丁冠卬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時代背景下，黨和國家對高校思想政治教育工作的建設(shè)與指導(dǎo)作用高度重視，為了進一步促進高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，有必要積極探索高校思想政治教育的新方法和新途徑。從多個角度探究新時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代;高校;思想政治教育工作;創(chuàng)新發(fā)展

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）19-0006-02

新時代的大學(xué)生處于全球化進程不斷推進的階段，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，信息傳播途徑和傳播范圍也隨之拓展和擴大，一定程度上改變了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，使新時代大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出科學(xué)性和實效性、層次性和波動性等特點。這就要求教師積極借鑒和學(xué)習(xí)新的思想觀念和方法，深入了解各個年齡段學(xué)生的思想規(guī)律和行為特點，并有針對性地開展連續(xù)的、長期的思政教育。因此，探索新時代大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展特點

（一）基本遵循：習(xí)近平總書記關(guān)于思政教育的重要指示

十八大以來，習(xí)近平總書記對高校思想政治教育工作高度重視，發(fā)表了一系列重要論述，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，對新時代高校思想政治教育工作做出部署、提出要求。習(xí)近平總書記的這些重要指示，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，探索新時代大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了思想指引和實踐遵循。

（二）時代創(chuàng)新：優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

新時代背景下，計算機技術(shù)、大數(shù)據(jù)以及自媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和新媒體普及到人們生活和工作的方方面面，給高校思想政治教育工作帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

一方面網(wǎng)絡(luò)能夠有效突破時間和空間的禁錮，拉近溝通距離。運用網(wǎng)絡(luò)、新媒體技術(shù)等在大學(xué)開展有針對性的思想政治教育，進一步優(yōu)化和完善大學(xué)傳統(tǒng)思想政治教育體系，為實現(xiàn)高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐依據(jù)。另一方面高校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體的使用主體，其自身的價值取向、思想認識、社交方式、心理極易受網(wǎng)絡(luò)的影響而發(fā)生改變，這使高校思政教育規(guī)范和指引難度進一步加強。面對難題與機遇，如何做到“取其精華，去其糟粕”是高校教育工作者所面對的重要任務(wù)。

（三）大趨所向：現(xiàn)代科技的融入

1958年，IBM成功創(chuàng)建了世界上第一個計算機教育系統(tǒng)，推動世界教育改革的進一步深化，“計算機教育支持”的概念誕生了。隨著計算機輔助教育的普及率顯著提高，衍生出了較多的計算機輔助教育教學(xué)模式，這給教育事業(yè)的發(fā)展提供了科技動力。

新時代背景下，只有將計算機、多媒體、辦公軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育體系中，才能夠有效契合新時代背景下高校思想政治教育工作教育特色。如何強化現(xiàn)代科技在高校思想政治教育中的融入效果、改善大學(xué)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重大挑戰(zhàn)。

二、新時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新方法

（一）完善輔導(dǎo)員工作機制

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的主力軍，只有建立一支敬業(yè)精神強、專業(yè)技術(shù)水平高的輔導(dǎo)員隊伍，才能為大學(xué)思想政治教育的順利開展提供有效保證。但是，當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員普遍存在工作定位不準(zhǔn)確、準(zhǔn)入機制無標(biāo)準(zhǔn)、崗位認同感弱等問題，這在一定程度上弱化、阻礙了高校輔導(dǎo)員工作機制的有序運行，我們必須盡快完善和改進。

首先，建立規(guī)范化的選聘機制。嚴(yán)格選聘條件，規(guī)范選聘程序，多重把關(guān)，從政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面對進入輔導(dǎo)員隊伍的人員進行嚴(yán)格考核，確保輔導(dǎo)員隊伍政治可靠、業(yè)務(wù)過硬。

其次，建立可持續(xù)的發(fā)展機制。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的教育者和管理者，高校要通過一切途徑宣傳輔導(dǎo)員工作的重要性，并建立輔導(dǎo)員可持續(xù)的發(fā)展機制，例如，鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合工作實際開展研究、明確輔導(dǎo)員的教師身份、提高輔導(dǎo)員待遇、設(shè)立輔導(dǎo)員專項獎、實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘與任崗位單列等，讓輔導(dǎo)員成為受人尊重的崗位，使輔導(dǎo)員認同自己的職業(yè)。

再次，完善多樣化的培訓(xùn)機制。將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)?？傮w培養(yǎng)規(guī)劃中，重點對新聘輔導(dǎo)員進行上崗培訓(xùn)，對專職輔導(dǎo)員開展專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。逐步建立起崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修和實踐培訓(xùn)一體化的輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式，形成分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓(xùn)格局。

最后，完善綜合化的考核機制?？茖W(xué)設(shè)計考核項目，把過程評價與結(jié)果考核相結(jié)合、定量考核與定性分析相結(jié)合、日常工作與特色活動相結(jié)合，堅持學(xué)生評價、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合，建立立體化的輔導(dǎo)員工作考核指標(biāo)體系。

（二）強化高校思想政治教育文化

首先，需要加強高校思想意識形態(tài)建設(shè)工作。當(dāng)下社會價值逐步呈現(xiàn)多元化發(fā)展，社會思潮對高校校園文化造成嚴(yán)重的沖擊，這給高校思想政治教育文化帶來了極大的挑戰(zhàn)。文化是思想意識形態(tài)建設(shè)的催化劑，校園文化的建設(shè)和高校思想意識形態(tài)建設(shè)呈現(xiàn)密切的聯(lián)系，為此，高校管理者需要認識到校園文化建設(shè)的重要性，在校園文化建設(shè)中加強對馬克思主義理論和社會主義核心價值觀的宣傳。