李世陽

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-097

“數(shù)學(xué)語言是一種抽象的符號(hào)系統(tǒng)，不適于口頭表達(dá)，因此，要把它通俗化才便于交流.”教師運(yùn)用學(xué)生喜歡、熟悉、幽默風(fēng)趣的語言，能使抽象的數(shù)學(xué)語言在現(xiàn)實(shí)生活中找到借鑒，讓學(xué)生感到親切，從而也透徹地理解所學(xué)知識(shí).因此，要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生由難學(xué)變?yōu)橐讓W(xué)，由厭學(xué)變成樂學(xué)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，教師語言的運(yùn)用顯得尤為重要。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用多種方式，突出語言文字教學(xué)，能有效提高課堂教學(xué)的效率.下面筆者淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中語言運(yùn)用的一些技巧.”

一、 堅(jiān)持教學(xué)中推廣普通話。

1.端正思想 正確認(rèn)識(shí)。普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多同學(xué)在課堂上回答問題時(shí)擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)，就不敢回答問題或不回答問題，不敢張口說話。針對(duì)這種情況，我及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們放下心理包袱，大膽地開口講。慢慢的由不熟練到表達(dá)流暢。作為教師要調(diào)整好他們的心理狀態(tài)，使他們從心理上正確認(rèn)識(shí)，說好普通話很重要。

2.嚴(yán)格要求 提供環(huán)境。在課堂上我要求學(xué)生使用普通話回答問題，同學(xué)間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方語言環(huán)境的負(fù)面影響?？墒腔氐郊依?，家長和孩子的對(duì)話又成了地方語言，所以孩子標(biāo)準(zhǔn)的說好普通話很難，我就讓孩子們回家也給家長教教說普通話，因此盡量達(dá)到隨時(shí)隨地讓孩子們使用普通話。

二、堅(jiān)持教學(xué)中推行規(guī)范字。作為教師，在教育教學(xué)工作中，使用規(guī)范字是對(duì)教師課堂教學(xué)最基本的要求，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要途徑，同時(shí)也是教育教學(xué)的重要手段。我在教學(xué)中要做好表率，時(shí)刻用規(guī)范字教學(xué)，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)良好習(xí)慣。在課堂寫字教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。讓學(xué)生課堂筆記、上臺(tái)板演、課內(nèi)外作業(yè)都作為是練字的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)書寫的興趣和主動(dòng)性。

2.落實(shí)書寫練習(xí)。我不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學(xué)生能看到我們寫字的地方，我都做到工整規(guī)范書寫，耳聞目染時(shí)刻都在影響著學(xué)生，甚至將影響他們的一生?？?，一字之差卻帶來無法彌補(bǔ)的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。

學(xué)校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的重要陣地。作為教師的我們更是推廣普通話、推行規(guī)范漢字先行者。我們要帶頭在學(xué)校營造一個(gè)規(guī)范的校園語言文字環(huán)境。在教學(xué)中推廣普通話、推行規(guī)范字。教師的語言面貌、語言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新形勢，提高自身的綜合素質(zhì)，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，履行教師的神圣職責(zé)。

貴州省荔波縣第五小學(xué)