汪娟

【摘? ? 要】在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，人物報(bào)道是一種常見(jiàn)而又重要的報(bào)道形式。融媒體時(shí)代，人物報(bào)道也逐漸在融媒體平臺(tái)上占據(jù)一席之地，并呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。在新的傳播形勢(shì)下，要做好融媒體人物報(bào)道，需要在新聞報(bào)道的深度和廣度上下功夫，從而不斷提升人物報(bào)道的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】融媒體;新聞作品;人物報(bào)道

一、融媒體語(yǔ)境下人物報(bào)道的主要特征

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，人物報(bào)道是新聞報(bào)道的一個(gè)重要方面。那些被報(bào)道的人物，或因其事跡代表時(shí)代潮流，或因其思想觀念彰顯時(shí)代精神，他們的事跡或形象通過(guò)媒體傳播，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，走進(jìn)人民群眾心里。比如焦裕祿、孔繁森、張海迪等，這些家喻戶(hù)曉的人物，被稱(chēng)為“典型人物”，他們擁有鮮明的性格特征和堅(jiān)定的精神信仰，他們用自己的思想、言行、事跡影響鼓舞了一代代人，也在新聞宣傳過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特作用。

時(shí)代的發(fā)展，以及新媒體快速崛起、人們閱讀習(xí)慣的改變，讓原來(lái)的典型人物報(bào)道有了新的變化。融媒體時(shí)代的人物報(bào)道，與傳統(tǒng)媒體時(shí)代的人物特寫(xiě)相比，呈現(xiàn)出許多不同的特點(diǎn)。

（一） 人物“平民化”

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，在選取人物報(bào)道的“主角”時(shí)，關(guān)注的是人物是否具備“典型性”。在這種情況下，各行各業(yè)中取得突出成就的人物更容易成為報(bào)道對(duì)象。而全媒體時(shí)代，伴隨人們關(guān)注點(diǎn)的變化，許多平凡的小人物也因?yàn)樵谀承╊I(lǐng)域被廣泛關(guān)注而成為報(bào)道對(duì)象。因此，從典型人物到“平民化”人物的轉(zhuǎn)變成為融媒體時(shí)代人物報(bào)道的重要特點(diǎn)之一。

（二）注重故事性

除了人物“平民化”，融媒體人物報(bào)道的另一個(gè)特點(diǎn)就是更加注重故事性。以往在人物報(bào)道中，最為注重的是人物的新聞性，也就是這個(gè)人物是如何“異于常人”的。而在融媒體人物報(bào)道中，則更為注重人物的“故事性”，也就是更傾向于展示人物背后有哪些令人動(dòng)容的經(jīng)歷。從這個(gè)意義上說(shuō)，融媒體人物報(bào)道其實(shí)是完成了“我想讓受眾看到什么”向 “受眾想看什么我就報(bào)道什么”的轉(zhuǎn)變。

（三）表現(xiàn)形式多樣化

由于網(wǎng)絡(luò)傳播的特性，融媒體人物報(bào)道還有一個(gè)重要特點(diǎn)就是表現(xiàn)形式多樣化。以往大多數(shù)的人物報(bào)道中，人們只能通過(guò)文字描寫(xiě)，在腦海中勾勒出人物的性格特征。而融媒體人物報(bào)道中，則會(huì)綜合利用圖片、短視頻等豐富的表現(xiàn)形式，讓受眾清晰地看到人物的音容相貌，從而讓人物形象實(shí)現(xiàn)從“可讀”到“可視”的轉(zhuǎn)變。

二、融媒體語(yǔ)境下人物報(bào)道常見(jiàn)的誤區(qū)

融媒體時(shí)代，多樣的報(bào)道形式，豐富海量的素材，對(duì)于提升人物報(bào)道的廣度和深度都有極大的促進(jìn)作用。但是在追求閱讀量和閱讀速度的當(dāng)今，不少人物報(bào)道可能步入了一些誤區(qū)，從而影響報(bào)道的真實(shí)性。

在一些人物報(bào)道中，有些媒體為了搶先發(fā)布，往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)扎實(shí)的采訪，僅就搜羅的相關(guān)資料，用最短的時(shí)間堆砌成一篇人物報(bào)道。這樣的新聞報(bào)道，往往內(nèi)容單薄，流于形式，看不到精心策劃與深入思考。不僅如此，一些未經(jīng)核實(shí)的內(nèi)容有可能失真，最終會(huì)傷害媒體的公信力。

除了內(nèi)容單薄，少數(shù)人物報(bào)道還容易陷入“標(biāo)題黨”的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)，碎片化閱讀令許多人不愿意閱讀“長(zhǎng)篇大論”式的文章，轉(zhuǎn)而愛(ài)看“短平快”式的短文。為了迎合受眾的閱讀習(xí)慣，不少媒體在人物報(bào)道方面，會(huì)選擇做一些非常吸引人眼球的標(biāo)題，當(dāng)人們被標(biāo)題吸引點(diǎn)開(kāi)正文，才發(fā)現(xiàn)內(nèi)文并沒(méi)有想象的那樣精彩時(shí)，就會(huì)大失所望。這樣的做法無(wú)疑是本末倒置，最終失去的還是受眾的信任。

除了標(biāo)題和內(nèi)容，在人物報(bào)道上還有一個(gè)比較明顯的誤區(qū)，就是語(yǔ)言描寫(xiě)和表現(xiàn)形式的單調(diào)。在人物報(bào)道的立意上，被一些先入為主的寫(xiě)法所束縛，比如沿用“一絲不茍”“兢兢業(yè)業(yè)”“十年如一日”等反復(fù)被使用的詞語(yǔ)，塑造的人物形象比較空洞，體現(xiàn)不出精神特質(zhì)，這些都會(huì)讓受眾產(chǎn)生厭倦情緒，難以深入閱讀下去。在表現(xiàn)方式上，因采用比較單調(diào)、生硬的方式，沒(méi)有創(chuàng)新和策劃，也會(huì)讓人物報(bào)道失去說(shuō)服力。

三、融媒體語(yǔ)境下提升人物報(bào)道深度的策略

在融媒體語(yǔ)境下，要提升人物報(bào)道的深度，首先是要扎扎實(shí)實(shí)做好前期采訪，并在采訪過(guò)程中走近人物，了解人物，從而為報(bào)道工作做好充分的前期準(zhǔn)備。只有在獲取了充分的素材之后，才能在后期制作過(guò)程中，尋求更為恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，并從內(nèi)容、形式等多方面入手，提升新聞作品的品質(zhì)。

（一）放大細(xì)節(jié)突出人物特質(zhì)

人物紙上生，筆下有新聞。不一樣的人物，擁有不一樣的特征。無(wú)論是傳統(tǒng)的人物特寫(xiě)，還是融媒體時(shí)代的人物報(bào)道，對(duì)于創(chuàng)作者而言，放在第一位的仍應(yīng)是探尋人物的“特質(zhì)”。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，一個(gè)小小的場(chǎng)景，一段充滿(mǎn)感情的對(duì)話，都能展現(xiàn)人物個(gè)性。找到報(bào)道對(duì)象不同于常人的一面，并將其充分表現(xiàn)出來(lái)，作品就已成功了一大半。

2020年9月28日，皖西日?qǐng)?bào)社下屬公眾號(hào)“掌上六安”以《駐守山村小學(xué)32年 他堅(jiān)持做鄉(xiāng)村孩子的“守望者”》為題，報(bào)道了安徽六安市霍山縣大化坪鎮(zhèn)青楓嶺教學(xué)點(diǎn)的教師潘聲發(fā)堅(jiān)守偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的事跡。鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位的報(bào)道屬于比較常見(jiàn)的題材，將這類(lèi)“老”題材做出新意并非易事。這篇報(bào)道沒(méi)有將視角放在那些“高大上”的層面，而是選擇從潘老師的日常一天說(shuō)起。

在這篇報(bào)道的開(kāi)頭，用了一個(gè)大場(chǎng)景展示，空蕩蕩的鄉(xiāng)村學(xué)校的一天開(kāi)始了。僅從畫(huà)面上，人們就感受到鄉(xiāng)村學(xué)校的“空”。而后，再?gòu)囊粋€(gè)老師三個(gè)娃的日常著手，記錄課堂教學(xué)，中午陪孩子們吃飯、傍晚送孩子們回家這些最為平常的事情。除此以外，還特意寫(xiě)了潘老師與母親之間一段簡(jiǎn)單的交流。從這段特別接地氣的對(duì)話中，自然而然地表達(dá)人物心中對(duì)于職業(yè)的堅(jiān)守，受眾也從這些再平常不過(guò)的場(chǎng)景和對(duì)話中，感受到了人物可貴的精神品質(zhì)。

（二）創(chuàng)新表現(xiàn)形式貼近受眾心理

一篇好的作品，除了需要有內(nèi)核，一些別出心裁的表現(xiàn)形式也能為作品增色不少，甚至?xí)o受眾帶來(lái)一種耳目一新的感受。

2020年新春伊始，新冠疫情突然襲來(lái)，廣大人民群眾的生產(chǎn)生活受到了極大影響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多黨員干部沖鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)，留下了許多動(dòng)人的瞬間。抗疫人物報(bào)道，作為特殊時(shí)期的一種報(bào)道形式，也時(shí)常出現(xiàn)在各類(lèi)媒體平臺(tái)上。

2020年2月27日，人民網(wǎng)發(fā)布了一條題為《紅手印》的視頻新聞。這是一條記錄安徽六安市在抗擊疫情的過(guò)程中，廣大黨員干部不畏艱險(xiǎn)，勇敢“逆行”的群像報(bào)道。在這篇報(bào)道中，沒(méi)有按照平時(shí)常見(jiàn)的報(bào)道形式，而是選取了一首抗疫歌曲作為背景音樂(lè)。在動(dòng)人的旋律中，奮戰(zhàn)在抗疫一線的各領(lǐng)域的人群一一閃現(xiàn)，再加上情感充沛的歌詞，讓整條報(bào)道充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的感染力。這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，無(wú)疑讓受眾有了更為直觀和深刻的視聽(tīng)沖擊，從而帶來(lái)與以往完全不同的心理感受。

當(dāng)然，不是所有的人物報(bào)道都適用于這種歌曲形式，當(dāng)題材適合時(shí)，這種表現(xiàn)形式顯然能為新聞報(bào)道加分;但如果題材不適合，或者選取的表現(xiàn)形式不能很好地匹配新聞?lì)}材時(shí)，那么就可能會(huì)弄巧成拙，達(dá)不到很好的宣傳效果。

（三）采訪感悟作為有效補(bǔ)充

在報(bào)刊新聞特寫(xiě)中，采訪札記作為一種重要的補(bǔ)充形式，時(shí)常出現(xiàn)在新聞報(bào)道的結(jié)尾。新聞報(bào)道需要提供客觀真實(shí)的事實(shí)，向受眾闡述事件過(guò)程或人物故事，而札記則是在采訪過(guò)程中所產(chǎn)生的真實(shí)感悟，具有更多主觀情感色彩，也更能引起受眾的共鳴。因此，在融媒體時(shí)代的人物報(bào)道中，優(yōu)秀的采訪札記可作為報(bào)道的有益補(bǔ)充。

2020年11月18日，六安新聞網(wǎng)公眾號(hào)以《千人送別！追憶六安藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陶成誠(chéng)、水上搜救組組長(zhǎng)黃先紅》為題，報(bào)道了六安群眾送別因訓(xùn)練意外罹難的兩位藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)員的新聞，報(bào)道中既有送別儀式的感人瞬間，也全面呈現(xiàn)兩位隊(duì)員生前的主要事跡。文末，一篇《讓志愿精神熠熠生輝》的采訪札記，通過(guò)公眾對(duì)兩位隊(duì)員去世的極大關(guān)注，引出近些年來(lái)普通群眾對(duì)于志愿者從不理解到支持與贊許的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，從而呼吁更多人能夠認(rèn)可志愿精神，也呼吁更多人能夠加入到志愿者隊(duì)伍中。通過(guò)采訪札記的形式，可以直抒胸臆，讓受眾更能感同身受，“也讓枯燥的新聞事件和人物有了溫度，新聞作品更加立體飽滿(mǎn)?！?[1]

每個(gè)時(shí)代的人，都有著每個(gè)時(shí)代的特征。新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的人物，經(jīng)過(guò)了時(shí)代大潮的洗禮，有著不同于以往的思想觀念和行為方式，擁有動(dòng)人的時(shí)代風(fēng)采。一個(gè)成熟的融媒體人物報(bào)道，既要盡可能還原人物本來(lái)的面貌，又要從細(xì)節(jié)入手，將人物的品格特質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)，從而讓受眾真正感受到人物的動(dòng)人之處。簡(jiǎn)而言之，就是在進(jìn)行融媒體人物報(bào)道時(shí)，“應(yīng)與當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)相呼應(yīng)，凝聚社會(huì)共識(shí)，并通過(guò)科學(xué)合理的傳播設(shè)計(jì)，將此種共識(shí)轉(zhuǎn)化作社會(huì)的正能量?！?[2]

注釋?zhuān)?/p>

[1]童文艷.如何做好新聞人物報(bào)道[J].智富時(shí)代，2019（02）.

[2] 徐玲英.新媒體環(huán)境下典型報(bào)道的方法與意義[J].新聞戰(zhàn)線，2018（07）.

（作者單位：皖西日?qǐng)?bào)社）

責(zé)編：姚少寶