譚玉花

小學(xué)所開展的體育教育活動不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生的身體發(fā)展，還能夠有利于培養(yǎng)他們的智力。在新課程改革的背景下，通過應(yīng)用“快樂體育”理念，能夠讓小學(xué)生置身于一個快樂的體育學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)也將更加充滿興趣。因此，筆者結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出了小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用“快樂體育”理念的有效策略。

1 引言

體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中不可忽略的一部分，在高體育教學(xué)質(zhì)量的幫助下，有助于讓小學(xué)生獲得強(qiáng)壯的身體。而在小學(xué)體育教學(xué)中，通過運(yùn)用“快樂體育”理念，則可以有效提升體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到推動小學(xué)體育改革的目的。

2 設(shè)計(jì)豐富的體育課堂教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

我國很多小學(xué)都沒有正視小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心及智力發(fā)育所帶來的積極作用。針對目前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀而言，大部分的小學(xué)生在沉悶的課堂氛圍?？菰锏挠?xùn)練內(nèi)容以及單一的運(yùn)動方式中逐漸失去體育學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師可以在結(jié)束本堂課所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容后，為學(xué)生余留充足的自由活動時(shí)間。小學(xué)生在這種全新的教育理念下不僅能夠感受到參與體育運(yùn)動的快樂，還能全面提升他們學(xué)習(xí)體有運(yùn)動的興趣以及體育運(yùn)動的水平。對于小學(xué)體育教師來說，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生挖掘自己的長處并將其進(jìn)行發(fā)展，通過培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。對“快樂體育”理念進(jìn)行充分挖掘后，我們能夠發(fā)現(xiàn)其本身主要就是通過在體育課堂教學(xué)的過程中從學(xué)生的情感出發(fā)引導(dǎo)他們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，在“快樂體育”理念下，更加注重的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，以及讓學(xué)生能夠通過課堂體育學(xué)習(xí)體會到體育運(yùn)動所帶來的樂趣。

例如，在實(shí)際的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師可以以發(fā)放調(diào)查問卷的形式去了解班級內(nèi)學(xué)生所感興趣的體育運(yùn)動，在收集到學(xué)生的興趣愛好后，教師再通過在課堂上利用體育項(xiàng)目為學(xué)生組織各種游戲活動或者體育運(yùn)動競賽等方式，讓學(xué)生不僅通過鍛煉提升了自己的體育能力，井且學(xué)生還能在游戲中逐漸消除之前體育課堂學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的疲勞，有利于他們帶著愉快的心情投入到接下來的課程學(xué)習(xí)中去。

3 將“快樂體育”理念合理運(yùn)用以此來激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣

將“快樂體育”理念應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)使，教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，并指引學(xué)生了解通過體育鍛煉能夠有效提升自己的身體素質(zhì)，從而使學(xué)生樹立長期自覺、主動鍛煉的意識。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用“快樂體育”理念時(shí)，教師需要將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用起來。在不同的體育教學(xué)方法下，能夠保證學(xué)生一直保持較高的體育學(xué)習(xí)興趣。具體來說，讓小學(xué)生具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)是當(dāng)前開展體育教學(xué)最主要的目的，因此教師需要有效將體育理論知識教學(xué)、體育技能教學(xué)以及科學(xué)鍛煉方法教學(xué)三者相結(jié)合。

例如，在組織小學(xué)生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，教師首先需要為學(xué)生灌輸“友誼第一，比賽第二”地思想，指引學(xué)生在比賽的過程中主要是享受快樂，其次才是名次;接著，教師需要為學(xué)生強(qiáng)調(diào)籃球比賽中的安全問題，讓學(xué)生在進(jìn)行競賽時(shí)能夠保證自己與對方的安全，并且要學(xué)會尊重對方球員，以此來讓學(xué)生獲得道德意識，不僅如此，教師還可以利用比賽時(shí)隊(duì)內(nèi)成員的傳球情況，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作重要性的講解，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作所帶來的快樂;最后，教師可以結(jié)合小學(xué)生具體的年齡階段，為學(xué)生組織不同難度的籃球游戲活動，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，還能讓學(xué)生切實(shí)感受到籃球運(yùn)動的快樂。

4 創(chuàng)新體育教學(xué)活動使“快樂體育”理念有效滲透進(jìn)小學(xué)體育課堂

“快樂體育”理念的核心就是將快樂、有趣的元素融入到體育活動中。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透“快樂體育”理念，能夠有效增加學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。并且在“快樂體育”理念的引導(dǎo)下，學(xué)生參與體育運(yùn)動將變得更加主動，有利于學(xué)生獲得全方面的發(fā)展。因此，學(xué)校可以在原有體育課的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)新出新的體育教學(xué)活動，以此來讓原本枯燥、乏味的體育教學(xué)變得充滿樂趣。體育教師只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將創(chuàng)新元素與體育教學(xué)相結(jié)合，才能將“快樂體育”理念充分發(fā)揮出來，才能使培養(yǎng)出的小學(xué)生也具有創(chuàng)新能力。

例如，傳統(tǒng)的小學(xué)體育內(nèi)容總是不斷地讓學(xué)生進(jìn)行田徑或球類運(yùn)動，而在“快樂體育”理念地指引下，教師則可以創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，將舞蹈、游泳、跆拳道等體育活動引入到小學(xué)體育課堂中，通過讓學(xué)生參與不同的體育運(yùn)動，使他們都積極的參與到體育鍛煉中來?！翱鞓敷w育”理念滲透進(jìn)小學(xué)體育課堂的主要目的，就是為了能夠讓小學(xué)生都能積極進(jìn)行體育鍛煉，通過創(chuàng)新體育教學(xué)活動的方式，能夠讓學(xué)生體會到體育活動的多姿多彩，使他們感知到體育活動的趣味性，從而得到真正的快樂。

5 結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前所開展的小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用“快樂體育”理念，小學(xué)生們不僅能夠?qū)w育運(yùn)動更加充滿興趣，還有利于提升他們體育學(xué)習(xí)的主動性。在積極的體育課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生除了能夠獲得強(qiáng)壯的身體外，還能夠體驗(yàn)到體育所帶來的快樂，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：華南師范大學(xué)附屬龍崗大運(yùn)學(xué)校）