張東艷 解紅勛

摘 ? ?要：新冠肺炎疫情對(duì)高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。常態(tài)化防疫下，有效落實(shí)防疫措施，就要建立常態(tài)化的防疫秩序;有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課，就要關(guān)注校園防疫安全和師生身心健康。高校思想政治工作要統(tǒng)籌疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的辯證關(guān)系，研究新問(wèn)題，探索新思路，在疫情防控的科學(xué)宣傳和防疫共同體的建立方面發(fā)揮思想政治工作的積極性、主動(dòng)性、自適性，為高校教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)發(fā)揮應(yīng)有作用。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;常態(tài)化防疫;思想政治工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）08-0042-03

十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央十分重視高校思想政治工作。2020年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情肆虐全國(guó)，對(duì)高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，我國(guó)新冠肺炎疫情形勢(shì)已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但“內(nèi)防反彈、外防輸入”的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。習(xí)近平總書(shū)記要求，要堅(jiān)持在常態(tài)化疫情防控中加快推進(jìn)生產(chǎn)生活秩序全面恢復(fù)，抓緊解決復(fù)工復(fù)產(chǎn)面臨的困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)把疫情造成的損失降到最低。對(duì)普通高等院校來(lái)說(shuō)，有效落實(shí)防疫措施、有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課是當(dāng)前思想政治工作的重心。常態(tài)化防疫下，高校思想政治工作必須緊緊圍繞教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)而開(kāi)展，探索新思路，研究新方法，解決新問(wèn)題，積極落實(shí)防疫措施，為復(fù)學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航。常態(tài)化防疫下高校做好思想政治工作，對(duì)于協(xié)調(diào)好疫情防控與全面恢復(fù)教育教學(xué)秩序的關(guān)系具有重要意義。

一、常態(tài)化防疫下高校思想政治工作的挑戰(zhàn)

新冠肺炎疫情爆發(fā)之初，正值全國(guó)高校寒假期間。隨著寒假臨近結(jié)束，教育部于2020年1月27日發(fā)布《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》，要求各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)寒假期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)，要求在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)出現(xiàn)戰(zhàn)略性好轉(zhuǎn)，但國(guó)際疫情持續(xù)蔓延，疫情防控形勢(shì)更趨復(fù)雜和嚴(yán)峻。黨中央以對(duì)全民身體健康和生命安全高度負(fù)責(zé)的精神做出常態(tài)化防疫決策，這是在審時(shí)度勢(shì)、繼續(xù)鞏固前一階段防疫成果的基礎(chǔ)上做出的科學(xué)防疫策略。常態(tài)化防疫，意味著疫情防控的持續(xù)性、長(zhǎng)期性和艱巨性。常態(tài)化防疫下，普通高等院校教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)必須同有效落實(shí)防疫措施統(tǒng)籌推進(jìn)。為此，國(guó)家衛(wèi)生健康委聯(lián)合教育部印發(fā)《大專(zhuān)院校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），從開(kāi)學(xué)前、返校途中、開(kāi)學(xué)后三個(gè)方面就學(xué)生和教職員工的健康管理和防疫措施的落實(shí)做出了針對(duì)性指導(dǎo)和具體要求。但高等院校不同于中小學(xué)，不僅涉及學(xué)生規(guī)模較大，而且面臨學(xué)生跨區(qū)域、跨省際的大規(guī)模流動(dòng)，這在一定程度上增加了疫情防控的困難度和復(fù)雜性。在“內(nèi)防反彈、外防輸入”的嚴(yán)峻形勢(shì)下，常態(tài)化防疫下的復(fù)學(xué)復(fù)課對(duì)高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

首先，常態(tài)化防疫意味著建立常態(tài)化的防疫秩序。不可否認(rèn)，學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課標(biāo)志著我國(guó)疫情防控已經(jīng)取得決定性勝利，但“內(nèi)防反彈、外防輸入”的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。推進(jìn)高校教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)，并不意味著新冠肺炎疫情已經(jīng)成為“過(guò)去時(shí)”，因此常態(tài)化防疫下高校思想政治工作要把常態(tài)化防疫秩序的建立作為落實(shí)防疫措施、推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課的首要任務(wù)。根據(jù)《方案》，復(fù)學(xué)復(fù)課以后，返校學(xué)生和教職員工需要按照常態(tài)化防疫的要求每天報(bào)告自己的健康狀況，采取晨、午檢的方式實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”制度，校園實(shí)行封閉化管理，學(xué)生在校園中避免聚集，校園內(nèi)公共設(shè)施和公共環(huán)境包括圖書(shū)館、教室、宿舍要定期消毒[1]。實(shí)際上，落實(shí)上述防疫措施不僅需要投入較大的人力、物力，而且需要所有教職員工和學(xué)生的密切配合。建立常態(tài)化防疫秩序，就是要將防疫措施的落實(shí)深入到每一位在校學(xué)生和教職員工的內(nèi)心。因此，疫情防控將成為校園生活的一部分，而且是非常重要的一部分，每一位學(xué)生和教職員工的健康都直接關(guān)系著校園安全。2020年春節(jié)以來(lái)的防疫經(jīng)驗(yàn)告訴我們，防疫措施的嚴(yán)格落實(shí)需要每個(gè)人的密切配合，而切斷病毒傳播的最有效途徑就是每個(gè)人加強(qiáng)自我的管理和監(jiān)測(cè)。如實(shí)報(bào)告自身健康狀況，不瞞報(bào)、不漏報(bào)，應(yīng)該成為常態(tài)化防疫的共識(shí)和底線(xiàn)。校園常態(tài)化防疫秩序的建立是確保校園安全和師生及其他員工的健康和生命安全的第一道防線(xiàn)。

其次，常態(tài)化防疫下需要統(tǒng)籌疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課的辯證關(guān)系。校園防疫秩序的建立必然在一定程度上帶來(lái)校園生活方式的改變，甚至?xí)绊憣W(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。比如，封閉式的校園管理必然會(huì)影響學(xué)生日常的出入，而為了避免聚集，學(xué)生食堂需要實(shí)行錯(cuò)峰就餐，特別是校園及公共場(chǎng)所如圖書(shū)館、教室、宿舍等的定期消毒，在一定程度上影響了學(xué)生在上述地方的停留和使用。事實(shí)上，疫情防控的常態(tài)化要求高校思想政治工作要統(tǒng)籌兼顧疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課，辯證地看待二者的關(guān)系：疫情防控是保證，而復(fù)學(xué)復(fù)課才是目的。常態(tài)化防疫下，有效推動(dòng)高校教育教學(xué)秩序全面恢復(fù)的前提是校園安全，落實(shí)防疫措施與推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課并不存在直接矛盾，但在有效落實(shí)防疫措施的同時(shí)如何避免或盡力降低對(duì)教育教學(xué)的影響是校園管理中需要尋找的平衡點(diǎn)。

最后，常態(tài)化防疫下師生及其他員工的身心健康問(wèn)題。常態(tài)化防疫意味著疫情防控的長(zhǎng)期性，校園常態(tài)化防疫秩序的建立需要采取封閉管理的模式，如果學(xué)生長(zhǎng)期封閉在有限的環(huán)境中，在一定程度上會(huì)對(duì)其造成心理壓力，使之產(chǎn)生憋悶、壓抑等不良情緒。特別是教職員工長(zhǎng)期處在復(fù)雜的疫情防控壓力下，出于校園安全責(zé)任的考慮難免產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒。新冠肺炎疫情以來(lái)，我國(guó)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和相關(guān)科研院所都在不同程度上強(qiáng)調(diào)要關(guān)注疫情下人們的心理健康問(wèn)題。前一階段疫情防控造成的緊張形勢(shì)隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)和社會(huì)生活的正?；呀?jīng)在一定程度上得到緩解，但高校教育教學(xué)秩序的恢復(fù)在一定程度上會(huì)增加師生及其他員工的緊張情緒。眾所周知，高校校園在某種程度上是社會(huì)的縮影，雖然存在相對(duì)的獨(dú)立性，但新冠肺炎疫情下的校園因其人員的密集性而成為防疫重點(diǎn)。因此，封閉化的管理是有效切斷校園與社會(huì)之間病毒傳播途徑的有效方式。當(dāng)前疫情防控的復(fù)雜形勢(shì)要求高校思想政治工作必須重視師生及其他員工的身心健康問(wèn)題。

總之，常態(tài)化防疫下高校思想政治工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)不僅體現(xiàn)在疫情防控技術(shù)的落實(shí)，更要統(tǒng)籌兼顧疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課之間的辯證關(guān)系，在確保校園安全和師生及其他員工身心健康的前提下，全面推進(jìn)教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)。正視當(dāng)前高校思想政治工作的挑戰(zhàn)，積極探究新思路、新策略，對(duì)有效落實(shí)防疫措施和有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課具有重要意義。

二、常態(tài)化防疫下高校思想政治工作的應(yīng)對(duì)策略

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。建立常態(tài)化防疫秩序，高校思想政治工作必須研究新問(wèn)題，探索新思路，統(tǒng)籌兼顧疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課兩個(gè)方面，“兩手都要抓，兩手都要硬”，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)保駕護(hù)航。

（一）加強(qiáng)科學(xué)防疫的宣傳，樹(shù)立常態(tài)化的防疫意識(shí)

常態(tài)化防疫下做好高校思想政治工作，要正視疫情防控給高校教育教學(xué)秩序帶來(lái)的新變化，將常態(tài)化防疫舉措的落實(shí)與日常的教育教學(xué)秩序相結(jié)合。疫情防控的常態(tài)化就是要以一種如履薄冰的心態(tài)樹(shù)立疫情防控意識(shí)，從戰(zhàn)略高度重視疫情防控的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。推動(dòng)復(fù)學(xué)復(fù)課、恢復(fù)教學(xué)秩序的正?；?，更要加強(qiáng)科學(xué)防疫的宣傳和落實(shí)。根據(jù)《方案》要求，推動(dòng)復(fù)學(xué)復(fù)課應(yīng)該把防疫措施落到實(shí)處，切實(shí)保障好師生和校園公共衛(wèi)生安全，同時(shí)，復(fù)學(xué)復(fù)課后，戴口罩、保持社交距離、錯(cuò)峰就餐、校園公共設(shè)施定期清潔消毒等具體防疫措施的實(shí)施應(yīng)該成為校園生活的常態(tài)。在思想政治工作中，一方面要從科學(xué)防疫的角度使所有學(xué)生和教職員工認(rèn)識(shí)到上述防疫措施的科學(xué)性和有效性，另一方面要從政治高度使大家認(rèn)識(shí)到“做好自我防護(hù)”對(duì)于大家乃至整個(gè)校園的公共衛(wèi)生安全的重要性，每個(gè)人都要樹(shù)立“自己安全則大家安全、校園安全”的責(zé)任意識(shí)，常態(tài)化防疫秩序的建立需要每一個(gè)人的積極參與。

（二）依靠新媒體技術(shù)，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生和教學(xué)

統(tǒng)籌疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課，必須緊緊依靠廣大學(xué)生和教職員工的共同努力。常態(tài)化防疫意識(shí)的培養(yǎng)和建立需要每一位學(xué)生和教職員工的積極配合和共同努力，更需要從思想政治工作方面提高管理和服務(wù)的水平。習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才[2]。常態(tài)化防疫下，高校思想政治工作要把保障校園安全和學(xué)生身心健康作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。新冠肺炎疫情以來(lái)，無(wú)論是寒假期間還是“線(xiàn)上教學(xué)”過(guò)程中，高校思想政治工作都不曾缺位或掉線(xiàn)。學(xué)校和院系等管理部門(mén)特別是輔導(dǎo)員、班主任等借助新媒體技術(shù)如微信、校園APP等網(wǎng)絡(luò)工具在新冠肺炎疫情期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，提高廣大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和使命精神。建立常態(tài)化防疫秩序，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課，需要每一位學(xué)生和教職員工樹(shù)立科學(xué)防疫意識(shí)，適應(yīng)疫情防疫中的生活方式，乃至形成習(xí)慣。疫情防控不僅是具體和長(zhǎng)期的過(guò)程，而且將成為校園生活的一部分。在常態(tài)化防疫秩序下，戴口罩將成為一種共識(shí)，而學(xué)生和教職員工需要通過(guò)微信、校園APP等完成每天的“打卡”“晨、午檢”等事務(wù)。據(jù)此，無(wú)論是學(xué)校、學(xué)院還是輔導(dǎo)員、班主任可根據(jù)學(xué)生和教職員工每天的報(bào)告情況監(jiān)測(cè)師生員工的身心健康狀況，為落實(shí)防疫措施提供參考數(shù)據(jù)。同時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任也要通過(guò)微信、校園APP等新媒體技術(shù)精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提供針對(duì)性、個(gè)性化的服務(wù)。只有高校思想政治工作把有效落實(shí)防疫措施、精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生和教學(xué)作為工作重心，才能切實(shí)保障復(fù)學(xué)復(fù)課后的校園安全和師生及其他員工的身心健康。

（三）樹(shù)立全局意識(shí)，構(gòu)建校園防疫共同體

新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)的戰(zhàn)疫經(jīng)驗(yàn)告訴我們，面對(duì)疫情，每一個(gè)人都不能置身事外，因此建立常態(tài)化的防疫秩序“一個(gè)都不能少”。復(fù)學(xué)復(fù)課后，封閉化校園防疫管理在一定程度上將學(xué)校與社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，事實(shí)上構(gòu)建了一個(gè)獨(dú)立的“校園防疫共同體”。其中，廣大學(xué)生和教職員工的身心健康將相互聯(lián)系、相互影響。因此，高校的思想政治工作要積極引導(dǎo)復(fù)學(xué)復(fù)課的學(xué)生和教職員工樹(shù)立全局意識(shí)，共同構(gòu)建校園防疫共同體。在有效落實(shí)疫情防控舉措的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生和教職員工自覺(jué)保護(hù)好自己，減少不必要的聚集和接觸，做自我健康的“守護(hù)者”、校園安全的“關(guān)愛(ài)者”。要引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控中強(qiáng)化使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，“與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民共患難”，肩負(fù)時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。需要強(qiáng)調(diào)的是，高校思想政治工作要特別關(guān)注封閉化管理中的“流動(dòng)因素”。在校園防疫共同體中，教職員工因工作和生活的原因總要進(jìn)出校園，不可避免地“被動(dòng)”接觸校外人員，在某種程度上成為校園防疫中的“不確定因素”。因此，校園防疫中，要尤其關(guān)注教職員工這個(gè)特殊群體，他們是校園防疫中的中堅(jiān)力量。教職員工在認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)防控制度的同時(shí)，要樹(shù)立全局意識(shí)，提高政治站位，自覺(jué)將自身健康與校園防疫安全和學(xué)生身心健康聯(lián)系起來(lái)，做好自我防護(hù)，維護(hù)校園防疫秩序。

（四）以戰(zhàn)疫故事引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人

在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，社會(huì)各界涌現(xiàn)出眾多戰(zhàn)疫英雄和故事?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦?zé)任”，從醫(yī)護(hù)人員到快遞小哥，從武警戰(zhàn)士到社會(huì)工作者，無(wú)數(shù)逆行者響應(yīng)國(guó)家和人民的召喚，“舍小家，顧大家”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了個(gè)人的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任。戰(zhàn)疫英雄在抗擊新冠肺炎疫情中表現(xiàn)出來(lái)的偉大奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗的品質(zhì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有重要的價(jià)值引領(lǐng)作用。實(shí)際上，當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的同行者，不僅是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，更是“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”的見(jiàn)證者和實(shí)踐者。作為當(dāng)代大學(xué)生，只有積極“擁抱新時(shí)代，奮進(jìn)新時(shí)代”，把青春融入到為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類(lèi)的奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，眾多“90后”“95后”不畏犧牲、勇于奉獻(xiàn)，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候堅(jiān)守崗位、毫不退縮，他們是當(dāng)代大學(xué)生的榜樣。常態(tài)化防疫下，高校的思想政治工作要通過(guò)思政課和課程思政把戰(zhàn)疫故事與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)結(jié)合起來(lái)，講好中國(guó)戰(zhàn)疫故事，探索全員、全程、全方位育人的新思路、新方法。

面對(duì)疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課的雙重壓力，高校的思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)更加具體、明確和緊迫。在“內(nèi)防反彈、外防輸入”的防疫形勢(shì)下，高校教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)必須發(fā)揮思想政治工作的積極性、主動(dòng)性和自適性[3]，自覺(jué)把疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課結(jié)合起來(lái)，建立常態(tài)化的防疫秩序和校園防疫共同體。常態(tài)化防疫下，高校思想政治工作要以更加精準(zhǔn)的服務(wù)意識(shí)在重大突發(fā)事件中發(fā)揮積極作用，提高新時(shí)代思想政治工作的使命擔(dān)當(dāng)，為全面落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)開(kāi)創(chuàng)新局面。

參考文獻(xiàn)：

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編輯∕陳晶