董碧云

◆摘? 要：隨著新課標(biāo)對(duì)高中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的不斷需求更新，德行教育愈發(fā)受到人民群眾的關(guān)注，高中階段是學(xué)生世界觀人生觀價(jià)值觀形成的最重要時(shí)期，學(xué)校尤其要重視德育教育工作。高中班主任最為“一班之主”，深刻影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思想品德的塑造，如果教育得當(dāng)，那么學(xué)生的身心健康會(huì)得到較好發(fā)展，對(duì)于以后的工作生活都有非常重大的意義，也有利于社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。本文通過“立德樹人”背景下對(duì)高中班主任進(jìn)行德育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，有效探究對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略，希望能對(duì)高中班主任的德語教學(xué)工作提供一些參考。

◆關(guān)鍵詞：立德樹人;高中班主任;德育教學(xué);策略研究

高中是一個(gè)特殊階段，是一個(gè)非常重要的學(xué)生時(shí)期，同時(shí)，高中時(shí)學(xué)生形成三觀進(jìn)行人生選擇的一個(gè)三叉路口，高中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的德育教育就顯得非常重要，所以班主任作為班級(jí)負(fù)責(zé)人要在日常工作中“潤物細(xì)無聲”地將德育教育進(jìn)行滲透，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，注意德育教育的學(xué)習(xí)。班主任老師也要以身作則、以上率下，嚴(yán)格要求自己的語言和行為，給學(xué)生做好榜樣，利用新科技新媒體，采用豐富多彩的德育教學(xué)形式，教育同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)“四個(gè)自信”，增強(qiáng)對(duì)不良誘惑的抵抗能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成良好的人格，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的有利于未來的年輕人。下面就以“立德樹人”背景下高中班主任進(jìn)行德育教學(xué)的有效策略進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、精準(zhǔn)用人選人，加強(qiáng)班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)

班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班主任工作有極大的輔助作用，是保證班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)良好運(yùn)營的不可或缺的因素。一個(gè)好的班干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展、甚至班級(jí)成員的個(gè)體發(fā)展都有巨大的積極作用。因此，在構(gòu)建一支優(yōu)秀、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、良好配合的班干部團(tuán)隊(duì)極其重要。而這項(xiàng)工作與德育教育息息相關(guān)。要構(gòu)建這樣一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，就需要班主任在選擇和任命班級(jí)干部之前，仔細(xì)觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生有充分的了解，盡可能選擇一些自制力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績較好、樂意為班級(jí)服務(wù)、具有責(zé)任意識(shí)的同學(xué)擔(dān)任;在確定人選之后，應(yīng)深入觀察這些同學(xué)的日常表現(xiàn)，對(duì)在日常學(xué)習(xí)和工作中存在放松或者方式方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正和約談。同樣，對(duì)于班干部團(tuán)隊(duì)，班主任還應(yīng)重視日常的培養(yǎng)和德育教育。不僅要求班干部保證在工作的同時(shí)不影響學(xué)習(xí)成績，同時(shí)要教給他們一些班級(jí)管理工作的知識(shí)：

首先，要注意培養(yǎng)班干部自覺養(yǎng)成良好的道德品德。靜以修身，儉以養(yǎng)德。讓學(xué)生自覺樹立起養(yǎng)成良好思想、道德的意識(shí)，需知德不孤，必有鄰。在工作過程中注意以德服人。其次，要重視學(xué)生的德育教育。再次，高中的班干部團(tuán)隊(duì)可具有一定的靈活性。最后，要善于聽取學(xué)生的意見，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部政策調(diào)整。讓學(xué)生真正做班級(jí)的主人，自己的事情自己管，自己的事情自己解決，在學(xué)習(xí)、工作和磨礪中穩(wěn)步提升。

二、布置教室，營造氛圍

教師是學(xué)生停留最長時(shí)間的地方，教室的環(huán)境對(duì)學(xué)生有著非常重要的潛移默化的影響。所以班主任老師應(yīng)該對(duì)教室進(jìn)行優(yōu)化布置，給學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍和德育教育環(huán)境。學(xué)生在好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自然會(huì)受到影響，漸漸地形成好的思想品質(zhì)。

三、以身作則、率先垂范

高中班主任老師對(duì)于學(xué)生良好道德品質(zhì)的塑造和世界觀人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成具有極其重要的示范作用，所以老師作為榜樣存在就顯得非常重要。班主任是高中時(shí)期和同學(xué)溝通相處時(shí)間最長影響最大的老師之一，所以一定要注意自己的言行舉止，為同學(xué)們樹立好的道德典范。通過尋找、分析原因，抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，使其感受到集體的溫暖，增強(qiáng)心理建設(shè)，在后進(jìn)生身上保持滿腔熱情，遵循教育規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)因材施教，使后進(jìn)生保持不斷學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)的盡頭，保持進(jìn)步無限進(jìn)步。經(jīng)過一段較長時(shí)間的教育，后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績得到提升，思想道德得到提高，班主任老師要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，不斷鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)。

四、大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

俗語說，實(shí)踐出真知。實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)越來越廣泛的被應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去。其優(yōu)勢(shì)在于，不僅能夠極大的喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生在有效的實(shí)踐時(shí)間中獲得遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)課堂教學(xué)填鴨式教育的知識(shí)量，這種教學(xué)方式還能夠極大的提高學(xué)生參與度，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和提高，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，高中班主任應(yīng)該充分重視高中生在實(shí)踐教育中的德育培養(yǎng)，在條件允許的情況下，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。并將這種教育模式向常態(tài)化、縱深化發(fā)展，例如班主任在引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)于“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”的社區(qū)公益活動(dòng)的時(shí)候，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生以小組的形式到所在社區(qū)進(jìn)行公益活動(dòng)，可以到社區(qū)敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，也可以到街道上對(duì)環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行幫助，還可以做文明交通引導(dǎo)員對(duì)交通進(jìn)行引導(dǎo)規(guī)范等，通過種種公益活動(dòng)，讓學(xué)生們內(nèi)心形成幫助別人而產(chǎn)生的快樂感，感受到被幫助人的快樂而幸福，進(jìn)而讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步提升。

五、結(jié)語

綜上，在“立德樹人”的時(shí)代要求和教育需求下，高中班主任將德育教育納入日常工作中、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育和培養(yǎng)是非常必要的，它不僅能夠有效提高高中班主任的工作效率，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升也意義重大，它直接關(guān)系到學(xué)生完善人格的養(yǎng)成及整體道德水平的高低。同時(shí)，在課改要求下，高中班主任也應(yīng)當(dāng)發(fā)散教育思路，拓寬教育渠道，靈活、合理利用多種教育手段，深入淺出的在高中生中開展這項(xiàng)教育，育人先育德，努力將廣大高中生培養(yǎng)成為思想道德水平較高的社會(huì)建設(shè)者。

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