馮巖

摘要：近幾年，隨著對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和雷鋒精神傳承弘揚(yáng)的關(guān)注，雷鋒精神和志愿服務(wù)如何實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，精神信仰與實(shí)際行動(dòng)的統(tǒng)一，向善向上與具體規(guī)劃的契合問題，引起國(guó)內(nèi)外理論界、學(xué)術(shù)界和教育界的高度關(guān)注。雷鋒精神作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要組成部分，其實(shí)質(zhì)是保持和發(fā)揚(yáng)大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生向上向善，弘揚(yáng)正能量。雷鋒精神作為一種傳承民族精神的重要載體，深深融化厚植于人類社會(huì)的基本道德情懷中，內(nèi)化成人們的一種文化心理和性格，既是支配道德行為的思想基礎(chǔ)，也是中國(guó)人良好的道德習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神;鞍山志愿服務(wù)

雷鋒精神是以雷鋒的先進(jìn)事跡和精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和拓展的精神文化，雷鋒精神逐漸成為了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要支撐，充分認(rèn)清新時(shí)代學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神，是弘揚(yáng)民族精神、堅(jiān)定文化自信的重要組成部分。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，雷鋒精神是現(xiàn)代人為人民服務(wù)的精神解讀，他極好的詮釋了與時(shí)俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)、敢為人先、樂于助人的雷鋒“螺絲釘”精神內(nèi)涵，激勵(lì)推動(dòng)鞍山志愿服務(wù)更加廣泛的文明進(jìn)程，在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績(jī)，“送人玫瑰，手有余香”。

以鞍山地區(qū)環(huán)境為例，老工業(yè)基地鋼鐵之城遼寧省鞍山市為例——從50多年前中國(guó)人的精神偶像雷鋒，到今天擁有百萬微博粉絲的“當(dāng)代雷鋒”郭明義，他們?cè)诒姸嘞嗤娜松?jīng)歷中都有一段重要的遼寧鞍山工作的經(jīng)歷，1958年雷鋒來到鞍山工作，郭明義作為鞍山市鞍鋼齊大山鐵礦的工人，一座鋼城兩代雷鋒都在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)，感人的事跡影響著無數(shù)人，也影響著文明踐行的志愿服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中也會(huì)遇到瓶頸，如學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方式單一，雷鋒精神片面化、認(rèn)識(shí)度不夠，形式大于內(nèi)容等，應(yīng)通過提高大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)知、加強(qiáng)高等院校雷鋒精神普及宣傳力度等途徑，把學(xué)習(xí)雷鋒精神逐步推廣成高校育人的常態(tài)化的精神教育方式具有重要的時(shí)代意義。在發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的過程中，以雷鋒活動(dòng)為載體，以雷鋒精神主旨為精神指導(dǎo)，豐富雷鋒精神精髓，繼續(xù)推廣雷鋒精神，且賦予時(shí)代更多積極的意義。

可以說，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的開展就是為了更好地傳承雷鋒精神。這兩者是緊密相連、相互促進(jìn)。雷鋒精神所蘊(yùn)含的、世代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，又在無時(shí)無刻的制約著今天的大學(xué)生群體。本課題的研究目標(biāo)就在于總結(jié)中國(guó)優(yōu)秀文化的精髓同時(shí)，將這種文化運(yùn)用于對(duì)大學(xué)生群體的思想政治教育中，看它的價(jià)值、可行性、意義和實(shí)踐手段。

雷鋒精神與鞍山志愿服務(wù)相融合的具體措施及應(yīng)對(duì)

1、推進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，為高校學(xué)生政治信仰提供情感基礎(chǔ)。高校學(xué)生正處于青春期和鐘擺期，他們對(duì)信仰的感性認(rèn)知需要適時(shí)正確引導(dǎo)，對(duì)自己的情感狀況、思維方式、職業(yè)規(guī)劃容易模糊沖動(dòng)，這也需要旗幟鮮明的理論修正這種自我認(rèn)知，傳播正確的信仰，屏蔽和抵制不良思維的意識(shí)滲透，而孝文化要緊密結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，以優(yōu)秀文化引導(dǎo)學(xué)生向上向善。

2、推進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，為依托為高校學(xué)生政治信仰提供行動(dòng)基礎(chǔ)。緊密結(jié)合中國(guó)道德倫理的歷史實(shí)際，通過對(duì)有關(guān)雷鋒文化的進(jìn)程、事件和人物的分析、進(jìn)一步明確優(yōu)秀文化的主題、主線和主流、本質(zhì)，懂得珍惜家庭幸福，社會(huì)幸福，國(guó)家幸福來之不易，結(jié)合當(dāng)下高校兩課教育和社會(huì)實(shí)踐主題的重要意義，將思想政治教育課程與優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體，砥礪品質(zhì)，增強(qiáng)高校學(xué)生崇高的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.推進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，將文化自信融入到大學(xué)生的新媒體文化陣地之中。針對(duì)于高校思想政治教育工作的特點(diǎn)，注重將知、情、意、形與具體實(shí)際工作的針對(duì)性和時(shí)效性相結(jié)合，注重將培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格和愛國(guó)情懷與新時(shí)代下新媒體相結(jié)合，注意將學(xué)生的愛國(guó)愛家文化與英雄人物相結(jié)合，把握新媒體文化的政治導(dǎo)向和輿情導(dǎo)向，通過多元化信息手段宣傳優(yōu)秀典型，崇尚優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)向善正氣。

結(jié)語(yǔ)：推進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，融入到大學(xué)生的文化繼承和創(chuàng)新體制之中，高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)體制需要典型人物榜樣力量的影響，在搏擊創(chuàng)新的新時(shí)代中探求歷史發(fā)展的真諦，也需要基于此堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展中國(guó)的軟實(shí)力，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“文化自信是更基礎(chǔ)，更廣泛，更深厚的自信”，“是更基本、更深沉、更持久的力量”，高校的思想政治教育要厚植于傳統(tǒng)文化的沃土之中，通過愛人，愛家，愛國(guó)教育，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)樹立高尚的品格，樹立拳拳報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效家庭，回饋社會(huì)的情懷，也要放眼未來，放眼世界，培養(yǎng)大志向，樹立大格局，成為國(guó)家和社會(huì)需要的，高校高質(zhì)量培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

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（遼寧科技大學(xué) 馬克思主義學(xué)院?遼寧鞍山?114051）