陳希茜 馬水仙

摘要：新形勢下高等學校育人和育才相統(tǒng)一的必然趨勢和要求是立德樹人，立德樹人根本任務(wù)是思想政治教育。本文主要是針對化學課程如何開展課程思政進行探索實踐，在課程思政實踐過程中，不斷完善教學設(shè)計，努力構(gòu)建一個良好化學課程思政的教學體系，為實現(xiàn)思政教育與課程知識相統(tǒng)做一點努力，最終培養(yǎng)具有愛國主義情懷的新一代大學生。

關(guān)鍵詞：課程思政;化學課程;教學探索

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上論述了立德樹人在人才培養(yǎng)過程中的重要性，2020年，習近平總書記在召開學校思想政治理論課教師座談會上再一次提到思想政治教育在育人育才過程中的重要性。高等教育階段是影響大學生形成良好三觀的關(guān)鍵時期，在當前復(fù)雜的社會環(huán)境下，培養(yǎng)一批具有正確三觀的綜合性人才是社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵一步。

化學來源于生活，服務(wù)于生活，又能為人們的生活創(chuàng)造美好的未來。它是一門實用性很強的學科，一是可以讓人們認識大自然的理論知識，二是在人們的生活和生產(chǎn)過程中可以解決很多問題。從學生的發(fā)展來看，學好化學課程不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，而且讓學生充分認識化學課程對社會發(fā)展和個人發(fā)展的重要性，為培養(yǎng)具有對個人、社會和環(huán)境具有責任感的現(xiàn)代良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。

本文主要針對高職院校醫(yī)藥學相關(guān)專業(yè)中化學課程教學中融入思政元素的探索，通過課程思政和專業(yè)課程的融合，不僅可以提高學生對化學課程的學習興趣，提高化學課程的教學質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學生愛國主義情懷和科學精神，最終實現(xiàn)自然科學教育和人文學科教育的融會貫通，為促進化學課程改革發(fā)展做出貢獻。

1.課程思政融入化學課程教學的重要性

化學課程教學，傳統(tǒng)的是理論說教式的教學模式，這樣的教學模式對難學和厭學的學生來說教學效果不是最佳的，如果在教學中加入更多的思政元素可以讓傳統(tǒng)的教學模式變得活躍，同時還可以改善師生關(guān)系和課堂氣氛，還可以增強學生對自然科學的興趣，從而提升學生的科學素養(yǎng)，最終提高學生對課程知識的掌握和學習。

為了很好在化學課程中融入課程思政教學，任課教師在教學過程中可以采用多種方法進行教學內(nèi)容和形式上進行精心設(shè)計，根據(jù)學生不同的反饋和需求，教師不斷深入開發(fā)思政元素，最終讓課程思政元素與課程進行完美的融合。從而提高化學的教學質(zhì)量和效果，還可以引導學生塑造正確的三觀。

2.課程思政融入化學課程教學案例

2.1三聚氰胺事件中誠信教育

組成蛋白質(zhì)分子的主要元素是C、H、O、N，動植物組織中的含氮化合物主要以蛋白質(zhì)為主，食品工業(yè)上利用凱氏定氮法進行換算蛋白質(zhì)含量。2008年轟動一時的三聚氰胺事件就是不法商家利用蛋白質(zhì)換算的方法的漏洞，在奶粉生成過程中加三聚氰胺（C3H6N6）代替蛋白質(zhì)，利用一個含氮量很高的非蛋白物質(zhì)代替了蛋白質(zhì)，從而增加奶粉中蛋白質(zhì)的被測含量，但是三聚氰胺進入人體后，會導致結(jié)石，所以該次事件造成大量嬰幼兒出現(xiàn)腎結(jié)石。

教學過程中通過該案例的講解，對學生進行誠信教育，誠信對于所有人不僅是一種責任，也是一種美德，大學生期間是大學生三觀形成的關(guān)鍵時期，在大學期間開展誠信教育，對于提高大學生的道德素質(zhì)至關(guān)重要，讓他們在形成三觀的過程中融會貫通中華民族傳統(tǒng)美德，最終把中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

2.2化學化工領(lǐng)域主要成績引發(fā)的愛國情懷

我國在化學化工領(lǐng)域取得了很多的成就，比如日常生活中人們對煤炭、石油、天然氣的利用，化工冶煉方面的發(fā)展，火藥的發(fā)明，造紙術(shù)的發(fā)明等。課堂教學中充分利用這些案例來激發(fā)學生的民族榮譽感，讓一個個兢兢業(yè)業(yè)的愛國人士的故事讓學生領(lǐng)會到愛國情懷。

我國對煤炭的開發(fā)和使用是最早的國家，早在春秋戰(zhàn)國時期開始對煤炭進行開采使用。實際生活中，大家最不陌生的就是煤炭的取暖和日常生活中的利用，在化工生產(chǎn)中常用于金屬的冶煉，這一序列的應(yīng)用都離不開化學的貢獻。通過一個個經(jīng)典案例的講解，讓學生了解每一項科學大發(fā)現(xiàn)及其進步，一是離不開化學的基礎(chǔ)知識的理論指導，二是離不開實驗家的努力和奉獻，讓這下科學家的精神籠罩到每個學生，從而培養(yǎng)學生愛國主義情懷和愛崗敬業(yè)的精神，一方面讓大家走上工作崗位做到愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，另一方面讓大家忠于自己的國家并愿意為自己的國家做出貢獻。

2.3克隆事件中倫理道德方面的教育

克隆是一種無性繁殖，首先從動物身上提取一個單細胞，人工干預(yù)進行培養(yǎng)成胚胎，然后把胚胎移植到雄性動物體內(nèi)進行孕育。經(jīng)過克隆出來的動物含有的基因和提取的單細胞的基因是完全一樣的，基本就是單細胞的復(fù)制品，克隆動物的出現(xiàn)時一項歷史性的突破。但是，該項技術(shù)利用在醫(yī)學上的研究是可以為醫(yī)學的發(fā)展做出重大貢獻，主要是能克服那些危害人類生命健康的頑疾;克隆技術(shù)用在克隆人上引起了廣泛的討論，從唯物辯證法角度進行討論，如果克隆一些具有很強負能量或者給社會帶來危害的人，這樣會給社會帶來不穩(wěn)定因素，反之，如果克隆一些對社會做出極大貢獻的人物，對社會穩(wěn)定是沒有危害的，從另一個方面，這樣會帶來一些倫理道德方面問題。總而言之，克隆是一柄雙刃劍，如何利用好這把劍，需要大家共同監(jiān)督執(zhí)行，避免克隆用在克隆人上面，利用在其他方面的研究，為其他科學研究送出福音。

2.4化學實驗中的生命安全教育

近年來，高校實驗室頻頻發(fā)生事故，實驗室中安全狀況不容忽視，化學實驗過程中，任何一個違規(guī)操作都會引起嚴重事故。2011年四川大學江安校區(qū)3名同學做常壓流化床包衣實驗造成意外爆炸，同年，南開大學1名學生做實驗時發(fā)生意外造成手部嚴重受傷，2013年南京理工大學校內(nèi)一個廢棄實驗室拆遷施工發(fā)生意外爆炸造成重傷2名、輕傷2名、死亡1名，2014年常州工程學院化學實驗室發(fā)生爆炸無人傷亡，2015年中國礦業(yè)大學化工學院實驗室發(fā)生爆炸致5人受傷、1人死亡，2016年北京化工大學科技大廈實驗室著火，無人傷亡等。化學與生命關(guān)系非常密切的，為大學生開設(shè)生命安全教育聽歌豐富素材，同時引導大學生樹立正確的生命安全觀。

除了實驗室存在的安全隱患問題，另一個方面在大學生中也相當突出，就是大學生自殺事件逐年增長，緊張的生活節(jié)奏、激烈的社會競爭、淡漠的人際關(guān)系、脆弱的心理素質(zhì)等都是造成大學生自殺的主要原因。

大學生，花一樣的年紀，父母的驕傲，未來社會頂梁柱，因為種種不同的原因造成生命的終結(jié)，這樣不僅造成一個家庭的悲劇，還造成社會人才的損失。因此，在大學生的教育中進行生命安全教育是非常必要的，并需要建立長效機制。

3未來的展望

化學課程上融合課程思政元素的教學方法，不僅進行專業(yè)知識的傳授，還可以引領(lǐng)學生塑造價值引領(lǐng)，樹立正確的三觀，在接下來建設(shè)道路上，教學課程中緊緊圍繞教學內(nèi)容開發(fā)更多的思政元素，讓這些思政元素與教學進行合理的融合，讓思政元素潤物細無聲的結(jié)合到知識的傳授過程中，從而發(fā)揮課程育人育才的作用。

目前，高校課程思政建設(shè)還存在很多的問題，從教師的角度，很多教師對課程思政的認識不到位;從課程的角度，部分課程開發(fā)思政元素較難;從考核角度，對課程思政教學考核機制不健全?？偠灾n程思政要建設(shè)好，教師、教材、思政資源、制度建設(shè)都需要完善。只要這樣，才能最終實現(xiàn)立德樹人根本目標，為社會培養(yǎng)是社會需要的綜合性人才。

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1.云南外事外語職業(yè)學院 云南 昆明 651700 2*.云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院 云南 昆明 650033