余娟

【摘要】近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個(gè)方面和各個(gè)階段，更加注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在今后中職化學(xué)老師實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一枯燥化的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的重視力度，從而有效提高中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)記憶性和主動(dòng)性，防止學(xué)生在后期學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭煩和抵觸處情緒。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;化學(xué)學(xué)科;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

在中職學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，由于化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和公式較多，學(xué)生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，不愿意主動(dòng)投入的化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力得不到有效提高。對(duì)此，在今后中職化學(xué)老師教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不斷引入核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)中職學(xué)生全面健康發(fā)展，這樣才能有效提高中職學(xué)生化學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力。

1 中職化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.1化學(xué)老師教學(xué)方法不正確

由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，中職化學(xué)老師一般認(rèn)為只有自己講解的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容越來越多，學(xué)生才能夠真正理解到越來越多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，老師一般采用單一枯燥化的教學(xué)模式，化學(xué)老師會(huì)為學(xué)生安排較多的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。但是在這種情況下，學(xué)生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為中職化學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，中職生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到有效提高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的掌握力度不足。對(duì)此，在今后中職化學(xué)老師實(shí)際教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變自身主體地位，讓學(xué)生真正深入到課堂學(xué)習(xí)中，這樣中職學(xué)生才能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)運(yùn)算公式有更加熟練化的認(rèn)知。

1. 2中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低

在中職生化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)興趣一直是較為重要的影響因素，中職學(xué)生一般是由初中升上來的，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不足，學(xué)生會(huì)存在貪玩的情緒，不愿意主動(dòng)投入到化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，中職生由于基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)認(rèn)為這部分內(nèi)容難度較大，對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的掌握，需要花費(fèi)大的時(shí)間。久而久之，中職學(xué)生便會(huì)認(rèn)為化學(xué)難度較大，不愿意主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，在中職化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)存在懶散和現(xiàn)代情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，中職學(xué)生難以真正投入到化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中。

2 中職化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

2.1注重探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)

在中職生化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，由于化學(xué)涉及到的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)較多，對(duì)學(xué)生探究與創(chuàng)新能力的要求也較高。對(duì)此，在今后中職化學(xué)老師教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入到各個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，這樣學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更加形象化和具體化的認(rèn)知，能夠在后期考試和做題時(shí)對(duì)這部分內(nèi)容加以運(yùn)用。例如，在中職學(xué)生學(xué)習(xí)高錳酸鉀的氧化實(shí)驗(yàn)這部分內(nèi)容時(shí)，老師不應(yīng)該在課堂開始之前便對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括，這樣并不能夠促使中職學(xué)生真正深入到高錳酸鉀氧化實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的記憶，并沒有真實(shí)有效的了解。如果想要促使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有更加充分化的理解，老師可以引導(dǎo)中職學(xué)生在上課之前對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行搜集資料，在上課做實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠運(yùn)用這部分資料加以實(shí)驗(yàn)，從而得出較為正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察高錳酸鉀氧化實(shí)驗(yàn)的變化，使得中職學(xué)生能夠?qū)@部分內(nèi)容有更加形象化和具體化的認(rèn)知。

2.2創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，化學(xué)逐漸深入到人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯母鱾€(gè)方面，在醫(yī)療、化學(xué)環(huán)境中都能夠看到化學(xué)的身影。對(duì)此，在今后化學(xué)老師教學(xué)時(shí)，化學(xué)老師不應(yīng)該讓學(xué)生一味機(jī)械的記憶化學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，這樣并不能夠有效提高學(xué)生化學(xué)綜合學(xué)性能力。老師可以在教學(xué)時(shí)將化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和社會(huì)發(fā)展情形相互連接，從而有效提高中職學(xué)生科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任，促使學(xué)生能夠更好的奉獻(xiàn)于社會(huì)，這樣才能夠真正促進(jìn)中職學(xué)生全面健康發(fā)展，防止中職學(xué)生在后期實(shí)踐學(xué)習(xí)上出現(xiàn)各種各樣的問題。

2.3不斷引入多媒體教學(xué)模式

在中職學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)探究一直是較為重要的內(nèi)容，大部分化學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和結(jié)論都可以通過實(shí)驗(yàn)探究的方式展現(xiàn)出來，這樣也能夠有效提高中職學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解力度，從而有效提高中職學(xué)生化學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力。但是由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟相對(duì)繁瑣，學(xué)生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)難度較大，不愿意主動(dòng)投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。如果只是一味聽從老師講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，這樣并不能夠有效吸引中職學(xué)生的注意力，反而會(huì)使學(xué)生認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容較為繁瑣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到有效提高。對(duì)此，在今后中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師可以采用多媒體的方式，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用視頻的方式展現(xiàn)出來，促使中職學(xué)生能夠真實(shí)有效的觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的不同變化，從而使得學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有更加充分化和具體化的了解，對(duì)中職學(xué)生后期化學(xué)學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在中職學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，化學(xué)一直是較為重要的科目，應(yīng)該不斷提高中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)此，在今后中職化學(xué)老師實(shí)際教學(xué)過程中，老師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的引入力度，從而有效提高中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張娟.基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的化學(xué)史教學(xué)研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2018.

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