屈克誠

摘要：該文結(jié)合新工科發(fā)展背景，針對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行研究。首先分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題，其次以協(xié)同育人理念為切入點(diǎn)，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題制定相應(yīng)的優(yōu)化措施，最后重點(diǎn)闡述校企協(xié)同人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，旨在促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的完善，即校企共同定制教育項(xiàng)目合作計(jì)劃，圍繞企業(yè)的實(shí)際人才需求來調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容與策略，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際演練，分階段對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行驗(yàn)證，以此對(duì)協(xié)同計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化革新。希望該研究可為相關(guān)從業(yè)人員提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè); 計(jì)算機(jī)專業(yè); 協(xié)同培養(yǎng); 校企合作; 運(yùn)行機(jī)制

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-368

高校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)革新已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，尤其在“新工科”發(fā)展背景的推動(dòng)下，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容與策略進(jìn)行革新，并且與校外企業(yè)構(gòu)建良好的協(xié)同發(fā)展策略，這樣才能為廣大高校學(xué)子提供良好的成長環(huán)境，保證學(xué)生在今后工作中能夠?qū)W以致用。因此，本文針對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新優(yōu)化措施進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的校企合作戰(zhàn)略，對(duì)促進(jìn)我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

1 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的問題

當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中，主要存在培養(yǎng)模式有待革新、教學(xué)資源與設(shè)備落后、師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待提升等一系列問題，這些都會(huì)阻礙計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的順利開展。

首先是人才培養(yǎng)模式與就業(yè)需求存在差異，現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都起到良好的促進(jìn)作用，同時(shí)在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷革新的基礎(chǔ)上，行業(yè)領(lǐng)域也在不斷變化，高校應(yīng)該圍繞行業(yè)市場(chǎng)人才需求培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，并且促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合能力的提升，然而多數(shù)高校并未能及時(shí)認(rèn)識(shí)到該類問題。

其次是教學(xué)硬件設(shè)備與資源有待革新，高校領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)資源的重要性，導(dǎo)致在資金方面形成嚴(yán)重制約，在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下，高校對(duì)人才的培育策略與內(nèi)容始終一成不變，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力形成束縛。

最后是師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待提升，多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師將課程重點(diǎn)放到理論知識(shí)方面，缺少與實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)證與融合，這樣不僅無法幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持，在就業(yè)后無法短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位需求。

2 促進(jìn)新工科發(fā)展背景的協(xié)同育人模式教學(xué)策略

2.1 構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

以新工科建設(shè)為發(fā)展契機(jī)，全面推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式的革新，通過構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，將技能培訓(xùn)落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面，要保證教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)理論的創(chuàng)新程度，要與行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展需求相匹配。另一方面，要不斷落實(shí)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原則，促進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求的對(duì)接，這樣才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。此外對(duì)于高校學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)后要將以教學(xué)基地為依托，圍繞實(shí)際工作需求對(duì)自身綜合素質(zhì)進(jìn)行錘煉，在富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師與企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，快速掌握各類實(shí)踐技能，這樣才能將各環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容完全應(yīng)用到實(shí)踐階段。

2.2 積極優(yōu)化教學(xué)資源與技術(shù)支持

高校還要針對(duì)教學(xué)資源與教師綜合團(tuán)隊(duì)進(jìn)行革新，首先，要積極優(yōu)化教學(xué)資源與技術(shù)支持，通過對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)課程中的硬件設(shè)施進(jìn)行革新，并且搭配先進(jìn)的教學(xué)方案與技術(shù)，這樣才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的理論與實(shí)踐融合進(jìn)行強(qiáng)化，縮短理論與實(shí)踐之間的差距，在此過程中可以由相關(guān)企業(yè)的技術(shù)工程師配合指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。其次，高校還要重點(diǎn)針對(duì)師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行打造，提升教師對(duì)先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握程度，并且強(qiáng)化教師在教學(xué)過程中的積極性與狀態(tài)，針對(duì)教師的綜合表現(xiàn)制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，這樣才能起到有效的鞭策作用。最后，在技術(shù)支持方面，高?？梢耘c先進(jìn)企業(yè)聯(lián)合擬定人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并且以企業(yè)高端技術(shù)作為支持，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，并且隨著企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與技術(shù)革新對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能不斷提升學(xué)生的綜合能力與實(shí)踐水平。

2.3 以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，高校教育理念要以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能快速接受各類計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且保證自身對(duì)新型技術(shù)的應(yīng)用效率。當(dāng)前正是高等教育從經(jīng)營階段跨入大眾教育的發(fā)展時(shí)期，隨著學(xué)生數(shù)量的成倍增長，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)如何保證高質(zhì)量與高效率也是重中之重。因此，高等院校要逐步實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具備實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的高精專人才”的發(fā)展目標(biāo)，這樣才能為學(xué)生今后的發(fā)展提供助力。

3 校企協(xié)同培養(yǎng)人才戰(zhàn)略的實(shí)施方案

3.1 搭建實(shí)踐交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接

高校在針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)課程體系進(jìn)行優(yōu)化的同時(shí)，還要加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，這樣才能構(gòu)建良好的人才輸送關(guān)系，一方面，保證計(jì)算機(jī)專業(yè)人才可以學(xué)以致用，另一方面，可以為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域持續(xù)輸送新鮮血液。通過搭建實(shí)踐交流平臺(tái)，以此來實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接?？梢詮囊韵路矫嬲归_：（1）建設(shè)校企合作論壇，加深學(xué)生、校方以及企業(yè)之間的協(xié)作關(guān)系，教師與學(xué)生可以與外界專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流，進(jìn)而了解到當(dāng)前技術(shù)熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，這樣在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以更加科學(xué)合理。（2）建立校企合作研究中心，針對(duì)行業(yè)市場(chǎng)中先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行研究，并且驗(yàn)證其應(yīng)用質(zhì)量與效率，在研究與實(shí)踐過程中可以不斷強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。（3）校企合作充分利用兩方面的教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)與解決企業(yè)技術(shù)問題結(jié)合起來，以此來發(fā)揮教學(xué)與科研的雙重優(yōu)勢(shì)，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合真正落到實(shí)處，促進(jìn)高等學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展。

3.2 建設(shè)高水平的校外實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)踐表明，構(gòu)建校外實(shí)訓(xùn)基地，可以快速提升高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，并且對(duì)其今后的就業(yè)具有顯著幫助。高校與本地企業(yè)要建立合作關(guān)系，應(yīng)用自身優(yōu)勢(shì)對(duì)“實(shí)習(xí)-實(shí)訓(xùn)”基地進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，積極組織學(xué)生在假期與實(shí)習(xí)期間進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步分析出自身所學(xué)理論的應(yīng)用價(jià)值。在開展校外實(shí)訓(xùn)戰(zhàn)略時(shí)可以將其分為不同階段，其一為構(gòu)建校內(nèi)為主的培養(yǎng)模式，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程與理論知識(shí)進(jìn)行夯實(shí)，保證學(xué)生的“硬實(shí)力”基礎(chǔ);其二為構(gòu)建企業(yè)為主的培養(yǎng)模式，使學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化自身理論實(shí)踐結(jié)合能力，并且在工作中逐漸革新自身理念，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn);其三為學(xué)生返校后針對(duì)專業(yè)方向進(jìn)行綜合選擇，并完成自己在工作實(shí)踐中選定的畢業(yè)課題，這樣才能促使學(xué)生、高校以及企業(yè)都在實(shí)訓(xùn)過程中展現(xiàn)自身作用，圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的能力、認(rèn)知以及素質(zhì)等方面進(jìn)行全面建設(shè)。

4 結(jié)論

綜上所述，隨著新工科發(fā)展背景的不斷推進(jìn)，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)也要具備與時(shí)俱進(jìn)的精神，針對(duì)教學(xué)過程中的各類影響因素制定解決措施，并與校外企業(yè)構(gòu)建良好的協(xié)同關(guān)系，這樣才能形成良好的“產(chǎn)教融合”協(xié)同育人模式。基于此，本文結(jié)合新工科發(fā)展背景對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行研究，以協(xié)同育人理念為基準(zhǔn)制定相應(yīng)的優(yōu)化措施，具體為：構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、積極優(yōu)化教學(xué)資源與技術(shù)支持，以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，同時(shí)還要構(gòu)建校企協(xié)同培養(yǎng)人才戰(zhàn)略，通過搭建實(shí)踐交流平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，建設(shè)高水平的校外實(shí)訓(xùn)基地，打造校企聯(lián)合辦學(xué)模式，完善企業(yè)參訪及回訪機(jī)制，這樣才能保證高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才教學(xué)模式的可行性，為新工科發(fā)展提供良好助力。

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