姜乃瑜

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，對于學(xué)生在藝術(shù)方面的培養(yǎng)也逐漸引起人們的重視，與其他學(xué)科一樣，初中美術(shù)也對教學(xué)方法作出改革。教研組的存在是為了讓學(xué)科教師能夠有統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)劃，相互交流更加能夠發(fā)現(xiàn)初中美術(shù)教學(xué)過程中的問題，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。但美術(shù)學(xué)科被人們所忽視，美術(shù)教研組的存在也形同虛設(shè)，這樣的話，初中美術(shù)根本無法得到實質(zhì)性的發(fā)展。本文就初中美術(shù)教研組的建設(shè)做簡要探究。

關(guān)鍵詞：教研組;初中美術(shù);教學(xué)研究

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，初中美術(shù)作為一種學(xué)科，并沒有在教學(xué)過程中得到足夠的重視。大多數(shù)美術(shù)教師在教學(xué)時，都是以自己的一套方法進(jìn)行教學(xué)，教師之間沒有交流，因為缺乏重視，甚至根本沒有教學(xué)計劃。學(xué)生也由于教師的無序教學(xué)和消極對待，對初中美術(shù)的學(xué)習(xí)欲望也降低了許多，這十分不利于美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量提高。為了推進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，需要加強初中美術(shù)教研組的制度建設(shè)和理念建設(shè)，這是美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行的重要問題之一。

一、初中美術(shù)教學(xué)的意義

初中美術(shù)對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，與其他學(xué)科不同，美術(shù)賦予學(xué)生的是豐富的想象力、善于觀察的眼睛、靈活的雙手和敏感的心，美術(shù)教育并不比其他學(xué)科的教學(xué)輕松，需要把握好對學(xué)生關(guān)于美、質(zhì)、德、信四方面的啟發(fā)和培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)如果能夠最大程度地發(fā)揮其本身價值和作用，就可以對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)、陶冶情操、啟迪智慧，促進(jìn)成長和發(fā)展。藝術(shù)教育在提高學(xué)生審美能力的同時，也能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等方面進(jìn)行培養(yǎng)?？傊?，美術(shù)對學(xué)生的健康成長有著不可或缺的促進(jìn)作用，為了提高教學(xué)效果，開展初中美術(shù)教研組是十分值得思考的問題。教師們各自為政，只按照自己的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)活動的開展，只會像一盤散沙一樣，根本無法對學(xué)生進(jìn)行成系統(tǒng)的教學(xué)。因此，開展初中美術(shù)教研組，能夠?qū)⒔處煹乃季S進(jìn)行統(tǒng)一，樹立正確的教學(xué)方向和目標(biāo)，以集體的智慧設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這樣可以有效提高初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平，同時也可以提高美術(shù)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

二、初中美術(shù)教研組的建設(shè)

2.1完善教研組總體發(fā)展理念

開展教學(xué)前，美術(shù)教研組要有整體的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。教研組的建設(shè)是為了根據(jù)教育要求來開展一系列圍繞教學(xué)思想的教學(xué)活動，那么就要以學(xué)校的工作計劃為輔，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為主來建設(shè)教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)教研組的重點改革對象就是課堂教學(xué)。初中美術(shù)教學(xué)的主要地點就是課堂。在開展美術(shù)教學(xué)活動時，要堅持“創(chuàng)新務(wù)實”的發(fā)展理念，為建設(shè)高質(zhì)量藝術(shù)課堂而奮斗。教研組可以開展一些民間藝術(shù)小課堂，不僅可以抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)欲望，同時，學(xué)生在欣賞民間藝術(shù)的過程中，也能夠感覺到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提升美術(shù)鑒賞能力的同時，也可以提高學(xué)生的民族自豪感，并且，民間藝術(shù)包含了許多藝術(shù)種類和藝術(shù)技巧，在觀賞時，可以更有效地提高學(xué)生對藝術(shù)的理解和感悟。民間藝術(shù)也比較通俗易懂，學(xué)生在這方面也可以有更多的話題和教師溝通，快速提高自身藝術(shù)水平。美術(shù)教師與專業(yè)人員不同，教師需要做的是為學(xué)生傳授廣博的藝術(shù)知識，這就需要教師自身對藝術(shù)有極高的素養(yǎng)。教研組的存在就可以提升教師之間的相互交流，共同提高，教師可以相互合作在相互支持、鼓勵中提高自己的教學(xué)水平，有效提升教學(xué)效果。

2.2集中研究教學(xué)方向和內(nèi)容

在規(guī)范教研組整體教學(xué)理念之后，教研組教師應(yīng)進(jìn)行集中研究教學(xué)的明確目標(biāo)和具體方向。教研組在組織集體教學(xué)研究活動時，應(yīng)注重教師們對于藝術(shù)課程的教學(xué)要求進(jìn)行解讀和分析，確保教師能明確藝術(shù)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，更好地理解教學(xué)要求，把握教學(xué)方向。另外，教師也需要對學(xué)生關(guān)于藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平做好調(diào)研工作，結(jié)合實際情況，分析藝術(shù)教材的選擇，進(jìn)行對教材內(nèi)容的挑選。對教學(xué)內(nèi)容涉及到的藝術(shù)作品進(jìn)行深刻理解，集體探討教學(xué)中心思想，共同設(shè)計合理有效的藝術(shù)課堂教學(xué)過程，這樣可以使教師的教學(xué)方向保持一致，明確教學(xué)目標(biāo)，更有效地推動藝術(shù)課堂教學(xué)的發(fā)展。此外，教師還應(yīng)該就每一單元的藝術(shù)課本設(shè)計，以及每一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計展開仔細(xì)的研究，此過程包括對每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的選定、教學(xué)問題的提出、學(xué)生活動的開展與課下作業(yè)的布置，這樣可以將教學(xué)目標(biāo)更加細(xì)化，開展高效教學(xué)。

2.3鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)

為了提高美術(shù)教師的教學(xué)水平，教研組應(yīng)該積極鼓勵教師開展創(chuàng)新性教學(xué)，把握教學(xué)機會，勇于開展實踐，展現(xiàn)自我創(chuàng)新能力。教研組應(yīng)為教師提供多樣的創(chuàng)新教學(xué)機會，可以開展公開課教學(xué)評比，公開課不僅可以加強教師之間的交流與提高，也可以讓教師清楚明白自己的不足之處，進(jìn)行自我反思與改善，促進(jìn)教師成長。評比過程也能夠激勵教師不斷提升自我，使教學(xué)變得更加有動力。推動教師創(chuàng)新也能夠使教師創(chuàng)新課題與教學(xué)內(nèi)容，以新型的教學(xué)方式進(jìn)行對藝術(shù)作品中心思想的傳遞、感情的滲透，在這樣一次次的創(chuàng)新實踐中，教師的教學(xué)水平能夠得到飛速提升，也能夠在此過程中找到屬于自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，用自己的力量推動初中美術(shù)的發(fā)展。

2.4注重做日常教學(xué)總結(jié)

在開展藝術(shù)教學(xué)活動之后，教研組應(yīng)將教師教學(xué)過程中的經(jīng)驗和問題進(jìn)行集中分析，定時定點開展教學(xué)總結(jié)活動。在此活動過程中，全組教師應(yīng)針對共性的教學(xué)問題展開積極討論和深入研究，一起尋找教學(xué)問題的根源，共同探討教學(xué)問題的解決方法。在初中美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主要個體，因此，教研組在進(jìn)行對教學(xué)工作的總結(jié)時，可以對學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，集中收集學(xué)生對教師美術(shù)教學(xué)工作的印象與評價。將各方面評價進(jìn)行結(jié)合，得到最終客觀的評價結(jié)果，以此也可以更加明確地看出教師在教學(xué)活動中的問題，更具有針對性地解決問題和提高教學(xué)質(zhì)量。注重教學(xué)工作后的總結(jié)，能夠在整體上把握美術(shù)教學(xué)的方向不偏移，發(fā)揮教研組的作用。

結(jié)束語

綜上所述，美術(shù)教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)重視對美術(shù)教研組的建設(shè)工作。美術(shù)雖然是一門輔助學(xué)科，但是它在學(xué)生在藝術(shù)審美方面的提高以及靈魂的提升方面有著不可或缺的作用，在開展美術(shù)活動過程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞，也可以提高學(xué)生觀察力和創(chuàng)新力。教研組的建設(shè)能夠統(tǒng)一美術(shù)教師的教學(xué)目標(biāo)，集思廣益，以最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法傳授給學(xué)生美術(shù)知識，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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