謝芷瑩

摘要：融媒體時代，傳播環(huán)境呈現(xiàn)很多新特點。作為傳播終端人才培養(yǎng)基地的播音主持院校，也在根據(jù)時代變化和發(fā)展加強人才培養(yǎng)創(chuàng)新的力度。本文總結和梳理一些院校播音與主持藝術專業(yè)進行的教育探索，總結其人才培養(yǎng)教育理念創(chuàng)新、人才培養(yǎng)目標拓展的經(jīng)驗和規(guī)律，期待對播音主持藝術教育的時代發(fā)展有所裨益。

關鍵詞：融媒體;播音主持;藝術教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-146

一、融媒體環(huán)境下播音主持藝術變革特點

“融媒體”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。播音主持藝術一直是一個與時代發(fā)展、大眾信息需求緊密連接的專業(yè)，在媒體整合、互聯(lián)互融的大背景下，依托傳統(tǒng)媒體平臺傳播的播音員、主持人不斷因應新的傳播環(huán)境、拓展和豐富傳播能力，更好滿足多元化的受眾需求。承擔播音主持人才培養(yǎng)的播音主持藝術教育也積極拓寬人才培養(yǎng)模式、強化專業(yè)培養(yǎng)導向，力爭讓更多的學子適應融媒體傳播環(huán)境，為大眾傳播提供更加精良的品質(zhì)信息。融媒體環(huán)境下播音主持藝術變革有如下特點。

（一）傳播環(huán)境網(wǎng)絡化

現(xiàn)代傳播以互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為標志，以不可想象的創(chuàng)新力顛覆現(xiàn)實并推進人類社會的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)信息新技術加快了媒體融合的速度。移動互聯(lián)網(wǎng)技術使得傳播環(huán)境具有高度開放性，網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡直播、電子競技等網(wǎng)絡化傳播手段被高度關注，為播音主持帶來新技能要求。“頭部資源”“關鍵用戶”“公眾注意力”等互聯(lián)網(wǎng)概念正不斷更新播音主持的內(nèi)容和形式內(nèi)涵，各地廣電行業(yè)紛紛成立融媒體中心，為傳播增加新的活力。

（二）傳播受眾分眾化

數(shù)字化時代，一系列的技術日趨成熟并相互結合，為個人與個人、媒體與媒體之間的信息交流和共享提供了可能。傳者和受眾的身份具有流轉(zhuǎn)性、互動性，受眾不再是被動地接受信息，而是主動地掌握和控制信息，參與信息的傳播。同時，對信息的定制是受眾需求個性化的充分展現(xiàn)?；觽鞑ズ蛡€性化需求，要求播音員、主持人迅速適應并增加信息處理能力、信息制作能力、互動能力、直播能力，形成以全媒體主持為核心的綜合表達傳播能力。

（三）傳遞手段多重化

融媒體環(huán)境中，媒體整合成以移動互聯(lián)網(wǎng)技術為核心的傳統(tǒng)媒體、創(chuàng)新媒體多元傳播樣態(tài)，傳播產(chǎn)品終端的表達途徑——播音主持也從傳統(tǒng)的話筒發(fā)聲、熒屏呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化成為廣播、電視、手機終端多種平臺承載、音視頻、文字、圖片等多種形式放送。一種信息多樣式解讀的傳播形式要求播音員主持人熟練使用音視頻等多種表達方法詮釋信息源。語言表達的豐富貼近、形象呈現(xiàn)的新鮮創(chuàng)意、新媒體制作技術的嫻熟迅速成為傳統(tǒng)媒體播音員主持人在融媒體平臺必須要做出的調(diào)整和轉(zhuǎn)型。

（四）基礎播報智能化

在2018年烏鎮(zhèn)第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，新華社與搜狗公司合作開發(fā)的全球第一個全仿真智能合成主持人亮相，其嘴唇動作和面部表情都是基于新華社的兩位真人主播，這在海內(nèi)外掀起一波人工智能的熱議。11月9日，消息上了美國CNBC電視臺“財經(jīng)論壇”欄目（Squawk Box）?？梢灶A見，未來，一些媒體基礎資訊播報，機器人的使用將提高工作效率、節(jié)省人力成本，獲得極大應用。播音主持專業(yè)畢業(yè)生的信息播報崗位需求將受到?jīng)_擊。

二、播音主持藝術人才培養(yǎng)的理念更新

（一）夯實基礎，鍛造專業(yè)能力

傳統(tǒng)節(jié)目主持空間的縮小并沒有改變主持人的職責和功能。節(jié)目中出現(xiàn)駕馭者的意義在于賦予節(jié)目以靈魂和統(tǒng)領，更好實現(xiàn)主持人功能的傳播思路是提高主持藝術、強化主持魅力。這些認知投射在專業(yè)教育上，一定是強化人才專業(yè)基礎和功能，提高在有限時空中傳遞實現(xiàn)主持人使命的能力。主持人聲音的悅耳優(yōu)美、形象的悅目可人、表達的流暢得體、觀點的清晰深刻、交流的親切呼應都將成為節(jié)目風格的最好標志、節(jié)目思想的主導靈魂。在壓縮的時空中實現(xiàn)這些，更需要深厚的主持功力、踏實的播音主持基本功。在傳播環(huán)境的萬千變化中，夯實基礎，鍛造專業(yè)能力才能更好實現(xiàn)播音主持的傳播功能。

（二）一舉多得，教授信息源多種演繹方法

“融媒體”首先是個理念。這個理念以發(fā)展為前提，以揚優(yōu)為手段，把傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使單一媒體的競爭力變?yōu)槎嗝襟w共同的競爭力，從而為“我”所用。在運用上，“融媒體”不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢互為整合，互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式。在融媒體時代，傳統(tǒng)的廣播、電視都會產(chǎn)生延伸性的媒體平臺。例如，中央人民廣播電臺兩會期間，推出的《央廣主播朋友圈里都有啥？》《@你 央廣主播王小藝的朋友圈又更新啦》等場景視頻H5，都是融媒體時代電視、廣播、網(wǎng)絡、移動終端的融合表達。未來從事播音主持專業(yè)的學生，不僅需要接受電視的肢體語言訓練、廣播的有聲語言培養(yǎng)，網(wǎng)絡平臺和移動終端的音視頻制作技術等多種信息演繹方法也要熟練掌握。

三、播音主持藝術教育培養(yǎng)人才的目標拓展

融媒體實踐需求催促著學生的技能期待、教學模式的豐富，也逐漸整合、提煉、凝聚出教育人才培養(yǎng)的目標。傳統(tǒng)媒體時代，播音主持專業(yè)的培養(yǎng)目標是官方媒體的廣播電視播音員、主持人，進入融媒體時代，大眾媒體傳播平臺不斷擴大、尚未定局，自媒體層出不窮、日新月異，以語言表達為核心培養(yǎng)目標的播音主持藝術教育需要增加人才培養(yǎng)目標的寬度和廣度，適應傳播需要，拓展本專業(yè)語言表達特色的應用效度。

四、結語

“培養(yǎng)什么人”始終是播音主持教育的核心問題。一代代播音員、主持人恪守職責、不辱使命，用聲音傳播真理、記錄歷史、謳歌時代、傳承文化。播音主持藝術教育掌握著播音主持藝術人才的發(fā)展步伐，引領著有聲語言傳播的主體風貌。在繼承播音主持教育優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)的基礎上，因應時代發(fā)展變化，為人才培養(yǎng)增加新內(nèi)容，才能讓莘莘學子更好地打造傳播力量、傳遞好無愧時代的中國聲音。相關的教育探索仍在進行，讓我們期待相關經(jīng)驗的不斷豐富、日漸完善，為培養(yǎng)更多播音主持藝術人才提供智慧支撐。

參考文獻

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