◆摘? 要：隨著新課程的不斷改革和發(fā)展，高校和教師越來越重視學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展，所以教師要培養(yǎng)學生的德育、智育、體育。因此，高校教師要采用合作學習的模式，有利于促進學生與學生之間的關(guān)系，為學生以后的生活奠定堅實的基礎(chǔ)，還有利于培養(yǎng)學生的乒乓球興趣。

◆關(guān)鍵詞：乒乓球;合作模式;改革路徑;高校教學

在高校的體育教學階段，合作學習模式能夠引導更多的學生參與到課堂教學當中，還能夠為學生創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍，幫助學生緩解學習的壓力。但是，在當前的教學過程中，合作模式?jīng)]有與乒乓球教學有效結(jié)合，阻礙了體育課堂教學的進步。本文關(guān)于高校乒乓球教學合作模式下的改革路徑展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、合作學習模式的涵義

乒乓球是我國的國球，隨著中國體育的飛速發(fā)展，乒乓球在世界也有了一席之地。社會對于乒乓球人才的需求量也越來越迫切。高校教師不僅僅要教書育人，還要培養(yǎng)更多出色的乒乓球人才，為社會和國家培養(yǎng)出體育運動冠軍，提高乒乓球教學在高校教育中的地位。目前越來越多的高校開設(shè)了乒乓球的課程，可以看出乒乓球教學的重要性，在教學中將合作模式融入其中，具有了非常重要的價值，對學生和高校都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在高校中，很多學生都對乒乓球有或多或少的了解，因此每位學生對乒乓球的了解都各有不同，教師也要根據(jù)每位學生對乒乓的認識制定乒乓球教學計劃，這樣有利于合作學習模式的發(fā)展，更容易取得教學效果。教師要讓學生對乒乓球教學產(chǎn)生好奇心，還要多與學生講解一些關(guān)于乒乓球運動員的故事，讓學生對運動員產(chǎn)生興趣，就會主動去觀看運動員的參賽視頻，激發(fā)學生的勝負欲，學生自然就會積極參與到乒乓球教學中。合作學習模式，是指學生為了完成共同的任務(wù)，從而進行的一種學習方式，從而在合作的過程中實現(xiàn)個人目標和團隊目標，實現(xiàn)共贏。合作學習模式脫離了學生獨自練習的局面，讓班級中的學生組成了一個小團隊，為了共同的目標而努力，這樣學生就會產(chǎn)生責任感和榮譽感，會為了團體的共同目標而努力練習，發(fā)揮了合作模式的關(guān)鍵作用。首先，合作學習能夠讓學生相互了解，能夠充分認識到彼此之間的缺點和優(yōu)點，從而在合作中互相彌補彼此的不足，從而發(fā)揮合作學習的作用。其次，合作學習能夠幫助學生正視自身的問題，還能夠向其他的學生學習，激發(fā)學生的運動天分，讓學生得到更好地發(fā)揮。在高校的體育教學中，越來越多的學生開始喜歡乒乓球。因此，乒乓球教學也得到了更多學生的支持和喜愛。乒乓球教學是高校體育教學中的重點科目和重點內(nèi)容，乒乓球教學的重要性不言而喻。教師要將合作學習和乒乓球?qū)W習聯(lián)系在一起，這樣能夠為體育課堂注入全新的活力，也能為體育課堂進行全面的改變，促進學生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展。合作學習模式對學生的成長和學習具有重要的意義，教師要認識到合作學習的意義，這樣才能幫助學生更好地進步。在體育合作學習教學模式中進行乒乓球教學，能夠促進體育教學的深入改革，還能夠讓學生在高校中得到鍛煉，促進學生的個性發(fā)展。

二、合作教學模式在高校乒乓球教學中的改革路徑

（一）提高學生的自主學習能力

在高校的體育教學中，教師要巧妙利用合理教學模式，發(fā)揮了學生的主體性和積極性，提高了學生的自主學習的能力，鍛煉了學生的身體，徹底解決了傳統(tǒng)教學的弊端，不僅僅實現(xiàn)了小組之間的進步，促進了學生之間的進步，還能夠找出自身存在的問題，從而改正自己在學習中存在的問題。此外，高校體育教師要對班級中的每一位學生都進行深入地認識和了解，要客觀公正對待每位學生，要正確認識學生之間的差異性，這樣可以對學生進行因材施教。教師要對高校體育課堂進行教學的變革，就要樹立終身學習的教學理念，要不斷地對乒乓球教學進行創(chuàng)新，讓學生主動參與到乒乓球的運動中，感受到自主學習的趣味性。

（二）優(yōu)化課堂教學環(huán)境

教師要不斷優(yōu)化課堂教學環(huán)境，要為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生在乒乓球教學中釋放學習的壓力，享受乒乓球教學的樂趣。再次，乒乓球教學需要一定的場地和設(shè)施，教師要完善教學設(shè)施，要為學生提供更加寬廣的運動場地，為學生提供更多練習乒乓球的機會。此外，高校體育課堂的教學環(huán)境，直接影響了學生的運動心情，教師只有不斷完善教學環(huán)境，讓乒乓球課堂教學變得更加豐富，才更利于乒乓球的課堂教學改革。

（三）不斷更新體育教學理念

大部分高校教師一直受到傳統(tǒng)教學的束縛，在乒乓球?qū)W習中一直采用以前的教學方式，導致學生上課不能集中注意力，也吸引不了學生的目光，導致學生放松了乒乓球的練習。所以，高校教師要樹立終身的學習理念，要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學束縛，要以學生為中心，把學生放在中心地位上，時刻關(guān)注學生的學習需求，建立良好的師生關(guān)系。此外教師也要積極參與到教學的實踐和交流中，與學生主動的交流學習技巧，分享運動故事，這樣有利于管理課堂紀律。

（四）設(shè)立有效的教學目標

教師要在體育教學中設(shè)立乒乓球教學目標，對乒乓球教學策略進行改革和創(chuàng)新。教師要讓學生之間產(chǎn)生共鳴，要讓學生學會配合，這樣有利于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，對學生的成長和進步具有重要的意義。此外，高校乒乓球能夠促進體育教學的發(fā)展，還能夠促進學生的身心健康發(fā)展，對學生的成長有所幫助。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)教學模式和合作學習模式，是兩種截然不同的教學模式，能夠很好地培養(yǎng)學生的運動習慣，營造和諧的學習氛圍，能有加強學生的集體責任感，培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生發(fā)展為更加完善的人。

參考文獻

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作者簡介

趙興（1985.12—），男，遼寧錦州人，漢族，本科，講師，研究方向：體育學。