方建彬

摘 要：隨著科技的進步，教育也隨之改革，小學信息技術(shù)教學與游戲教學的結(jié)合可以使學生們更好的接受教育，在教育的過程中，教師通過充分的備課，使信息技術(shù)的教學與游戲的教學充分的結(jié)合，讓學生們提高對信息技術(shù)學習的興趣，調(diào)動學習信息技術(shù)的積極性，讓學生在游戲中學習。傳統(tǒng)的信息技術(shù)的教學是與時代脫軌的，在教學的過程中教師應(yīng)開動腦筋，充分的讓游戲與信息技術(shù)結(jié)合，使學生能夠更好的得到教育。本文主要講述小學信息技術(shù)教學及游戲教學法結(jié)合的重要性、問題和策略。

關(guān)鍵詞：小學信息技術(shù) 游戲教學 實施

小學生處于一個接受新鮮事物的時期，是培養(yǎng)學生各項素質(zhì)的關(guān)鍵時期，所以教師應(yīng)該充分利用學生這一特點對學生進行教學，教師應(yīng)當讓學生處于主導(dǎo)的地位，而教師起到了一個引導(dǎo)的作用，在教學中，教師應(yīng)當充分的發(fā)揮學生們喜歡玩游戲的品質(zhì)，讓小學生們在游戲中學習。教師、學生與家長應(yīng)充分的重視小學信息教學與游戲教學的結(jié)合，它們的結(jié)合不僅可以幫助同學們學習知識，也可以幫助教師們提高課堂的效率。

1 小學信息技術(shù)教學與游戲教學的重要性

在小學信息教育中，小學生處于一個思維發(fā)散、活潑好動的階段，所以在課上教師很難幫助學生去學習信息技術(shù)，所以小學生的教學是很難的[1]。在小學信息教育中，教師們一定要重視對學生的教學，小學信息教育的教學不僅可以幫助學生們與時代接軌，還要讓同學們?yōu)橐院蟮墓ぷ鞔蛳禄A(chǔ)，所以小學信息的教學是非常重要的。一些小學生可能因為家中沒有電腦而無法去探究其中的奧妙，就導(dǎo)致了很多學生隱藏了自己學習信息技術(shù)的求知欲，在小學信息技術(shù)課上，教師可以通過對學生信息技術(shù)的興趣的挖掘，使其進行發(fā)展。在小學信息技術(shù)的教學中，應(yīng)當與游戲教學緊密聯(lián)合，讓學生在游戲中學習信息技術(shù)，讓同學們可以更好的去理解信息技術(shù)中的內(nèi)容。

2 小學信息技術(shù)教學與游戲教學的問題

2.1 教師的不重視

教師在信息技術(shù)的教學中，不重視信息技術(shù)的教學與游戲的教學相結(jié)合，導(dǎo)致學生們對學習不感興趣，處于小學期間的學生們，學生對學習的興趣非常弱，導(dǎo)致教師在教學時事倍功半。教師應(yīng)當重視小學信息技術(shù)的教學和游戲教學相結(jié)合，讓學生們不僅學會知識，還可以從知識中找到樂趣，學生們通過在游戲中的學習，來提高對知識的理解程度，使學生們對知識理解的更加透徹[2]。

2.2 學生覺得信息技術(shù)沒有用

學生在學習信息技術(shù)時，沒有明確的知道學習信息技術(shù)的重要性和意義，讓學生對學習信息技術(shù)沒有興趣，并且學生在學習信息技術(shù)時，不能完全的理解信息技術(shù)中所講述的意義，使學生不愿意去學習，學生在學習信息技術(shù)時，覺得學習信息技術(shù)沒有用，所以學生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生抗拒的態(tài)度，使教師的教學事倍功半，所以培養(yǎng)學生的學習信息技術(shù)的興趣是非常重要的，應(yīng)當通過與游戲教學結(jié)合讓學生對信息技術(shù)更加感興趣。

2.3 兩者不能巧妙地結(jié)合

信息技術(shù)的教學能不能與游戲的教學巧妙地融合，是影響學生學習信息技術(shù)的關(guān)鍵。在信息技術(shù)的教學中，教師要通過備課等一系列工作，將信息技術(shù)教學與游戲的教學巧妙地融合，使學生們在游戲中學習，從愉快中學習，讓學習不再變得很難。教師在備課時應(yīng)當花費大量的時間去設(shè)計教學環(huán)節(jié)來幫助同學們在游戲中學習，教師通過備課將二者結(jié)合，使課堂效率提升，讓學生們能夠更好的去學習。

3 小學信息技術(shù)教學與游戲教學的實施策略

3.1 加強教師對教學的重視程度

在解決小學信息技術(shù)的教學與游戲教學的問題時教師應(yīng)當重視讓兩者結(jié)合，通過加強教師對教學的重視程度，應(yīng)該讓教師在多方面加強對教學的重視，例如：備課、關(guān)注學生動態(tài)等，使學生能夠更好的去幫助學生們學習信息技術(shù)[3]。

3.2 加強兩者之間的巧妙聯(lián)合

教師應(yīng)當在教學時加強對小學信息技術(shù)和游戲教學的結(jié)合，使學生們能夠更好的去學習，教師在結(jié)合兩者時，一定讓學生通過游戲來幫助學生們學習信息技術(shù)，因為小學生喜歡做游戲，所以教師應(yīng)當將游戲與信息技術(shù)教育相結(jié)合，讓學生在釋放天性的同時去學習，讓學生能夠提高學習效率，加強學生對學習的興趣，使學生能夠更好的去學習。

3.3 加強學生對學習的興趣

教師在備課時，多增加一些小環(huán)節(jié)，通過對學生的興趣的培養(yǎng)，來提高學生學習的效率。教師可以在教學時，加入小學生喜歡看的動畫片中的人物，通過加入動畫片中的人物，來幫助學生們加強對教學內(nèi)容的記憶。學生們在學習時，教師也可以通過編造一些順口溜來幫助同學們?nèi)ビ洃浺恍╇y點，讓同學們對信息技術(shù)沒有那么抗拒，使同學們對學習更加的感興趣。教師在講課時，也可讓學生們分組學習、鍛煉，通過教師所講的內(nèi)容，讓學生們通過教師所講述的內(nèi)容來進行分組做，并進行展示，鍛煉學生們的記憶能力。

4 結(jié)語

總而言之，小學信息技術(shù)的教學與游戲教學的結(jié)合是非常重要的，在教學中，教師采用兩者教學的方法可以使學生們更好、更快的去掌握學習的內(nèi)容，讓學生通過做游戲方式來學習，這樣就更能激發(fā)學生對學習的興趣。本文分析了小學信息技術(shù)教學與游戲教學結(jié)合的重要性、問題和策略，所以我們要解決問題，實施策略，更好的去重視信息技術(shù)教學與游戲教學相結(jié)合。

參考文獻：

[1] 孟慶華.游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用[J].中小學電教（下半月），2018，000（002）：P.42-42.

[2] 伍金艷.游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2020，003（007）：73-74.

[3] 潘燕紅.游戲，讓信息課堂更有“戲”——談游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用[J].計算機產(chǎn)品與流通，2020（02）：207-207.