孟建軍

2019年7月4日，“世界首簽——奇美博物館與中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心資源共享”簽約儀式在臺南奇美博物館舉行。共享資源涵蓋世界主流制琴領(lǐng)域的學(xué)術(shù)與文化內(nèi)容，以及館藏提琴研究共100GB、6萬8千頁，內(nèi)容廣泛，自成體系，史無前例。目前，其數(shù)碼資源已供中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心的師生以及歷屆系友們無償查詢與學(xué)習(xí)。在此之前，這家享譽(yù)世界的博物館不曾與世界上任何一家單位有過資源共享的簽約經(jīng)歷，同中央音樂學(xué)院進(jìn)行的簽約可謂是破天荒第一次。因此這次簽約也稱之為“世紀(jì)大簽”。

這是高彤彤作為中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心新一代領(lǐng)軍人物所做的一件重要而有價(jià)值的大事，它填補(bǔ)了此前的學(xué)術(shù)資料欠缺的空白。

之后，高彤彤還成功策劃了中央音樂學(xué)院“絲路傳琴”中意提琴文化交流活動。

第一次聽到高彤彤的名字是從老一輩制琴名家王福全口中知道的。當(dāng)年王師傅在北京樂器技工學(xué)校任教，高彤彤是他最得意的學(xué)生。

初次見到高彤彤是2019年，在中央音樂學(xué)院舉辦的“絲路傳琴”——中意提琴文化交流活動現(xiàn)場。高彤彤陪著小莫拉西等貴賓在展區(qū)參觀、合影，他儒雅的氣質(zhì)、挺拔的身材以及一頭銀發(fā)，給人留下深刻印象。

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心是高彤彤早年學(xué)習(xí)、工作的地方。離別20年之后，當(dāng)接到中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心就職的通知時(shí)，高彤彤毅然關(guān)掉自己經(jīng)營了20多年的工作室，心無旁騖地回到了他深愛的地方。

重返母校，置身于曾經(jīng)青春奮斗的地方，恍若隔世，讓他感觸良多：“中央音樂學(xué)院培養(yǎng)了我，我有責(zé)任把所有的精力都投入到教學(xué)中去?！?/p>

制琴一樣也能為國爭光

1982年，高彤彤放棄了讀高中考大學(xué)的機(jī)會，選擇了技校的提琴制作專業(yè)。家人朋友不解地問他：你為什么不讀高中考大學(xué)？他任性地回答：我熱愛小提琴，希望我制作的小提琴能在國際上獲獎(jiǎng)，為國爭光。

高彤彤對自己步入提琴制作專業(yè)的時(shí)間記得非常清楚，那是中國女排首次獲得世界冠軍的年代。

受到女排奮力拼搏、在體育競技場上拿獎(jiǎng)的啟發(fā)，高彤彤堅(jiān)信：制琴人參加國際提琴制作比賽同樣也能為國爭光。一個(gè)單純的想法，讓高彤彤無視別人的不解，滿懷熱情地投入到制琴的王國。高彤彤透露，他執(zhí)意選擇提琴制作還有另外一個(gè)原因：當(dāng)年一位青年提琴演奏家去參加某項(xiàng)國際提琴賽事，因?yàn)闃菲鞯木C合品質(zhì)不高，影響到最終的比賽效果，使得他與冠軍失之交臂。高彤彤暗想：難道中國人就不能制作出供演奏家參賽的好琴來嗎？由此堅(jiān)定了他學(xué)好提琴制作的決心。

難忘樂器技工學(xué)校學(xué)習(xí)生涯

北京樂器技工學(xué)校開辦了唯一一屆提琴制作班。童年就會演奏小提琴的高彤彤有幸在這屆高級提琴制作班學(xué)習(xí)，師從德高望重的王福全老師。

“王師傅對學(xué)生要求非常嚴(yán)格?！备咄貞浀溃簞傞_始我們僅刀具的研磨就練習(xí)了整整一個(gè)月的時(shí)間，真可謂“磨刀不誤砍柴工?！敝魄偈敲篮玫?，道路是艱辛的，至今他的手上還留著很多被刀劃破的疤痕。高彤彤說：王福全師傅傳授給了我們許多制作中的絕招，比如：膠水的粘稠度控制，拼縫技巧中涉及到的技術(shù)要點(diǎn)、如何掌控膠水涂刷的最佳時(shí)間……許多童子功都是那時(shí)候夯實(shí)的?！巴鯉煾档膫€(gè)性很強(qiáng)，發(fā)起火來也可謂是牛氣沖天。一次跟學(xué)生生氣，他把自己心愛的、跟隨自己多年的一個(gè)長度近80cm的紫檀木刨子都給砸斷了。”當(dāng)年作為班長的高彤彤從未讓師傅著過急，“我那時(shí)學(xué)做琴學(xué)得很癡迷，什么事情都力求做到最好?！睂W(xué)習(xí)成績優(yōu)異的高彤彤當(dāng)時(shí)不僅是學(xué)校的三好生，還被評為市級三好生。從北京樂器技工學(xué)校畢業(yè)后，高彤彤留校任教，在那里又工作了四年。

盡管從事提琴制作與教學(xué)工作，但高彤彤沒有絲毫懈怠。他知道強(qiáng)化自身綜合素質(zhì)的重要，便在下班后騎車去夜校補(bǔ)習(xí)文化課，小提琴演奏也從未間斷。人們常說：機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。高彤彤的努力在1989年得到了回報(bào)。

1989年，高彤彤以第一名的成績考入中央音樂學(xué)院提琴制作專業(yè)，師從鄭荃老師學(xué)習(xí)提琴制作。

在意學(xué)習(xí)屢獲佳績

在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)了兩年之后，他受學(xué)校和鄭荃老師的推薦，赴意大利克雷蒙納深造。

留學(xué)之前的高彤彤從事提琴制作專業(yè)已將近10年，提琴制作技術(shù)早已掌握得爐火純青，因此在克雷蒙納，學(xué)校老師跟他半開玩笑地說：“你不必再學(xué)了”?？筛咄J(rèn)為自己對于意大利提琴制作藝術(shù)的真諦，特別是在美學(xué)、風(fēng)格、個(gè)性等諸多層面還需進(jìn)一步強(qiáng)化理解，深度體驗(yàn)。于是，高彤彤一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在制琴大師莫拉西工作室深造。

高彤彤記得初到克雷蒙納時(shí)，一次參觀古琴展覽，老師指著一把近400年的斯特拉底瓦里古琴說：這是提琴中的極品。高彤彤目光掃視這把看似破舊、樸素?zé)o華的老琴，開始還不以為然，后來隨著對提琴的深刻理解，他越來越覺得那把古琴不僅是提琴中的極品，而且還是他制琴時(shí)靈感的源泉。意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地，藝術(shù)氣息濃郁，大師巨作就在身邊。在意大利留學(xué)的五年間，高彤彤很少出游，而是把更多的精力都用在了專業(yè)學(xué)習(xí)上。

高彤彤稱：能成為莫拉西大師的學(xué)生，是上天對我的恩賜。記得剛?cè)ツ鞔髱煿ぷ魇业臅r(shí)候，他開始做的都是一些基礎(chǔ)工作，真正制作自己作品的機(jī)會很少。后來他才明白：那是大師在考驗(yàn)我這位來自東方的學(xué)生。一些學(xué)生沒有經(jīng)受住考驗(yàn)先后都離開了，唯有高彤彤在堅(jiān)持。“我不在乎做什么，只要能在大師身邊跟隨他制琴，就心滿意足了?！备咄奶撔呐c堅(jiān)守引起了大師的關(guān)注。

半年后的一天，莫拉西大師對高彤彤說：你可以開始制做一把屬于你的小提琴了。從此，高彤彤在工作室的表現(xiàn)被大師認(rèn)可。之后他也完全融入到莫拉西家族中，好似他們家族中的一員?！袄蠋煂ξ叶髦厝缟?，我們情同父子?！备咄f。在意大利期間，他還參加了許多比賽，如1993年，在第四屆意大利全國提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得“克雷蒙納提琴制作藝術(shù)獎(jiǎng)”;1994年，在第二屆柴可夫斯基國際提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得“決賽獎(jiǎng)”。1994年，在意大利第七屆以提琴制作巨匠安東尼奧·斯特拉第瓦里命名的國際提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得第6名，中提琴獲得第7名。1995年，在意大利第五屆全國提琴制作比賽中，他的小提琴獲得第一名，金獎(jiǎng)，同時(shí)還獲得以該比賽的舉辦城市巴維諾命名的“最佳參賽作品金獎(jiǎng)”，大提琴獲得第一名，金獎(jiǎng)。1996年在波蘭第九屆維尼亞夫斯基國際小提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲銅獎(jiǎng)。這也是自1957年該比賽舉辦以來，中國人首次獲獎(jiǎng)。

大師教誨終身受益

高彤彤的體會是：國內(nèi)提琴制作強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)、尺寸、準(zhǔn)確，而意大利強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性、自然與和諧。他認(rèn)為，尺寸相對來講，既重要也不重要。

高彤彤曾經(jīng)問過莫拉西大師：小提琴琴角的寬度必須是7毫米嗎？大師對他說：要看情況。兩條線條對在一起，有可能6.5mm，有可能7.1mm，因琴而異;和諧自然決定美才是最主要的。高彤彤稱，經(jīng)常有這些話打動你，讓你覺得許多事情做起來就通了?！扒俚木€條給人的感覺是在滾動，滾動時(shí)任何的阻擋都是一種破壞，要流暢、飽滿?！彼f：提琴制作過分強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，這不是對錯(cuò)問題;但是有的人追求的不一樣?！帮L(fēng)格的把控一定要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上轉(zhuǎn)變，首先要有牢固的制作基礎(chǔ)，之后再形成自己的個(gè)性。

高彤彤認(rèn)為悟性、天賦很重要，“十年不明白的問題，老師一句話就能點(diǎn)透，可以讓學(xué)生節(jié)省十年的時(shí)間，這是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素養(yǎng)之一?！蹦鞔髱煹慕陶d令他受益終身。

向國際化提琴學(xué)校邁進(jìn)

高彤彤說，提琴制作研究中心會邀請國際制作、修復(fù)大師來授課，我們還有機(jī)會前往收藏最多名琴的臺灣奇美博物館參觀學(xué)習(xí)，共享該館資料庫的數(shù)碼資料。“我們不僅僅有中國教師團(tuán)隊(duì)，還有國際教師團(tuán)隊(duì)，真正做到教師國際化、學(xué)生國際化?！?/p>

高彤彤稱：提琴制作研究中心制定了未來一整套全方位的架構(gòu)，用4個(gè)字概括就是：產(chǎn)、學(xué)、研、用?！罢{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們看到希望;讓學(xué)生們信心百倍地走出校園走向社會并能夠?qū)W以致用，他們就成功了。”高彤彤認(rèn)為，未來社會需要大量優(yōu)秀的制琴師。

培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的獨(dú)立制琴師

近年來，提琴制作作為極具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，吸引了諸多學(xué)子競相投入到這一領(lǐng)域。中央音樂學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出來在中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校開辦提琴制作專業(yè)的構(gòu)想已于2019年得以落實(shí)。越來越多的學(xué)生會選擇提琴制作這個(gè)專業(yè)?！疤崆僦谱鲗I(yè)是一個(gè)很好的專業(yè)，”高彤彤說，“它是少有的一個(gè)人可以撐起一片天地的專業(yè)”。中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心是培養(yǎng)提琴制作師的搖籃，很多院校該專業(yè)的中流砥柱都來自中央音樂學(xué)院。

作為新一屆提琴制作研究中心的負(fù)責(zé)人，高彤彤表示：“現(xiàn)在我們專業(yè)課教學(xué)實(shí)行雙選制，即教師選擇學(xué)生，學(xué)生選擇教師。我們會盡可能給畢業(yè)生創(chuàng)造機(jī)會，把他們推向社會。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有獨(dú)立性、創(chuàng)造性的新一代制琴師。”

為學(xué)生的未來鋪路架橋

2020年10月28日，中國（上海）國際樂器展覽會展商云集，中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心再度亮相上海國際樂器展會。展臺上展示的所有提琴，皆出自該中心學(xué)生之手，每件作品前都擺放著學(xué)生的照片與簡介。高彤彤說：我們這樣做的目的，就是向社會介紹我們的學(xué)生，增加學(xué)生與客戶接觸的機(jī)會，使他們盡可能多地積累一些客戶資源，為他們的未來鋪路。

他還欣慰地說：在新中國成立七十周年天安門慶典活動中，中央音樂學(xué)院交響樂團(tuán)所使用的弦樂器有許多出自我們提琴制作研究中心師生之手。2019年林耀基國際小提琴作曲比賽，所有的16把決賽小提琴也都由我們提琴制作研究中心特別提供。

高彤彤認(rèn)為，與國外制琴師相比，我們許多制琴師的作品絲毫不遜色于外國的。中國提琴在國際上的影響力越來越大，在國際提琴大師協(xié)會中，中國人的席位也越來越多，這也表明中國提琴在國際上的聲望越來越高。

懷揣夢想繼續(xù)跋涉

記者問高彤彤：制琴師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？他沉吟道：執(zhí)著，耐得住寂寞，具有極好的邏輯思維能力。

他還說：制琴師應(yīng)該讓自己取得兩個(gè)成功，一個(gè)是專業(yè)成功，另一個(gè)是作品成功?！澳愕那?，在國際制作比賽上獲獎(jiǎng)，這是專業(yè)水平上的成功;演奏家使用你的琴在國際提琴演奏比賽上獲獎(jiǎng)，這是更高價(jià)值上的成功?！?/p>

高彤彤當(dāng)年的夢想也是他的初心：中國演奏家用中國人制作的提琴參加國際大賽獲獎(jiǎng)?！昂髞硪魳穼W(xué)院附中學(xué)生鄭展博用我的中提琴參加國際中提琴大賽獲得金獎(jiǎng);梅弟楊也用我的琴參加比賽獲獎(jiǎng)，還有很多這樣的事?！备咄梢院茏院赖卣f：我都做到了。

如今，高彤彤不再是一個(gè)人天馬行空，年富力強(qiáng)的他將踏著前人的足跡，為培養(yǎng)出更多的提琴制作人才而奮力前行……