劉蘇勻

摘要：錄音藝術(shù)專業(yè)作為近年來新興的高校專業(yè)之一，受到了廣泛歡迎，但這也就意味著錄音藝術(shù)的學(xué)習(xí)門檻越來越低，學(xué)生在進(jìn)行錄音藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中更加容易受到錯(cuò)誤的干擾和影響。因此，在進(jìn)行錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加重視對(duì)自身音頻系統(tǒng)邏輯思維的培養(yǎng)和提升，并由此切實(shí)提高自身的專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：錄音藝術(shù)專業(yè);音頻系統(tǒng);邏輯思維

當(dāng)今時(shí)代背景下，數(shù)字音頻技術(shù)發(fā)展迅速，數(shù)字音頻設(shè)備的價(jià)格也逐漸趨于平民化，這也就使得錄音藝術(shù)的學(xué)習(xí)門檻逐年降低。然而也正是因?yàn)槿绱瞬糠指咝Ｔ谶M(jìn)行專業(yè)教學(xué)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)音頻系統(tǒng)邏輯思維上的缺失，非但不利于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，還會(huì)造成學(xué)生難以接觸到更加高階的音頻系統(tǒng)，對(duì)專業(yè)晉升造成束縛和局限。本文將通過對(duì)錄音藝術(shù)專業(yè)中，音頻系統(tǒng)邏輯思維的重要性進(jìn)行分析和探討，提出一定的學(xué)習(xí)方法，以供參考。

一、音頻系統(tǒng)邏輯思維在錄音藝術(shù)專業(yè)中的重要性

錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)前景較為廣泛，尤其是在當(dāng)今時(shí)代背景下，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都在尋求更加高級(jí)的發(fā)展?；诖?，不少新興企業(yè)開始通過對(duì)自身音頻系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行復(fù)雜型定位的方式，獲取和應(yīng)對(duì)更高的挑戰(zhàn)和更多地基于。但就目前現(xiàn)狀來看，部分個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)的音頻邏輯思維被進(jìn)行了和產(chǎn)品及其配套產(chǎn)品相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化，難以與更高級(jí)的系統(tǒng)相銜接。這也就造成了通過這種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜型系統(tǒng)架構(gòu)銜接的時(shí)候需要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和適應(yīng)[1]。

同時(shí)，用來教學(xué)的模擬音頻系統(tǒng)就架構(gòu)復(fù)雜，難以攜帶且故障率較高，在完成基礎(chǔ)架構(gòu)時(shí)所需要的設(shè)備數(shù)量和價(jià)格較為高昂，并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了填補(bǔ)市場(chǎng)空缺，市場(chǎng)上開始出現(xiàn)自帶聲卡功能的小型數(shù)字調(diào)音臺(tái)，價(jià)格低廉，功能齊全，音質(zhì)也足夠用于錄音，其邏輯架構(gòu)使用的是調(diào)音臺(tái)邏輯家口而非聲卡調(diào)音架構(gòu)。調(diào)音臺(tái)邏輯架構(gòu)是基于傳統(tǒng)的模擬音頻系統(tǒng)，聲卡的音頻流接口是在調(diào)音臺(tái)系統(tǒng)中的，音頻流和電腦的交互僅僅是整個(gè)音頻系統(tǒng)中很小的一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)的是音頻路由的概念，這種架構(gòu)是接近于模擬音頻系統(tǒng)思維的。而純聲卡或帶有虛擬調(diào)音臺(tái)功能的聲卡，虛擬調(diào)音臺(tái)功能才是它設(shè)備中很小的一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)聲卡的系統(tǒng)架構(gòu)還是以音頻流與電腦的交互為核心。而這兩種思維上的差異將會(huì)在學(xué)生進(jìn)行時(shí)間學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中產(chǎn)生較大的影響。

實(shí)際上，小型數(shù)字調(diào)音臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生在經(jīng)過訓(xùn)練后，不論是進(jìn)行簡(jiǎn)單系統(tǒng)還是復(fù)雜系統(tǒng)的實(shí)踐都會(huì)更加輕松。

二、提高音頻系統(tǒng)邏輯思維的方法

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生要想提高自身的邏輯思維，就必須要重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合影視作品，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和糾正，并讓教師予以相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指正，掌握正確的錄音處理技巧[2]。

（二）重視邏輯思維

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的邏輯思維，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和拓展。比如，在進(jìn)行聲音設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生可以選擇缺失圖像或缺失聲音的視頻資料進(jìn)行處理和修復(fù)，提高自身的邏輯思維能力，建立完整的知識(shí)體系。或者在學(xué)習(xí)“頻率”這一概念時(shí)，學(xué)生可以通過查找資料、求助教師等方式，了解頻率的改變對(duì)生意你的影響，加強(qiáng)自身對(duì)錄音知識(shí)的理解，進(jìn)而更加熟練、深入地掌握調(diào)整聲音和改變聲音的方法和技巧。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確的一點(diǎn)是，只有進(jìn)行系統(tǒng)全面的錄音知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身對(duì)于聲音處理的理解能力，提高對(duì)于錄音創(chuàng)作的認(rèn)知和理解，才能夠建立全面、完善的專業(yè)知識(shí)體系，提高自身的邏輯思維能力和錄音處理能力，進(jìn)而提高自身的綜合實(shí)踐能力。

（三）參加實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生在進(jìn)行邏輯思維提升的過程中，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)自身自信心和學(xué)習(xí)熱情的保護(hù)和提高，在不影響自身專業(yè)熱情的前提下，不斷參加多種實(shí)踐活動(dòng)，通過這種方式提高自身的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。比如，在進(jìn)行錄音升學(xué)課程的學(xué)習(xí)時(shí)，作為基礎(chǔ)必修課程，錄音的基本原理和處理流程都比較全面地有所提及，但是這種趨于信息技術(shù)應(yīng)用的理論知識(shí)，一定要結(jié)合具體的實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的掌握程度。以拾音為例，聲音在收集過程中并不是單純地通過某個(gè)設(shè)備就能獲取，即使能夠收集到具體的聲音，但是也一定會(huì)出現(xiàn)聲音質(zhì)量參差不齊的情況。有時(shí)候麥克風(fēng)的角度和擺放位置，聲音的來源與說話者離話筒的距離遠(yuǎn)近都會(huì)影響收音。這時(shí)候就涉及到現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲的工作，也是錄音行業(yè)中最常見的一個(gè)項(xiàng)目，一般負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)收音、調(diào)音，主要負(fù)責(zé)演出現(xiàn)場(chǎng)音響系統(tǒng)的搭建、操作以及維護(hù)。

結(jié)束語(yǔ)

錄音藝術(shù)專業(yè)作為近年來新興的藝術(shù)專業(yè)，和社會(huì)的銜接極其緊密。當(dāng)今時(shí)代背景下，學(xué)生如果不能緊跟時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，就會(huì)在畢業(yè)后落后于起跑線，對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力造成影響和束縛。因此，錄音藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)音頻系統(tǒng)邏輯思維的重視，通過多種方式提高自身的能力水平，保持專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1] 范曉緯. 淺談錄音藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中音頻系統(tǒng)邏輯思維的重要性[J]. 學(xué)園， 2017（23）：2.

[2]安杰. 淺談錄音藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中音頻系統(tǒng)邏輯思維的重要性[J]. 文存閱刊，2020（14）：41-42.