張偉

摘 要：經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)期發(fā)展，形成了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，代表著古人的聰明智慧，對(duì)當(dāng)今人們的生活和價(jià)值取向等各方面都有著深遠(yuǎn)影響。自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家提出要大力發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使我們對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。而針對(duì)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)中的滲透，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對(duì)于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展發(fā)揮著重要促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 傳統(tǒng)文化 結(jié)合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.049

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育體系中的重要組成部分，其主要教學(xué)目的就是為了鍛煉學(xué)生的身體健康素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。從現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中我們可以看到，教師所采用的教學(xué)方法比較單一，而且其教學(xué)內(nèi)容也比較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生的參與熱情和積極性普遍不高。如果能夠?qū)鹘y(tǒng)文化融入教學(xué)當(dāng)中，無(wú)論對(duì)于教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容都是一個(gè)很大的改變。筆者結(jié)合自身實(shí)際教育工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)傳統(tǒng)文化與小學(xué)體育教學(xué)結(jié)合的有效策略，提出了自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，希望對(duì)相關(guān)教育工作者有所幫助和參考。

一、加強(qiáng)體育教師文化素養(yǎng)的提升

教師作為學(xué)生的教育者和組織者，其自身的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生，所以要想將傳統(tǒng)文化更好地融入體育教學(xué)當(dāng)中，那么則必須要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，以此來(lái)熏染學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。與此同時(shí)，在課下作為小學(xué)體育教師，還需要不斷學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化，多閱讀一些與傳統(tǒng)文化有關(guān)的書(shū)籍，以提高自身的文化素養(yǎng)，只有這樣才能在課堂教學(xué)中更好地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的傳統(tǒng)文化氛圍。除此之外，從學(xué)校這一角度來(lái)看，可以定期組織有關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者開(kāi)展教學(xué)大賽，這些對(duì)于教師傳統(tǒng)文化與教學(xué)結(jié)合水平的提高都有著很大幫助。

二、做好教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化之間的有效結(jié)合

在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中可以看到，其教學(xué)內(nèi)容主要以競(jìng)技類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，比較單一。如果將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與傳統(tǒng)文化有效結(jié)合到一起，則可以營(yíng)造一種獨(dú)特的體育文化氣氛，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以讓學(xué)生感到娛樂(lè)，從而更好地吸引學(xué)生。例如，可以開(kāi)展武術(shù)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，武術(shù)作為我國(guó)一種傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以說(shuō)是中華民族發(fā)展所遺留下的珍寶，作為教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅要做好對(duì)學(xué)生相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的傳授，同時(shí)還要將武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和其中所包含的哲學(xué)思想介紹給學(xué)生，在增強(qiáng)學(xué)生身體健康素質(zhì)的同時(shí)，還可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情。

三、注重多樣化教學(xué)方法的采用

針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法有著很多種，但具體需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行合理選擇。就處在小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較活潑好動(dòng)，在想象力和模仿能力方面要相對(duì)較強(qiáng)一些，所以正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，恰好符合情景教學(xué)法的采用。所謂的情景教學(xué)法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是借助適宜情景的創(chuàng)設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與教學(xué)之間的有效結(jié)合。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速跑這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小八路送情報(bào)”這一情景，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握快跑技能，同時(shí)對(duì)于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)也能夠起到很好的作用。

四、借助多樣化教學(xué)組織形式，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氣氛

要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與傳統(tǒng)文化之間的有效結(jié)合，如果僅僅只是依靠課堂教學(xué)是無(wú)法完成的，作為學(xué)校還需要組織具有地方傳統(tǒng)文化特色的活動(dòng)。例如，我國(guó)北方地區(qū)最具有代表性的文化活動(dòng)就是東北大秧歌，不僅動(dòng)作簡(jiǎn)單，而且節(jié)奏也比較歡快。作為學(xué)?？梢詫|北大秧歌融入體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，既提高了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

綜上所述，基于素質(zhì)教育這一背景下，提高了對(duì)傳統(tǒng)文化與教育教學(xué)相結(jié)合的重視，而要想達(dá)到這一理想目的，需要學(xué)校和教師的共同努力，找出傳統(tǒng)文化與教學(xué)之間的結(jié)合點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)更好的融合。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳為寶《傳統(tǒng)文化在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析》，《小學(xué)生》2021年第4期。

[2] 鄒露《在小學(xué)體育課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)策略》，《試題與研究》2021年第6期。