有一定的缺失

小學(xué)階段的學(xué)生所擁有的活力是其他教學(xué)階段不可比擬的，對于小學(xué)生的安全教育需要關(guān)注到實際的應(yīng)用生活特性。在當(dāng)前的安全教育中，很多學(xué)生接受的安全知識來自于課堂、課本，只有理論性的東西，沒有實踐活動的指導(dǎo)，這樣并不能有效實現(xiàn)安全教育的教學(xué)目標(biāo)，對于小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)也不到位。實踐活動指導(dǎo)的缺失有可能使得學(xué)生在遇到實際的安全問題時，不能利用合適的方式進行解決，錯過進行自我救援的最佳時機，引發(fā)更加嚴(yán)重的后果。

二、小學(xué)安全教育問題的解決策略

針對以上出現(xiàn)的小學(xué)階段安全教育的問題，需要一定的解決策略，才能維護小學(xué)生的健康成長，實現(xiàn)小學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（一）豐富安全教育的途徑

在很多時候，有關(guān)安全教育的教學(xué)課堂缺乏趣味性，教學(xué)方式單一，學(xué)生對此項內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不強，導(dǎo)致安全教育的內(nèi)容對于學(xué)生的生活影響不大，失去了教育教學(xué)的存在意義。而課堂教育教學(xué)途徑的豐富，可以增強小學(xué)生對于安全教育的學(xué)習(xí)積極性。對于安全教育教學(xué)途徑的豐富可以從教學(xué)課堂的建設(shè)以及教學(xué)方式的角度出發(fā)，增加安全教學(xué)課堂的趣味性，引導(dǎo)小學(xué)生的參與度課堂教育活動中去?，F(xiàn)今，科技的發(fā)展可以作為安全教育的途徑豐富手段，以其中出現(xiàn)的多媒體技術(shù)作為課堂豐富的手段，為學(xué)生們展示更多的有關(guān)安全問題的內(nèi)容，加強學(xué)生對于安全問題的認知，使得小學(xué)生可以將理論與現(xiàn)實進行結(jié)合學(xué)習(xí)。

（二）增強家長的安全意識

小學(xué)階段的學(xué)生在家庭中的生活時間占比不小，在進行安全意識的教育時，需要結(jié)合著交通教育進行。家長作為小學(xué)生的監(jiān)護人，在對孩子的安全意識進行培養(yǎng)時，需要自身擁有足夠的安全意識，所以，對于家長安全意識的培養(yǎng)增強是很有必要的。學(xué)?？梢越柚欢ǖ臏贤?lián)系軟件，跟家長建立起溝通交流的平臺，適時的傳播安全意識思想，共同幫助小學(xué)培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;另外可以通過家長與學(xué)生共同參與的學(xué)?；顒?，增強安全意識，在游戲中獲得知識，讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升。

（三）培養(yǎng)專業(yè)教師

基于目前安全教育專業(yè)教師的缺乏，學(xué)校需要培養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)老師，從而對小學(xué)生進行有效指導(dǎo)教學(xué)。作為教師，在學(xué)校中對于學(xué)生的影響較大，教師很有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，為此，培養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)老師是學(xué)校需要重點關(guān)注的問題。專業(yè)的教師為學(xué)生提供較多的學(xué)習(xí)機會，可以利用實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的安全頭腦，在培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)地震、火災(zāi)方面的安全意識時，指導(dǎo)教師可以根據(jù)自身專業(yè)性的認知組織起相關(guān)的演習(xí)活動，利用實踐教學(xué)，引起學(xué)生對安全問題的研究興趣，幫助學(xué)生將實際與理論進行有效結(jié)合，提升安全意識，維護自身的安全。

結(jié)語

總的來說，雖然現(xiàn)在的安全教育還存在一定的問題，但是隨后的有效解決策略的提出，對小學(xué)生的安全意識進行了更全面的培養(yǎng)，極大的保證了小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的安全性。

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