陳柳妃 吳玉萍 吳佩芬 黃鎖義

摘? 要：地方醫(yī)學(xué)院校成功申報博士點建設(shè)是促進(jìn)院校自身發(fā)展、服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和提高醫(yī)療服務(wù)水平的重要舉措。筆者以右江民族醫(yī)學(xué)院為例，結(jié)合本院校博士點建設(shè)情況，從必要性、存在問題和發(fā)展建設(shè)意見三方面對地方醫(yī)學(xué)院校在“雙一流”的背景下，為何要申報和建設(shè)博士點和發(fā)展一級博士點學(xué)科，以及如何成功取得博士授予點，做出全面分析。

關(guān)鍵詞：地方醫(yī)學(xué)院校? 申報? 博士點? 建設(shè)

中圖分類號：G643.7 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（b）-0170-04

The Reflections of Establishing Doctoral Programs in Medical Colleges in the Central and Western Minority Areas

——Taking Youjiang Medical University for Nationalities as an Example

CHEN Liufei1? WU Yuping1? WU Peifen1? HUANG Suoyi2，3*

（1. Youjiang Medical College for Nationalities Clinical College， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530000 China; 2.Youjiang Nationalities Medical College of Pharmacy， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530000 China; 3. Key Laboratory of Guangxi's College for the Study of Characteristic Medicine in Youjiang River Basin， Baise， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 533000 China）

Abstract： It is an important measure for local medical colleges to successfully apply for doctoral program construction to promote their own development， serve the regional economy and improve the level of medical service. Taking Youjiang Medical University for Nationalities as an example， the author makes a comprehensive analysis on why local medical colleges should apply for and build doctoral programs and develop first-class doctoral disciplines under the background of "double first-class" from three aspects of necessity， existing problems and suggestions on development and construction， as well as how to successfully obtain doctoral awards.

Key Words： Local medical universities; Declaration; Doctoral programs; Construction

隨著“雙一流”戰(zhàn)略的實施，各大高校都大力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，而獲得優(yōu)勢學(xué)科博士單位授予點是學(xué)科建設(shè)水平和辦學(xué)層次的標(biāo)志。近年來地方醫(yī)學(xué)院校特別是中西部地區(qū)對博士點的建設(shè)呼聲也很高，本文以右江民族醫(yī)學(xué)院為例，對地方醫(yī)學(xué)院校申報博士點進(jìn)行思考分析，提出目前建設(shè)當(dāng)中存在的問題和解決方案。

1? 取得博士授予點的必要性

1.1 是提高民族地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平的迫切需要

廣西百色有壯族、漢族、瑤族等多個民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?7%，其中壯族人口占總?cè)丝诘?0%。而右江民族醫(yī)學(xué)院地處百色是廣西、云南、貴州三省交界地區(qū)最大的高等醫(yī)學(xué)教育中心、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心，并且肩負(fù)著為區(qū)域培養(yǎng)高水平醫(yī)藥衛(wèi)生人才及提升醫(yī)療衛(wèi)生水平的重任。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾衛(wèi)生健康需求發(fā)生了根本性的變化，更加注重高質(zhì)量的醫(yī)療健康[1]。然而西部民族地區(qū)高層次的醫(yī)療衛(wèi)生人才較少，人民群眾對健康需求日益增高，兩者之間的矛盾越發(fā)凸顯。若想提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足民族地區(qū)人民的需求，離不開醫(yī)學(xué)科技上的創(chuàng)新，而醫(yī)學(xué)博士生則是醫(yī)學(xué)科研體系中的核心力量。地方醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展與區(qū)域醫(yī)療服務(wù)衛(wèi)生水平相伴隨，二者是齊驅(qū)并駕，共同繁榮。近年來，國家提出的西部振興等計劃，也明確提出要加強地方醫(yī)學(xué)院校建設(shè)，提高區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平和改善民生福祉[2]。

1.2 是提高民族地區(qū)研究生教育水平關(guān)鍵之舉

目前，廣西高校的優(yōu)勢資源主要在南寧、桂林兩地。百色位于廣西西部僅有兩所高等教育學(xué)院，尚且沒有一個高校通過了新增博士學(xué)位授予單位的審核。然而新增博士點很大一個特點在于“補短板、強弱項”，著重解決研究生教育區(qū)域間發(fā)展不平衡不充分問題[3]。由于地處西部教育水平與廣西南、桂區(qū)同類院校相比尚存在差距，高層次人才吸引力較低和本地高質(zhì)量學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量不足，成為本校乃至少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的瓶頸。在此看來，我?，F(xiàn)有的碩士授權(quán)點已不能滿足地區(qū)高層次人才培養(yǎng)的需要，醫(yī)學(xué)博士生更是研究生培養(yǎng)的帶頭人。獲得博士單位授予權(quán)是本校重要戰(zhàn)略之一，此有助于提升學(xué)校聲譽，搭上“雙一流”大學(xué)建設(shè)的快車，加快提高少數(shù)民族研究生教育水平，補充廣西西部教育資源，優(yōu)化廣西教育水平布局。

1.3 是促進(jìn)我校學(xué)科水平建設(shè)發(fā)展的重要舉措

一級學(xué)科博士點是任何高校的重要“學(xué)術(shù)骨架”，更是反映任何一所高校學(xué)科建設(shè)水平及學(xué)術(shù)實力的重要標(biāo)志[3]。我?，F(xiàn)擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，涵蓋21個二級學(xué)科，有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理3個類別碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)是我校辦校以來具有特色的優(yōu)勢學(xué)科，二者也是廣西博士授予點建設(shè)的重點學(xué)科，是申報博士點的“牽頭學(xué)科”。兩個優(yōu)勢學(xué)科申報的成功，能帶動其他學(xué)科碩士授予點建設(shè)。通過拉動效應(yīng)，提高我校整體學(xué)科水平。學(xué)科水平的發(fā)展更是我校向廣西民族醫(yī)科大學(xué)奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的“瓦片”。

2? 目前申請博士授予點存在的問題

2.1 高層次人才不足，學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)有待提高

我校擁有專任教師830人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員占比42%，對比廣西區(qū)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校中桂林醫(yī)學(xué)院的專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比75.3%，我校還存在較大差距。再而根據(jù)新增博士學(xué)位授予單位申請基本條件（農(nóng)醫(yī)類）規(guī)定：“全日制在校學(xué)生人數(shù)與專任教師的比例不超過 16：1”我校的生師比約為16.60：1，接近申請基本條件，但問題在于我校具有博士學(xué)位教師占比較少，高層次人才相對缺乏。若想取得博士單位授予權(quán)，就要進(jìn)一步努力構(gòu)筑人才高地[4]。學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)的中堅力量是高層次人才，如何吸引和匯聚更多的學(xué)術(shù)人才、學(xué)術(shù)骨干來參與學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)是我校亟待解決的問題。

2.2 “硬件設(shè)施”處于相對不完善階段

就目前來說，我校占地面積106.55萬m2，教學(xué)科研及輔助用房建筑總面積為11.18萬m2，擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14959.82萬元，圖書館館藏圖書75.06萬冊。重點實驗室有：國家中醫(yī)藥管理局實驗室3個，廣西高校重點實驗室6個，廣西高校重點實驗室培育基地1個。對比省內(nèi)和國內(nèi)的醫(yī)科大學(xué)來說，我校實驗室和教學(xué)先進(jìn)儀器設(shè)備等“硬件設(shè)施”相對較少，圖書館國內(nèi)外藏書資源不夠豐富，獲取科研相關(guān)信息的設(shè)備和技術(shù)相對匱乏，培養(yǎng)研究生的學(xué)科條件相對缺乏。學(xué)校5年來（2015—2019）各級科研立項共獲縱向資助經(jīng)費6600多萬元，師均年科研經(jīng)費約為7.95萬，大于新增博士學(xué)位授予單位申請基本條件中規(guī)定的：“農(nóng)醫(yī)類高校師均年科研經(jīng)費不低于6萬元”，師均科研經(jīng)費相對充足?？偠灾?，“硬件設(shè)施”等學(xué)科基礎(chǔ)條件也是制約我校申請博士授予點的因素之一。

2.3 高質(zhì)量科研成果偏少

具有較大影響力的學(xué)術(shù)論文、出版學(xué)術(shù)專著的數(shù)量和質(zhì)量是高質(zhì)量科研成果的衡量水準(zhǔn);我校共發(fā)表學(xué)術(shù)論文3500余篇，其中SCI、EI、ISTP等收錄論文220余篇，出版學(xué)術(shù)著作、教材61部。相對比廣西區(qū)內(nèi)已獲得博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的廣西醫(yī)科大學(xué)，該校在國際頂級期刊發(fā)表SCI論文3377篇，我校具有較大影響力、高端的學(xué)術(shù)論文較少。在科研方面，學(xué)校五年來（2015-2019）共獲國家自然基金項目資助59項，教育部人文社科項目5項，廣西科技計劃項目123項;獲得國家級重大項目偏少，高質(zhì)量、精細(xì)、頂尖的科研成果偏少?？蒲谐晒臄?shù)量和質(zhì)量的提升，有利于營造良好的科研氛圍，給學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)提供有力的支持[5]。同時， 高質(zhì)量科研成果增多，有利于促進(jìn)科研水平的提高，推動我校辦學(xué)實力提升。

3? 加速申請博士授予點建設(shè)的建議

3.1 學(xué)校層面

3.1.1 明確合理定位，全面規(guī)劃布局

地方醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平和培養(yǎng)高質(zhì)量人才的使命，因此地方醫(yī)學(xué)院校的定位要與肩負(fù)使命相結(jié)合，充分利用區(qū)域優(yōu)勢打造特色學(xué)科，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，按實際情況合理定位。我校在學(xué)科定位方面，應(yīng)寧“做精”而勿求“大全”，保證優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)先發(fā)展，分層推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。況且我校所處區(qū)域是絕大多數(shù)壯族人民的聚集地，壯醫(yī)壯藥則是他們帶來的文化，在歷史的沉淀中，形成了自己的特色，可利用這一文化特色，把我校所設(shè)的民族醫(yī)學(xué)打造成文化特色學(xué)科，凸顯我校文化特點。在培養(yǎng)人才方面，“下得去、用得上、留得住”是我校一直堅持的人才培養(yǎng)模式[6]。但博士研究生的培養(yǎng)與本科生大不相同，為此我校要清楚定位博士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)計劃，落實管理體系。同時，理性分析應(yīng)用每次專家評估結(jié)果和反饋，在各方面的建設(shè)要落實到細(xì)處，合理規(guī)劃，全面布局。

3.1.2 加強學(xué)科隊伍建設(shè)，引進(jìn)人才

一流人才和教育，取決于一流師資[7]。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心和驅(qū)動力，因此建造一批能力高、質(zhì)量優(yōu)、結(jié)構(gòu)好的學(xué)科隊伍具有必要性。我校必須加大政策的激勵力度、改善環(huán)境，積極推進(jìn)“雙百工程”建設(shè)，在原有的師資基礎(chǔ)上，實施“優(yōu)選優(yōu)育”方針，遴選出學(xué)科專業(yè)性強具有代表性的導(dǎo)師進(jìn)一步深造。加大人才引進(jìn)力度壯大學(xué)科隊伍，從國內(nèi)外聘請專業(yè)學(xué)科的高層次人才回我校帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，多加關(guān)注人才計劃，選聘名師名仕。積極主動尋求國內(nèi)外知名較高校合作，加強我校與名校之間的交流學(xué)習(xí)，擴大學(xué)科建設(shè)視野。營造濃烈的學(xué)術(shù)氛圍，多學(xué)科之間融合，預(yù)防學(xué)科與學(xué)科之間脫節(jié)，學(xué)術(shù)帶頭人多進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到隊伍質(zhì)量高，學(xué)術(shù)成果優(yōu)。還可對在校本科生、畢業(yè)碩士研究生進(jìn)行積極引導(dǎo)，鼓勵返校獻(xiàn)計建設(shè)。

3.1.3 優(yōu)化實驗資源配備，提高科研質(zhì)量

高等院校實驗室是進(jìn)行科研活動的重要載體，是項目研發(fā)成果的聚集地[8]。倘若實驗資源配備不足，利用不充分，就不能有效提高科研質(zhì)量。我?，F(xiàn)有1個廣西臨床醫(yī)學(xué)研究中心、6項自治區(qū)特色專業(yè)及實驗實訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項目，與廣西地區(qū)同類醫(yī)學(xué)院相比我校存在重點實驗室少、面積小、大型精密儀器設(shè)備少等問題。鑒于此，我校可實施“內(nèi)優(yōu)外借”策略來完善資源配備。校內(nèi)可優(yōu)化資源配置，向立項學(xué)科傾斜，統(tǒng)計各大儀器設(shè)備的使用率，老舊損、使用率低的設(shè)備可以予替換，使用頻率高以予保留，并購置高需求新型科研儀器。加強共享平臺建設(shè)，打破局限于校內(nèi)資源共享平臺，與廣西高等院校聯(lián)合商議，實現(xiàn)廣西高校資源設(shè)備共享，共同服務(wù)廣西各地區(qū)特別是較落后地區(qū)科研創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展。

3.2 政府層面

政府部門的政策，具有統(tǒng)籌國內(nèi)學(xué)位點發(fā)展的作用，是學(xué)位點建設(shè)的指揮棒[9]。中西部地區(qū)教育發(fā)展水平相對落后，在辦學(xué)水平、地域文化發(fā)展、教育資源等方面不如發(fā)展較快的東部地區(qū)。雖然，近些年國家政策在大力扶持中西部教育發(fā)展，但中西部民族地區(qū)的高校由于受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)和辦學(xué)規(guī)模的限制，博士學(xué)位點建設(shè)仍然有存零的狀態(tài)。筆者認(rèn)為，學(xué)位點的評估，可對較落后地區(qū)實施“評估標(biāo)準(zhǔn)”傾斜方案，但也不能降低水準(zhǔn)。高校學(xué)位點的代表關(guān)鍵是學(xué)科建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)方面充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢的院校，可把學(xué)科特色作為評估中較大份額比，綜合考量，側(cè)重評估。經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展決定教育水平的速度和規(guī)模，經(jīng)濟(jì)建設(shè)對高等教育有著深遠(yuǎn)的影響，為此政府需加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在扶持教育發(fā)展的同時加大經(jīng)濟(jì)投入，地方政府也要全面做好發(fā)展計劃，根據(jù)地方實際情況，按需發(fā)展，刺激增長。

4? 結(jié)語

總之，申報博士點對醫(yī)學(xué)院校來說，既是大時代背景帶來的機遇同時也是挑戰(zhàn)。博士點的申報是厚積薄發(fā)，一張一翕不斷建設(shè)的過程，不可盲目一昧地追求片面建設(shè)。即使是地方醫(yī)院校博士點也要在學(xué)科方向、教師隊伍、學(xué)科成果、學(xué)科特色等方面做足功夫，時刻做好充分的有關(guān)審核評估工作的準(zhǔn)備，努力打造特色學(xué)科文化，從上到下凝聚力量萬眾一心，學(xué)?！吧瓴焙驼白龃蟆眱墒肿ゾ鸵欢〞〉贸晒?。

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