陳慶宏

摘 要：中小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，因此在體育教學(xué)中，應(yīng)該更加注重教學(xué)的方法，進(jìn)而有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量與效率，構(gòu)建高效的中小學(xué)體育課堂，使學(xué)生身體得到充分鍛煉，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。通過(guò)分析如何構(gòu)建中小學(xué)體育高效課堂，進(jìn)而有效提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;高效課堂;構(gòu)建策略

中小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建不僅對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有重要的意義，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與性格培養(yǎng)也有重要的價(jià)值。首先，在體育學(xué)習(xí)方面，通過(guò)構(gòu)建體育高效課堂能夠讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的能力，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量與效率。其次，在成長(zhǎng)方面，多種體育教學(xué)方法的結(jié)合能夠讓學(xué)生在體育課堂中得到充分的鍛煉，進(jìn)而使學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，也能提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。最后，在性格培養(yǎng)方面，通過(guò)創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)所需要的體育精神。

一、中小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

在新課程改革與素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，中小學(xué)體育課堂教學(xué)也進(jìn)行了全面的改革，但在高效課堂構(gòu)建方面仍然存在一定的弊端。首先，教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中仍然采用灌輸式教學(xué)方式，讓學(xué)生跟著教師進(jìn)行動(dòng)作模仿，這嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率大打折扣，也讓體育教學(xué)的質(zhì)量受到一定的影響。其次，教師往往以自己為中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂教學(xué)中缺少參與感，進(jìn)而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的排斥心理。最后，教師在中小學(xué)體育教學(xué)中以體育運(yùn)動(dòng)鍛煉為主，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神與體育常識(shí)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易造成身體的傷害，同時(shí)也不能正確地看待體育運(yùn)動(dòng)。

二、如何構(gòu)建中小學(xué)體育高效課堂

在中小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建過(guò)程中，教師需要進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，深入了解體育教材與體育教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而制訂合理的教學(xué)方案。同時(shí)，教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生打造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高構(gòu)建中小學(xué)體育高效課堂的效率。

1.以學(xué)生為主體，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

在中小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建中，要按照素質(zhì)教育要求，充分尊重學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行體育教學(xué)，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而讓學(xué)生更加喜歡體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)的能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效率得到顯著的提升，同時(shí)能讓學(xué)生的體育核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。例如，在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師可以將所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都羅列出來(lái)，如足球、籃球、跳遠(yuǎn)、田徑等，讓學(xué)生結(jié)合自身狀況與興趣進(jìn)行選擇，這樣能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目時(shí)更有動(dòng)力。同時(shí)，教師也要結(jié)合體育項(xiàng)目的特點(diǎn)與學(xué)生身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生提出合理的建議，這樣能夠使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量得到提升，進(jìn)而達(dá)到身體鍛煉的最佳效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.利用信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)在生活中得到廣泛的應(yīng)用。在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該科學(xué)、合理地運(yùn)用信息技術(shù)，這樣既能給學(xué)生新穎的感覺(jué)，同時(shí)也能通過(guò)信息技術(shù)收集一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的素材。體育教師一般都是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較擅長(zhǎng)，因此存在中小學(xué)教學(xué)中，有些運(yùn)動(dòng)不能進(jìn)行良好的教學(xué)的情況。通過(guò)信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)作分解，進(jìn)而讓學(xué)生掌握多種體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作。例如，在中小學(xué)體育高效課堂中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)收集一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的圖片、音頻、視頻等素材，然后制作成課件，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻掌握體育精神，進(jìn)而提高體育綜合素質(zhì)，同時(shí)也能通過(guò)慢放教學(xué)視頻的方式，將體育動(dòng)作分解，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。

3.游戲化體育教學(xué)，提高學(xué)生體育綜合能力

在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以利用游戲的方式進(jìn)行，這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生進(jìn)行充分的鍛煉，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而提高學(xué)生的體育綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以利用“警察抓小偷”“丟手絹”等游戲，讓學(xué)生互相追逐，同時(shí)要求學(xué)生跑步時(shí)動(dòng)作的規(guī)范，這樣能讓學(xué)生將枯燥的田徑運(yùn)動(dòng)變得更有趣，也能使中小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率得到提升。

三、結(jié)語(yǔ)

在中小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生更加熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，使中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與效率得到提升，讓學(xué)生能夠身心健康成長(zhǎng)。對(duì)中小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建策略的分析，旨在為促進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供參考，也為中小學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

羅紅英，羅湘林.高效課堂指向下中學(xué)體育生生互動(dòng)課堂教學(xué)行動(dòng)研究[J].體育研究與教育，2021，36（1）：79-83.