黃美新

摘要：體驗(yàn)式教學(xué)法是目前相對(duì)較新的教學(xué)方法，重視學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解和獲取知識(shí)。高中政治教師進(jìn)行教育時(shí)，必須對(duì)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行深入研究，并將其合理地應(yīng)用于自身的教育中，以提高教育效率，使學(xué)生取得更好的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我們將研究中職學(xué)校政治課程中體驗(yàn)式教學(xué)方法，以幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

關(guān)鍵詞 中職政治;體驗(yàn)式教學(xué);策略探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-062

政治教育對(duì)中職學(xué)生非常重要，進(jìn)行良好的政治教育可以提高政治素養(yǎng)，并具有良好的思想道德素質(zhì)。中職學(xué)校的政治教師必須認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要性，繼續(xù)優(yōu)化教育，并將相對(duì)符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育教學(xué)策略納入教育，以使學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在此基礎(chǔ)上，本文從以下多個(gè)方面研究了中職教育的政治經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法。

一、引入生活元素

中職思想政治課程中的內(nèi)容往往與學(xué)生自身的生活息息相關(guān)。中職政治教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，有必要將生活元素引入到課程教育當(dāng)中，以創(chuàng)造生活條件，讓學(xué)生體驗(yàn)政治。在這種情況下可以幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)的知識(shí)。所以教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，需要教師能夠及時(shí)采用生活化教學(xué)內(nèi)容，以此讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用有著更深層次的認(rèn)知。

例如，在教授與影響商品價(jià)格的因素有關(guān)的政治知識(shí)時(shí)，教師介紹了教育中的重要因素，以幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，作者將結(jié)合學(xué)生的真實(shí)生活并告訴學(xué)生： “同學(xué)們，您是否發(fā)現(xiàn)冬天新年里超市里的蔬菜通常比夏天貴？為什么？”通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)生將自己融入生活中，認(rèn)真思考并考慮價(jià)格的變動(dòng)，從而能夠研究影響商品的因素。一段時(shí)間后，學(xué)生根據(jù)自己的想法表達(dá)了各種元素。教師根據(jù)他們所說(shuō)表達(dá)的內(nèi)容逐步教育學(xué)生，使他們能夠適應(yīng)特定的生活狀況，了解與供求有關(guān)的知識(shí)，并弄清供求不平衡引起的商品價(jià)格上漲。這樣，學(xué)生可以更好地理解作者所描述的知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并使教師成功地達(dá)到他們的教育目的。

二、應(yīng)用信息技術(shù)

信息技術(shù)可以更加生動(dòng)，直觀地呈現(xiàn)出課程知識(shí)內(nèi)容。中職政治教師進(jìn)行知識(shí)教育時(shí)，需要利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，利用各種信息技術(shù)資源來(lái)展示更多實(shí)際情況。鼓勵(lì)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)政治，在現(xiàn)實(shí)世界中積累知識(shí)，以提高政治學(xué)習(xí)水平。所以教師需要能夠?qū)⒄握n程與課程技術(shù)之間進(jìn)行有效銜接，通過(guò)知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)的多元化趨勢(shì)，讓學(xué)生在課程中能夠?qū)τ谡沃R(shí)有著更加透徹的理解。

例如，當(dāng)教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有廣泛政治權(quán)利和公民自由的知識(shí)時(shí)，教師可以將信息技術(shù)引入教育中，以便更好地實(shí)現(xiàn)教育目的，并使學(xué)生接受良好的教育。在準(zhǔn)備課程時(shí)，教師能夠基于信息技術(shù)在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)上收集了各種各樣的視頻，下載顯示民主選舉和民主決策的真實(shí)情況的視頻，并將其放入課件中。在課堂上向?qū)W生講授知識(shí)時(shí)，教師使用信息技術(shù)來(lái)打開(kāi)課件并向?qū)W生展示預(yù)先收集的視頻。借助視頻中生動(dòng)的圖像，學(xué)生可以更好地了解和理解民主如何行使政治權(quán)利和自由。當(dāng)然，通過(guò)與視頻中的照片一起向?qū)W生解釋知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)藝術(shù)家的解釋更好地體驗(yàn)和理解相關(guān)知識(shí)，并將自己融入到特定的教學(xué)情景中。這樣，在不知不覺(jué)中，學(xué)生將獲得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)成果，并且將非常順利達(dá)到教師所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

在知識(shí)教育中，中職學(xué)校的政治教師可以開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生融入現(xiàn)實(shí)生活活動(dòng)中，并很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的政治知識(shí)的實(shí)踐，從而使學(xué)生能夠有效地獲取相關(guān)的政治知識(shí)并幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展，所以教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，需要教師能夠注重起實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生可以得到更加完美的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教師講授與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的知識(shí)時(shí)，可以開(kāi)展一項(xiàng)名為“想象未來(lái)”的實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生闡明職業(yè)規(guī)劃。在實(shí)際活動(dòng)中，作者使學(xué)生思考更多的內(nèi)容，幫助學(xué)生闡明自己的需求，允許學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)計(jì)劃，并允許學(xué)生在PPT中設(shè)計(jì)自己的職業(yè)計(jì)劃。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法執(zhí)行有效的職業(yè)計(jì)劃，在作者的指導(dǎo)下向他們展示自己的PPT，并將其介紹給班上的其他學(xué)生。在這門(mén)課程中，學(xué)生可以接受良好的教育，體驗(yàn)真正的政治知識(shí)，并更好地定義自己的生活發(fā)展方向，從而使教師能夠通過(guò)設(shè)定良好的目標(biāo)來(lái)成功實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。再例如，教師在對(duì)學(xué)生講授職業(yè)道德知識(shí)時(shí)，也可以進(jìn)行角色扮演練習(xí)活動(dòng)，以使學(xué)生能夠從事相關(guān)職業(yè)。在某些情況下，學(xué)生可以保持良好的職業(yè)精神并有所作為。根據(jù)自己的職業(yè)道德，規(guī)范自己的言語(yǔ)和行動(dòng)。簡(jiǎn)而言之，政治教師進(jìn)行知識(shí)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前的教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入研究，重視豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，并讓學(xué)生從中職學(xué)校到相應(yīng)的政治知識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也可以提高學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的效率。

四、實(shí)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)

在傳統(tǒng)的思想政治課教室中，問(wèn)題是師生之間交流的一種形式，也是教師檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)認(rèn)識(shí)的工具。在課堂上，學(xué)生還可以使用問(wèn)題的形式向老師表達(dá)對(duì)思想政治過(guò)程內(nèi)容的疑問(wèn)，并在老師的幫助下回答問(wèn)題，提高思想政治學(xué)習(xí)的有效性。在體驗(yàn)式教育模式下的中職教育思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究，并用問(wèn)題創(chuàng)造探究情境，使學(xué)生在此過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)自己的對(duì)于問(wèn)題的思考。

例如，在有關(guān)人生價(jià)值方面的內(nèi)容上，老師可以以問(wèn)題的形式為學(xué)生創(chuàng)建探究情境，從而讓學(xué)生在獨(dú)立思考的參與下體驗(yàn)政治知識(shí)的內(nèi)容。在教室里，老師問(wèn)學(xué)生：“你如何看待人生價(jià)值？” “會(huì)享受更多的價(jià)值（要求）嗎？” “是在創(chuàng)造更多的價(jià)值嗎？”并且教師可以問(wèn)道：``價(jià)值觀會(huì)影響人們的行為嗎？''有什么影響？”并且提出其他探索性問(wèn)題。此后，老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，幫助學(xué)生理解和促進(jìn)“價(jià)值觀”和其他相關(guān)內(nèi)容。自己積極向上和正確的價(jià)值觀可以幫助大家更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀。顯然，在針對(duì)學(xué)生的中職思想政治教育中，教師引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題的形式進(jìn)行思考，使學(xué)生將政治的內(nèi)容作為獨(dú)立的思維來(lái)體驗(yàn)，并提高自身的認(rèn)知。

綜上所述，中職學(xué)校的政治教師必須認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要性，繼續(xù)優(yōu)化教育，并將相對(duì)符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育教學(xué)策略納入教育，以使學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在此基礎(chǔ)上，本文從以下多個(gè)方面研究了中職教育的政治經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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湖北省恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校