付明艷

◆摘? 要：習近平總書記多次強調高校的思想政治教育工作的重要意義。在當前的高職院校思想政治教育工作中，不僅要關注思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新，也要抓好高校意識形態(tài)與思想輿論的主陣地。只有堅持“空椅子理論”的科學性與專業(yè)性，才能在進一步的思想政治意識教育與能力提升方面有更加科學、更加符合社會發(fā)展、更能推動學生整體思想政治意識的提升。因此，在當前的社會發(fā)展、教育發(fā)展的過程中，如何抓好高校的意識形態(tài)與思想輿論陣地建設，是思政教育與學校發(fā)展應該關注的重要問題。

◆關鍵詞：高校;意識形態(tài);思想輿論;陣地

習近平總書記在2018年的工作會議上指出，“要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論”。高校是新思想的創(chuàng)新與舊思想之間碰撞、是我國思想與外來思想碰撞的主陣地和最前沿，抓好高校的意識形態(tài)工作與思想輿論陣地，對于推進思想政治建設、提升思政教育的社會影響力具有重要的意義。

一、當前高校主流思想輿論陣地建設現狀及其原因

1.學生的思想認識不到位。思想政治教育雖然在當前的社會發(fā)展中的受關注度相對較高，尤其是在黨的執(zhí)政方針與執(zhí)政理念的要求之下，加強思想政治教育，是夯實黨的執(zhí)政基礎、提升黨的執(zhí)政能力的關鍵。在當前的社會發(fā)展中，針對學生進行的思想政治教育模式與內容雖然較多，但是學生的思想認識不到位。當前的思想政治教育主要是以課本知識教育為主，以理論知識教育為主的教育模式，在教育發(fā)展的過程中，尤其是在高職階段的教育中，這種較為落后的教育方式與較為陳舊的教育內容，與互聯網上形形色色的外國的文化滲透、思想滲透相比影響力較小，學生的關注度較低，導致很多學生對思想政治教育的認識度不足，在高校的思想輿論陣地建設方面的認識不到位。

2.學校的宣傳教育工作缺乏創(chuàng)新。在當前的高校思想政治教育工作中，對意識形態(tài)的認識還不到位。很多高校在教育發(fā)展的主要目標上是以學生的就業(yè)為主要方向的，因此，在教育的過程中會出現“唯專業(yè)是”的教學理念。再加上有些學校在日常的學生生活教育方面的關注度不高，導致很多學生在大學時放松自己。校園文化建設方面，雖然能夠按照教育要求開展相關的活動，但是在整體的意識形態(tài)教育與思想輿論陣地建設中，缺乏濃厚的思想教育氛圍，不管是網絡上的公眾號建設還是生活中的校園文化氛圍營造，都缺乏對意識形態(tài)與思想輿論陣地的科學認識與高度關注。

3.以思政課程為主要依托的課堂教育受關注度低。高職院校的思想意識形態(tài)教育工作主要是通過思想政治教育課程來體現的。在當前的思想政治教育課上，教師在教學方式的選擇上還是以傳統(tǒng)的教學方式為主，很多學校還是以集中教育式的“大課”為主要教育模式。這樣雖然節(jié)約了教育資源，但是對學生的教育關注度較低，很多學生對這種傳統(tǒng)的教育方式不認可，導致思想政治課程成為獲得學分的必修內容。從課程思政與思政課程的角度來說，當前的很多高職院校在課程思政的教育方面拓展度不夠，還是以思政課程為基礎的，而其他的專業(yè)課程涉及到的思政內容相對較少，不能夠對學生形成強烈的教育意義，也就不能更加及時、更加精準、更加科學地占領思想輿論陣地。

二、如何通過意識形態(tài)教育提升高校思想輿論陣地建設的影響力

1.加強多渠道、多角度的青少年思想意識形態(tài)教育。思想意識形態(tài)教育工作不能僅限于課堂的教育，還要從多角度出發(fā)加強對學生的思想指引與教育指導。比如在學生的課間活動或者是在日常的晚間就餐、午間就餐活動中，通過廣播的方式對學生進行思想政治教育，針對學生的個性化發(fā)展需求，推薦給學生相應的思想政治教育公眾號、客戶端等。將一些弘揚中國傳統(tǒng)文化、提升學生思想政治學習能力的相關電影與書籍作為必讀書目或必看電影進行宣傳推廣，從而在日常的教育中提升學生群體的思想政治意識，切實從學生喜聞樂見的角度出發(fā)，加強意識形態(tài)教育，建設生活化的思想輿論陣地。

2.從學校的“供給側”角度發(fā)力營造良好的思想輿論建設陣地。學校在日常的管理中，也要將意識形態(tài)教育工作與思想輿論陣地建設作為主要的內容來抓，同時從學生的發(fā)展需求角度出發(fā)為學生的思想政治建設提供更多的支持。比如有些學校會利用井蓋、圍墻等一系列硬件設施作為學生思想政治方面創(chuàng)作的“主戰(zhàn)場”，為學生的思想建設方面的自主發(fā)展營造良好的氛圍。還可以通過舉辦演講、征文、舞臺劇等多種方式激發(fā)學生對思想政治教育與意識形態(tài)工作的科學認識，通過集中聽取國家政府相關政策要求的方式，積極為學生營造良好的學習發(fā)展環(huán)境，從而通過正確的思想引導占領輿論主陣地。

3.從課堂的角度出發(fā)營造良好的課堂學習氛圍。思想政治課程方面的創(chuàng)新，教師要從自身的角度出發(fā)，創(chuàng)新教育方式，比如案例教育法、互聯網教育法、翻轉課堂教育模式等等，其他專業(yè)課程的教師也應該認識到當前的教育發(fā)展中課程思政的全面性與專業(yè)性，將思想政治教育相關內容與其他的專業(yè)課程結合起來，為學生思想建設的全面性、專業(yè)性發(fā)展提供更加科學便捷的渠道。在考核方式上，要進行創(chuàng)新，避免傳統(tǒng)的考試模式，可采取思想引導、教育指導的方式，提升學生的思想政治建設情況，從而抓好高校的意識形態(tài)教育工作。

三、結語

思想政治教育是高校展開意識形態(tài)教育工作、建設輿論陣地的主要抓手。教師、學生與學校都要從自己的角度出發(fā)，創(chuàng)新教育內容，參與日常教育，營造良好氛圍，推動學生在日常學習的過程中對思政學習有更加科學的認識，推動高校意識形態(tài)工作與思想輿論陣地建設工作的全面發(fā)展。

參考文獻

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