王高峰

摘要：由于現(xiàn)代人們的生活水平在不斷提高，對(duì)于孩子教育的問(wèn)題進(jìn)行了更多的關(guān)注，很多家長(zhǎng)在教育觀(guān)念上有一定程度的改變，更多的對(duì)小學(xué)生的身體健康進(jìn)行了關(guān)注，但是，過(guò)度的關(guān)注關(guān)心，導(dǎo)致目前很多小學(xué)生在健康方面出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)了肥胖癥、發(fā)育過(guò)快的問(wèn)題，目前，小學(xué)階段的體育教學(xué)不夠完善，對(duì)于學(xué)生身體健康的培養(yǎng)任務(wù)，不能很好完成。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學(xué)體育;教學(xué)分析

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-353

前言：隨著新課改和素質(zhì)教育的推進(jìn)，為改變目前小學(xué)生越來(lái)越“嬌弱”的現(xiàn)象，小學(xué)體育教學(xué)需要進(jìn)行教學(xué)方式的改變，需要學(xué)校單位及相關(guān)政府機(jī)關(guān)的重視和支持。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以借助多項(xiàng)教學(xué)輔助工具，構(gòu)建新型小學(xué)體育課堂，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立的性格特征，減小學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)于家庭的依賴(lài)，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)進(jìn)步。

一、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的重要性

在素質(zhì)教育的提倡下，體育教學(xué)作為一項(xiàng)重要素質(zhì)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有重要影響作用。

現(xiàn)階段對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新改革，利用小學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探求心，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

在應(yīng)試教育的長(zhǎng)期普及下，很多學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)就過(guò)于繁重，小學(xué)體育教學(xué)的課程改革，有利于學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)更多的愛(ài)好興趣，促進(jìn)全面發(fā)展，減小對(duì)于身體以及精神的學(xué)習(xí)損傷，促進(jìn)學(xué)生跟隨時(shí)代的進(jìn)步共同發(fā)展，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)出健康正常的行為觀(guān)念，減少學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)象過(guò)度出現(xiàn)，維護(hù)當(dāng)代學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的原因

小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的一個(gè)重要學(xué)科內(nèi)容，基于目前的教育大環(huán)境，雖然對(duì)體育教育開(kāi)始提倡，但是部分地區(qū)還是存在一些教學(xué)問(wèn)題。

（一）授課安排太少

在目前應(yīng)試教育的影響下，更多的學(xué)校對(duì)于體育課堂的安排都會(huì)分給其他學(xué)科，減少了學(xué)生的體育課程時(shí)間，學(xué)生對(duì)于體育課的形象很多的停留在，一次次被其他課占領(lǐng)的畫(huà)面上，學(xué)校的不合理安排，是體育教學(xué)需要改變的一點(diǎn)。

（二）課堂內(nèi)容單一

很多體育課，教學(xué)內(nèi)容大多相似，通常都是上課點(diǎn)名跑步，然后自由解散，學(xué)生不能在體育課上學(xué)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，缺乏了對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)到了興趣，學(xué)生呢過(guò)認(rèn)識(shí)到的體育課更多的是自由活動(dòng)的課程，或者是跑步很累的課程，對(duì)于學(xué)生的思想開(kāi)發(fā)不到位。

（三）教師教學(xué)水平的局限

在很多地區(qū)的學(xué)習(xí)，對(duì)于體育教師的專(zhuān)業(yè)性要求不高，尤其小學(xué)階段，更多的體育教師選拔是看的教師夠不夠“威嚴(yán)”能不能管理好課堂，對(duì)于體育課堂的教學(xué)要求不高，教師對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)不夠了解，不能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致小學(xué)體育課堂的內(nèi)容匱乏，不利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。

（四）體育課堂環(huán)境差

對(duì)于體育教學(xué)，更多的需要學(xué)生在室外進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地環(huán)境的建設(shè)就格外重要，很多地區(qū)的小學(xué)學(xué)校在體育教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，學(xué)生不能進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)，安全性得不到保障，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不能很好的開(kāi)展，教學(xué)進(jìn)行時(shí)會(huì)因?yàn)樵O(shè)備的不夠齊全，而不能順利，不利于教學(xué)目標(biāo)的完成度。

三、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的途徑

小學(xué)體育教學(xué)一定程度的創(chuàng)新，是素質(zhì)教育的一個(gè)有效推動(dòng)力，是學(xué)生各項(xiàng)發(fā)展的一個(gè)培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代，以學(xué)生為中心點(diǎn)的教育理念在不斷傳播，體育教學(xué)的創(chuàng)新也需要以學(xué)生為基礎(chǔ)、為中心，創(chuàng)新合適學(xué)生的新型課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛力，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從小培養(yǎng)，在體育課上的活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生興趣開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，保證體育課堂的興趣性。

（二）豐富課堂內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)課堂可以適當(dāng)加入不同的體育活動(dòng)，創(chuàng)新體育教學(xué)，可以在體育課堂上提供多種課程選擇，進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，例如：足球、乒乓球、武術(shù)、太極、健美操等課程內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇，教師進(jìn)行分批的教學(xué)，保證課堂內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀體育教師

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的教師是必要的，學(xué)校需要對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，更好的對(duì)學(xué)生的體育能力進(jìn)行培養(yǎng)，梳理明確的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，推動(dòng)體育課堂的教育進(jìn)步;教師對(duì)體育課堂進(jìn)行積極的探求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有足夠的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，加強(qiáng)師生交流，促進(jìn)合作共同進(jìn)步。

（四）建設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)體育課程對(duì)于教學(xué)環(huán)境存在一定的需求，室外的課程，需要學(xué)校重視室外活動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)，例如：塑膠跑道的配置，教學(xué)足球場(chǎng)的鋪設(shè)，教學(xué)運(yùn)動(dòng)器材的采購(gòu)等，共同構(gòu)建出一個(gè)合適的體育教學(xué)場(chǎng)所，將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)體育進(jìn)行實(shí)際的認(rèn)知，培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)：小學(xué)體育教學(xué)幫助學(xué)生鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了課堂以外的知識(shí)，幫助學(xué)生從新的角度感知運(yùn)動(dòng)的含義，有效促進(jìn)學(xué)生的身體良好發(fā)育，避免過(guò)快、過(guò)慢的尷尬發(fā)育現(xiàn)象，減少“小胖墩”的出現(xiàn)，優(yōu)化小學(xué)學(xué)生的整體健康水平，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]宋志偉.基于創(chuàng)新角度小學(xué)體育教學(xué)方法分析[J].學(xué)周刊，2021，（13）：155-156.

[2]王子軍.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].家長(zhǎng)，2021，（08）：10-11.

[3]章晨.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].新課程，2021，（07）：153.

浙江省慈溪市觀(guān)海衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué) 315315