辛穎 王青虎 楊立國(guó) 紅艷

[摘 要] 當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等教育體系，特別是民族高等院校面臨著學(xué)生的思想教育引領(lǐng)不足的問題，有效構(gòu)建專業(yè)課程的思想政治教育體系是解決此問題的有效方法與手段?！八幬锘瘜W(xué)”課程是內(nèi)蒙古民族大學(xué)藥物制劑（蒙授）專業(yè)的核心課程，主講教師不僅需要完成專業(yè)知識(shí)的傳授，更加需要通過課程思政元素的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治元素與專業(yè)知識(shí)融合融通，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全課程育人的目的。

[關(guān)鍵詞] 藥物化學(xué);課程思政;民族高等院校;藥物制劑

[基金項(xiàng)目] 2020年度內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“蒙藥化學(xué)與分析的應(yīng)用技能型一體化課程開發(fā)研究”（2020MGH038）

[作者簡(jiǎn)介] 辛 穎（1980—），女，內(nèi)蒙古通遼人，博士，內(nèi)蒙古民族大學(xué)蒙醫(yī)藥學(xué)院教授，主要從事藥物化學(xué)與分析研究。

[中圖分類號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）31-0172-04? ? ? [收稿日期] 2021-02-04

“藥物化學(xué)”課程是內(nèi)蒙古民族大學(xué)藥物制劑（蒙授）專業(yè)的一門核心課程，作為藥學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，其主要內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)和發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物的理化性質(zhì)、研究藥物分子和機(jī)體之間相互作用的規(guī)律。藥物化學(xué)涉及面較廣，包括十大類近千種藥物，且包含的知識(shí)點(diǎn)繁多，每類藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、構(gòu)效關(guān)系抽象，理解記憶難，理論與實(shí)際結(jié)合不緊密，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，直接影響課程的教學(xué)質(zhì)量[1，2]。在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，立德樹人是中心環(huán)節(jié)，思想政治工作要貫穿教育教學(xué)全過程。思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[3-6]。主講教師除向?qū)W生傳授藥物化學(xué)的知識(shí)外，還需要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的引領(lǐng)，充分挖掘課程的育人價(jià)值，將思想政治教育充分融入課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各環(huán)節(jié)、各方面，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。相信在本課程中融入課程思政理念，既可以使學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又能使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響，進(jìn)一步提高自身的思想素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞乃帉W(xué)人才[7-10 ]。鑒于此，民族高等院校應(yīng)開展藥物制劑（蒙授）專業(yè)“藥物化學(xué)”課程思政，從培養(yǎng)個(gè)人品格到家國(guó)情懷、從建立文化自信到職業(yè)素養(yǎng)、從創(chuàng)新精神到團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型藥學(xué)綜合類人才。

根據(jù)“藥物化學(xué)”的教學(xué)大綱，結(jié)合藥物制劑（蒙授）專業(yè)人才培養(yǎng)方案，筆者充分探究“藥物化學(xué)”課程所蘊(yùn)含的思想政治元素，確定“藥物化學(xué)”課程的思想政治教育總體目標(biāo)?！八幬锘瘜W(xué)”的教學(xué)主要包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐及其他教學(xué)等方面，主講教師要將思想政治元素融入其中。

一、在理論知識(shí)講授中融入思想政治教育

“藥物化學(xué)”的理論知識(shí)一共包括十四章的內(nèi)容，可以歸納為總論部分和各論部分?？傉摬糠种饕ǖ谝徽碌木w論、第二章的新藥研究的基本原理與方法和第三章的藥物代謝反應(yīng)。其余屬于各論部分。

（一）總論部分融入思想政治教育

總論部分的思想政治教育內(nèi)容主要從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生：（1）介紹我國(guó)自主研發(fā)的藥物（西藥、中藥的代表性經(jīng)典藥物），增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。（2）介紹我國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、偉大的中醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦教授的青蒿素研發(fā)歷程，樹立學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。（3）講述“反應(yīng)?！笔录箤W(xué)生了解研發(fā)藥物并不是一帆風(fēng)順的，藥物要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐才能為患者安全有效地服務(wù)。（4）布置觀看與藥物設(shè)計(jì)、代謝、穩(wěn)定性、劑型等相關(guān)的視頻任務(wù)，學(xué)生利用課下時(shí)間完成，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)和職業(yè)道德。

（二）各論部分融入思想政治教育

各論部分主要介紹各類藥物的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)特征、理化性質(zhì)、合成途徑、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容。涉及的藥物包括：鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神病藥、抗抑郁藥、鎮(zhèn)痛藥、治療神經(jīng)退行性疾病的藥物、擬膽堿藥與抗膽堿藥、腎上腺素受體激動(dòng)劑與拮抗劑、局麻藥、抗高血壓藥、治療心絞痛藥物、降血脂藥、抗血栓藥、強(qiáng)心藥、抗心律失常藥、抗?jié)兯?、肝病治療藥物、解熱?zhèn)痛藥、非甾體抗炎藥及抗痛風(fēng)藥、抗腫瘤藥、抗生素、合成抗菌藥物及其他抗感染藥物、降血糖藥物、骨質(zhì)疏松治療藥物及利尿藥、激素類藥物、維生素等。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃，在講授每一類藥物時(shí)，都會(huì)設(shè)計(jì)好相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容。

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物。中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物包括鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神病藥、抗抑郁藥、鎮(zhèn)痛藥和治療神經(jīng)退行性疾病的藥物。鎮(zhèn)靜催眠藥引入的思想政治教育內(nèi)容是氯氮卓的發(fā)現(xiàn)歷程，讓學(xué)生了解氯氮卓的問世與研究人員的高度敬業(yè)是分不開的，激勵(lì)學(xué)生從小培養(yǎng)好的科研素養(yǎng);同時(shí)，介紹關(guān)于鎮(zhèn)靜催眠藥的監(jiān)管、濫用和作為作案工具藥等方面的內(nèi)容，使學(xué)生看到藥物的兩面性?？拱d癇藥引入的思想政治教育內(nèi)容是優(yōu)生優(yōu)育的理念，防止遺傳基因的過度干擾?？咕癫∷幰氲乃枷胝谓逃齼?nèi)容是曾獲得過多項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)的電影《美麗心靈》，該片講述的是數(shù)學(xué)家約翰·福布斯·納什在家人的呵護(hù)下，與精神分裂癥做斗爭(zhēng)，經(jīng)過十幾年的不懈努力，斬獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的真實(shí)故事。通過講解，使同學(xué)們明白，采取有效藥物治療的同時(shí)，愛也是治愈心靈的良方，引導(dǎo)同學(xué)們多關(guān)心和幫助他人。講述抑郁藥時(shí)，講解最新研究結(jié)果：壓力管理的最佳方式，不是減輕或避免，而是重新思考?jí)毫?，甚至是擁抱它，引?dǎo)學(xué)生在遭遇壓力時(shí)可以積極陽光地去面對(duì)它。講授經(jīng)典鎮(zhèn)痛藥嗎啡時(shí)，先介紹從罌粟到阿片、從阿片到嗎啡的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生了解嗎啡和海洛因，教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在治療神經(jīng)退行性疾病的藥物的講解過程中，引入帕金森和阿爾茨海默病的相關(guān)背景知識(shí)介紹，強(qiáng)調(diào)老年病對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，使學(xué)生更多地去關(guān)注老人，關(guān)注老年病。

2.外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物。外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物主要包括擬膽堿藥與抗膽堿藥、腎上腺素受體激動(dòng)劑與拮抗劑、局麻藥等。根據(jù)神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識(shí)介紹，逐漸引入擬腎上腺素類藥物的相關(guān)問題，它們既是感冒藥中的主要成分，也是制備冰毒、搖頭丸等許多毒品的合成中間體。在此環(huán)節(jié)中，需讓學(xué)生知法懂法守法，與不法分子堅(jiān)決做斗爭(zhēng)。局麻藥除了在手術(shù)中被應(yīng)用外，也可以作為作案工具，這類思想政治教育的引入，旨在讓學(xué)生了解理性合理用藥、監(jiān)督用藥的必要性。

3.循環(huán)系統(tǒng)藥物。循環(huán)系統(tǒng)藥物包括抗高血壓藥、治療心絞痛藥物、降血脂藥、抗血栓藥、強(qiáng)心藥、抗心律失常藥等。思想政治教育內(nèi)容可以選擇講解普萘洛爾作為高血壓疾病的防治藥物的發(fā)現(xiàn)歷程，介紹其發(fā)現(xiàn)者的科學(xué)研發(fā)精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科研、藥學(xué)服務(wù)等最終都是為了滿足社會(huì)的需求。從NO作為明星分子的重要角色到強(qiáng)心苷藥物中毒病例，從他汀類藥物的研發(fā)歷程到慢性病防治政策解讀，從抗凝藥華法林的蓄積毒性解析到利多卡因的特性，這些都充分體現(xiàn)了堅(jiān)定不移、百折不撓的信念，服務(wù)于老齡社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，安全有效用藥和研究藥物副作用的不斷探索，以及尋找安全范圍大、治療指數(shù)大藥物的社會(huì)需求。

4.消化系統(tǒng)藥物。消化系統(tǒng)藥物主要包括抗?jié)兯?、肝病防治藥、促消化藥、止吐與催吐藥、止瀉與導(dǎo)瀉藥物等。通過引入“泰胃美”革命、幽門螺桿菌和胃潰瘍的直接關(guān)系、肝臟疾病的危害性等思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生充分了解樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)家精神，向?yàn)槿祟惏l(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家們致敬！

5.解熱鎮(zhèn)痛藥。阿司匹林作為解熱鎮(zhèn)痛藥的代表，是老藥新用的經(jīng)典例子，體現(xiàn)了追求卓越的創(chuàng)新精神。阿司匹林、布洛芬等經(jīng)典藥物的合成路線中，充分體現(xiàn)了綠色的化學(xué)反應(yīng)，符合當(dāng)今時(shí)代的主題——綠水青山就是金山銀山。羅非昔布的下市事件也說明了要不斷強(qiáng)化不良反應(yīng)報(bào)告制度，逐漸培養(yǎng)更高的職業(yè)道德和法制意識(shí)。

6.抗腫瘤藥。在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生了解我國(guó)中醫(yī)藥對(duì)抗腫瘤藥物研發(fā)的貢獻(xiàn)，如喜樹堿來源于我國(guó)特有植物——珙桐科喜樹，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，訓(xùn)練科研思維。通過介紹電影《我不是藥神》，突出強(qiáng)調(diào)開發(fā)新型價(jià)廉高效的抗腫瘤藥物是社會(huì)的需求，是藥學(xué)人不可推卸的社會(huì)責(zé)任。通過介紹白蛋白結(jié)合型納米微粒紫杉醇，從多學(xué)科合作的角度強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

7.抗生素及其他抗感染藥物。講解弗萊明發(fā)現(xiàn)經(jīng)典抗生素青霉素的整個(gè)過程，介紹青霉素的發(fā)展及結(jié)構(gòu)改造，提示學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，全面分析和探討問題。同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到抗生素濫用給社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害。在介紹抗病毒藥物時(shí)，結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)做課程思政教育，如新冠肺炎疫情中治療藥物阿比多爾的合成路線，中醫(yī)藥在新冠肺炎疫情中的重要作用，使同學(xué)們從小樹立文化自信。通過分享抗疫英雄們的事跡，學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍家忘我、無私奉獻(xiàn)、全力以赴地投入疫情防控和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定各項(xiàng)工作中的偉大精神。

8.降血糖藥物。中國(guó)科學(xué)家首次人工合成結(jié)晶牛胰島素，這是我國(guó)科學(xué)工作者們不畏艱難、刻苦鉆研的結(jié)果，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。降糖藥物二甲雙胍的發(fā)現(xiàn)，也體現(xiàn)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。

9.激素類藥物、維生素。激素類藥物的結(jié)構(gòu)改造實(shí)例可以體現(xiàn)總結(jié)歸納和基礎(chǔ)科研能力的重要性。激素作為一把雙刃劍，有效的同時(shí)帶來很多不良影響，特別是激素食品泛濫已成為當(dāng)前食品安全的一個(gè)突出問題。通過介紹維生素類保健品的市場(chǎng)分析，讓學(xué)生對(duì)藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量的提升、藥學(xué)服務(wù)盈利模式的思考和健康中國(guó)背景下藥學(xué)人員該如何做等方面有充分的了解。

二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入思想政治教育

“藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)較理論教學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)溶劑的接觸和操作方法中均存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。主講教師需要要求同學(xué)們充分做好預(yù)習(xí)，聽課時(shí)認(rèn)真記錄，操作時(shí)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。在講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的過程中，適當(dāng)引入一些發(fā)人深思的負(fù)面實(shí)例，如有些無良商家用工業(yè)廢料生產(chǎn)的工業(yè)明膠替代食用明膠來做藥用膠囊的“毒膠囊事件”;2007年上海華聯(lián)制藥由于制藥人員違規(guī)操作，將硫酸長(zhǎng)春堿尾液混于甲氨蝶呤中，污染多個(gè)批次的藥品，造成重大藥品生產(chǎn)質(zhì)量責(zé)任事故的“甲氨蝶呤事件”;2006年欣弗公司注射液未按批準(zhǔn)的參數(shù)滅菌，導(dǎo)致青海西寧部分患者使用欣弗后出現(xiàn)胸悶、心悸、心慌等臨床癥狀的“欣弗事件”。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，要始終向?qū)W生灌輸“做良心藥，做放心藥”的原則，要教育學(xué)生杜絕過分追求利潤(rùn)而放棄道德和良心底線的危害社會(huì)行為，培養(yǎng)學(xué)生崇高的職業(yè)道德、良好的職業(yè)素養(yǎng)和高度的責(zé)任心。

此外，通過“藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)肯干的精神，使其深刻體會(huì)藥學(xué)前輩們研發(fā)新藥的艱苦歷程，激勵(lì)學(xué)生向前輩學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

三、在實(shí)踐中融入思想政治教育

在“藥物化學(xué)”的教學(xué)中采用校企互動(dòng)的教學(xué)模式是非常有必要的，對(duì)于學(xué)生來說，從入學(xué)以來接受的一直都是學(xué)校內(nèi)課堂式教學(xué)，對(duì)制藥企業(yè)、醫(yī)院制劑室等知之甚少。在采取校企互動(dòng)的方式后，通過制藥企業(yè)的優(yōu)秀人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將一些企業(yè)精神、企業(yè)文化、行為規(guī)范等相關(guān)知識(shí)融入課堂，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，可以使學(xué)生更直接、更深入地去了解企業(yè)，加速學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升，為今后學(xué)生的充分就業(yè)做準(zhǔn)備。

主講教師可以運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，讓教學(xué)過程更便于理解、更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。比如在教授解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林時(shí)，先在理論課上講解阿司匹林的相關(guān)知識(shí)，包括結(jié)構(gòu)特征、合成途徑、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)等;在實(shí)驗(yàn)課上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合成，通過教師講授、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成相關(guān)內(nèi)容;由于實(shí)驗(yàn)室合成的途徑與生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)途徑有所區(qū)別，再帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地參觀阿司匹林生產(chǎn)廠家或者觀看生產(chǎn)的視頻，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知水平，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。

四、其他方面融入思想政治教育

目前已經(jīng)在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中建設(shè)了“藥物化學(xué)”的在線開放課程，任課教師在授課時(shí)可以采取混合式教學(xué)模式，結(jié)合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和在線學(xué)習(xí)各自的優(yōu)勢(shì)，通過積極引導(dǎo)、師生互動(dòng)，在混合式教學(xué)過程中將思想政治教育元素融入。

例如，在講授胰島素時(shí)，教師采用線上與線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式，上課前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生查找關(guān)于胰島素的網(wǎng)絡(luò)資料，并在討論區(qū)對(duì)胰島素的發(fā)現(xiàn)歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、貢獻(xiàn)與意義等相關(guān)知識(shí)展開討論。在課堂教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生開展短時(shí)的課堂互動(dòng)，深化議題，探討中國(guó)科學(xué)家在降糖藥領(lǐng)域做出的偉大貢獻(xiàn)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)進(jìn)一步引發(fā)思考：蒙藥現(xiàn)代化的困難和未來方向、研發(fā)降糖藥如何從中國(guó)走向世界舞臺(tái)等。相信通過融入此類思想政治教育內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

五、結(jié)語

綜上所述，在“藥物化學(xué)”的教學(xué)課程中融入課程思政理念，立足理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)這兩大教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將思想政治教育思想貫穿到“藥物化學(xué)”課程教學(xué)的每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是十分必要的，也是非常可行的。希望通過主講教師精心地設(shè)計(jì)與安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為培養(yǎng)蒙醫(yī)藥綜合型人才做出貢獻(xiàn)。

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On the Design of “Curriculum Ideological and Political Education” in the Course of Medicinal Chemistry in Ethnic Colleges and Universities

XIN Ying， WANG Qing-hu， YANG Li-guo， HONG Yan

（College of Mongolian Medicine， Inner Mongolia Minzu University， Tongliao， Inner Mongolia 028000， China）

Abstract： The current domestic higher education system， especially ethnic colleges and universities， is facing the problem of insufficient ideological education for students. How to effectively construct an ideological and political education system for professional courses is an effective method and means to solve this problem. The course of Medicinal Chemistry is the core course of the pharmaceutical preparation major of Inner Mongolia University for Nationalities. The main teacher not only needs to complete the teaching of professional knowledge， but also needs to realize the ideological and political education of students through the design of the curriculum ideological and political elements. The purpose of improving the quality of teaching and educating talents through all the courses is achieved through the integration of ideological and political elements and professional knowledge and the improvement of the initiative of students to participate in learning process.

Key words： Medicinal Chemistry; “curriculum ideological and political education”; ethnic colleges and universities; pharmaceutical preparation