王聞婭

【摘要】政治素質(zhì)優(yōu)良、道德素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高中思想政治課教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生正確“三觀”的重任，對(duì)高中生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。新時(shí)期，加快高中思想政治教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的要求，需要教師自身、高中學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

【關(guān)鍵詞】高中教育;思想政治教師;核心素養(yǎng);內(nèi)涵;策略

成功的高中教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在這種情況下，具有較高核心素養(yǎng)的教師起著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。當(dāng)前，我國急需具有豐富知識(shí)、高素質(zhì)的綜合型人才。因此，努力提高高中生的核心素養(yǎng)已成為高中教學(xué)工作的重點(diǎn)。高中思想政治課教師在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和健全人格方面發(fā)揮著重要作用。在此背景下，教師要正視自身情況，積極結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)內(nèi)涵的理解，承擔(dān)起為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多人才的光榮使命。

一、高中思政課教師核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

對(duì)于高中政治課的核心素養(yǎng)，很多教師并沒有一個(gè)明確的概念，即使知道核心素養(yǎng)，也只是一個(gè)很淺的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解直接影響到教學(xué)效果。教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解不夠，在教學(xué)中不能有效地將核心素養(yǎng)的概念融入進(jìn)來。在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的背景下，教師要深化對(duì)核心素養(yǎng)概念的理解，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展提供充分保障。只有這樣，教師才能更清楚地知道如何提高自己的專業(yè)技能，懂得如何培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才。

（一）清醒的政治意識(shí)與正確的價(jià)值觀

當(dāng)前，世界形勢(shì)瞬息萬變，我國正處于改革開放的重要?dú)v史時(shí)期，社會(huì)上各種各樣的思想和理論良莠不齊，產(chǎn)生激烈的碰撞。其中，有一些歪曲中國特色社會(huì)主義發(fā)展現(xiàn)實(shí)、旨在摧毀中國人民改革發(fā)展成果的不良理論，對(duì)政治意識(shí)尚不成熟的高中生構(gòu)成了嚴(yán)重的思想威脅。高中教師作為培養(yǎng)學(xué)生正確思想觀念和價(jià)值觀的主導(dǎo)者，必須時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，擺脫不良思想的影響。

習(xí)近平總書記首先強(qiáng)調(diào)了“四有”教師理想信念的重要性，這是對(duì)高中思想政治教師的光榮贊賞，也是黨和國家賦予他們的重要使命。在教學(xué)過程中，教師必須堅(jiān)持“以身作則”的教育方針。教師要在充分認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義發(fā)展實(shí)際的基礎(chǔ)上，以清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治意識(shí)，培養(yǎng)高中生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師要以正確的價(jià)值觀為內(nèi)在堡壘，只有在理論體系的道路上充滿自信，才能在多變的時(shí)代浪潮中始終站穩(wěn)腳跟。

（二）弘揚(yáng)崇高師德

自古以來，教師在“傳道授業(yè)解惑”中扮演著重要角色。教師不僅在教學(xué)中傳播知識(shí)，幫助學(xué)生解決難題，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師在崇高師德指導(dǎo)下的行為，對(duì)于學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全的人格具有積極的促進(jìn)作用。因此，判斷思想政治課教師的教學(xué)成功與否，不僅要看其在教學(xué)方法和技術(shù)手段上的熟練程度和創(chuàng)新程度，而且要把師德建設(shè)放在評(píng)價(jià)師德素質(zhì)的中心位置。

黨的十九大以來，黨中央和社會(huì)各界更加重視師德建設(shè)，社會(huì)呼喚師德高尚的教師來教育學(xué)生，從價(jià)值觀層面來改變學(xué)生，促使學(xué)生成長為有理想、人格健全的社會(huì)主義事業(yè)接班人。教師具備高尚的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，可以避免學(xué)生陷入不良現(xiàn)象的陷阱，偏離正確的發(fā)展軌道。

（三）與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)的精神

對(duì)高中思想政治課的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)局限于知識(shí)教學(xué)，應(yīng)將其視為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要課程，涉及社會(huì)生活的方方面面，融合多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。這種學(xué)科背景對(duì)思想政治教師提出了更高的要求。一名優(yōu)秀的思想政治課教師要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以自信和積極的心態(tài)學(xué)習(xí)各學(xué)科的前沿知識(shí)。在這種與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)的指引下，教師在教學(xué)過程中能更容易、更有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)問題和思想層面的解讀，增強(qiáng)課堂創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度理解和學(xué)習(xí)課堂的核心點(diǎn)。

（四）積極的社會(huì)實(shí)踐精神與高度的社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生畢業(yè)后最終要走向社會(huì)，教師的教學(xué)工作不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)而紙上談兵。思想政治教師在做好教育工作的同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的地位和責(zé)任，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的理想效果。作為知識(shí)儲(chǔ)備和理論經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在改革開放的重要?dú)v史時(shí)期，要積極響應(yīng)國家呼喚人才的呼聲，通過多種方式建言獻(xiàn)策，用自己的專業(yè)知識(shí)為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

黨的十九大以來，社會(huì)各界人士積極支持習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)下的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，渴望更好地了解十九大精神和我國的現(xiàn)狀和未來發(fā)展。此時(shí)，高中思想政治教師可以充分發(fā)揮自身理論知識(shí)豐富、政治意識(shí)清晰的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起傳播先進(jìn)思想的重要使命，積極參加宣傳活動(dòng)，幫助黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、基層自治組織以及其他部門正確、清楚地領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神。經(jīng)過這種社會(huì)實(shí)踐，教師可以結(jié)合發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入、更全面的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上更好地引導(dǎo)學(xué)生形成清醒、正確的思想認(rèn)識(shí)。

二、高中思政課教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

（一）國家與社會(huì)各界要積極地鼓勵(lì)與支持

在教育部門確定培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要目標(biāo)的背景下，要充分認(rèn)識(shí)到教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)這一目標(biāo)的積極作用。有關(guān)部門要密切關(guān)注當(dāng)前思想政治課教學(xué)體系中的新情況、新問題，結(jié)合時(shí)代新形勢(shì)，在相關(guān)教材和參考文獻(xiàn)中加以新的規(guī)范和指導(dǎo)，為高中思想政治課教學(xué)提供實(shí)質(zhì)性的理論參考，提高政治課教師的核心素養(yǎng)。同時(shí)，組織全國高中教育專家學(xué)者和優(yōu)秀思想政治課教師，定期召開座談會(huì)，鼓勵(lì)他們?yōu)榻處熀诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)提出意見和建議，積極宣傳經(jīng)得起推敲和檢驗(yàn)的意見。

社會(huì)各界也應(yīng)充分重視高中思想政治課教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。各級(jí)黨委、政府要更加重視高中思想政治教育課，積極了解思想政治教育現(xiàn)狀，關(guān)心一線思想政治教師，鼓勵(lì)他們以更加飽滿的精神狀態(tài)不斷提高核心素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多符合時(shí)代發(fā)展、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀接班人。

（二）高中學(xué)校要提供堅(jiān)定的支撐

高中學(xué)校作為學(xué)生思想政治教育的第一線，應(yīng)為思想政治課教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)有力的支撐。高中各級(jí)黨委、部門要根據(jù)黨和國家的方針政策，及時(shí)有效地進(jìn)行溝通，幫助思想政治教師了解國家發(fā)展形勢(shì)，完善課程體系。高中學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)科研平臺(tái)，鼓勵(lì)優(yōu)秀思想政治教師積極開展思想政治教育研究工作，使思想政治教師在實(shí)踐中形成優(yōu)秀的核心素養(yǎng)。除日常教研外，高中學(xué)校要積極組織思想政治教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論研究的報(bào)告和新聞，確保教師思想始終正確、與時(shí)俱進(jìn)。高中學(xué)?？梢跃C合利用本校合作資源，幫助思想政治教師實(shí)現(xiàn)積極、順暢的跨校交流，總結(jié)出更多優(yōu)秀的核心素養(yǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）高中思政課教師要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性

要培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以德育才的教育目標(biāo)，必須要有具有優(yōu)秀核心素養(yǎng)的教師。高中思想政治教師要充分認(rèn)識(shí)到自身在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，樹立與時(shí)俱進(jìn)的精神，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)中去。高中思想政治課教師必須具有積極的自我反省意識(shí)，對(duì)自身的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)質(zhì)量和社會(huì)素質(zhì)有正確、明確的判斷，要在崇高理想信念的指引下，積極向優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，向社會(huì)各領(lǐng)域的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。思政教師要堅(jiān)定思想信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把社會(huì)參與和社會(huì)實(shí)踐作為重要使命，在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)地寫下核心素養(yǎng)培養(yǎng)的心得，積極實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變和實(shí)踐創(chuàng)新，成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的引領(lǐng)者和示范者。

（四）高中思政教師要深化專業(yè)知識(shí)

在現(xiàn)代信息社會(huì)，知識(shí)呈爆炸式增長，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，學(xué)習(xí)已成為人們適應(yīng)社會(huì)的唯一途徑。此外，在新課程改革背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在教材更新、課程結(jié)構(gòu)變化、新媒體技術(shù)應(yīng)用等方面不斷深入發(fā)展。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展專業(yè)知識(shí)，才能勝任本職工作。

首先，高中政治教師要不斷深化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如在政治教學(xué)雜志、政治期刊或者網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行分類比較，形成較為完整的知識(shí)體系。

其次，高中政治教師要加強(qiáng)對(duì)黨的理論路線的認(rèn)識(shí)，關(guān)注當(dāng)前的政治熱點(diǎn)，關(guān)注黨的重大政策，深入學(xué)習(xí)黨的理論思想。比如，要學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，讓十九大精神走進(jìn)課堂。

再次，中學(xué)政治教師要注意拓寬知識(shí)面，廣泛閱讀，吸收經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技、藝術(shù)等方面的知識(shí)，成為知識(shí)面寬廣的教育工作者。

三、結(jié)語

高中思想政治教師的核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和未來發(fā)展道路的選擇有著深遠(yuǎn)的影響?？傊诤诵乃仞B(yǎng)背景下，高中政治教師專業(yè)發(fā)展有助于提高高中政治的教學(xué)水平，有利于提高教師的核心素養(yǎng)，有利于完成政治課的教學(xué)任務(wù)，有利于充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于體現(xiàn)教師的生命價(jià)值。

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