王亞蓮

摘 要：本文從職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室存在的安全隱患、學(xué)生的安全教育和實(shí)訓(xùn)室的管理制度三方面闡述了如何做好焊接實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作。

關(guān)鍵詞：焊接實(shí)訓(xùn)室? ? 安全意識(shí)? ? 培養(yǎng)

一、焊接實(shí)訓(xùn)室存在的安全隱患

職業(yè)院校的焊接實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)著學(xué)生的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及學(xué)生的技能大賽訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)訓(xùn)室中備有大量的焊接設(shè)備和各種金屬材料，存在著安全隱患。

（一）用電安全隱患

焊接實(shí)訓(xùn)室用電為三相五線制，三根相線（A、 B、 C線），中性線（N線）以及地線（PE線）。A、 B和C三根相線（火線）間電壓為380 V。A、B和C三根火線與中性線（零線） N或地線PE間電壓為220 V，實(shí)驗(yàn)人員碰觸A、B和C三根火線任意一個(gè)都會(huì)產(chǎn)生觸電的危險(xiǎn)后果。在實(shí)訓(xùn)過程中更換焊條或焊件、開關(guān)電源都可能有觸電的危險(xiǎn)。

（二）焊接安全隱患

1.弧光和激光安全隱患

操作人員在進(jìn)行弧焊過程中會(huì)產(chǎn)生電弧，電弧是一種劇烈氣體發(fā)電現(xiàn)象，弧光中有可見光、紅外線和紫外線?？梢姽獾膹?qiáng)度是人眼能承受的光的強(qiáng)度的1萬倍左右，如果這種可見光照射到人眼，眼睛就會(huì)疼痛、流淚、紅腫，俗稱“打眼”。紫外線會(huì)造成人體皮膚灼傷、眼睛疾病，如：電光眼炎。操作人員在進(jìn)行激光焊接過程中會(huì)發(fā)射出高強(qiáng)度、能輻射的激光，激光對(duì)人眼和身體影響很大，也是一種安全隱患。

2.煙塵的安全隱患

采用弧焊方式，焊條在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧或粉塵;進(jìn)行釬焊操作時(shí)，釬料在高溫加熱過程中，會(huì)產(chǎn)生氯化物、氟化物和大量揮發(fā)性金屬如鋅、鉻、鉛、鈹?shù)葰怏w。若煙霧和粉塵被操作人員長(zhǎng)期吸入肺中，就會(huì)造成肺部疾病——矽肺病。焊接過程中產(chǎn)生的有害氣體和金屬蒸汽對(duì)操作人員的危害也很大。

3.飛濺和高頻的安全隱患

在進(jìn)行高頻釬焊過程中，如果中高頻電磁場(chǎng)泄漏嚴(yán)重，會(huì)導(dǎo)致操作人員植物神經(jīng)不正常。操作人員在進(jìn)行弧焊、氣焊、壓力焊過程中，皮膚有被飛濺的火花灼傷的危險(xiǎn)。

4.高溫物體燙傷的安全隱患

工件在剛焊接完時(shí)處于紅熱狀態(tài)，這時(shí)操作者會(huì)有意識(shí)地遠(yuǎn)離焊件，但幾分鐘過后當(dāng)紅熱退去時(shí)，操作者尤其是剛進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地裸手去拿高溫焊件，導(dǎo)致被燙傷。另外，在焊接完成后，焊縫的表面會(huì)有一層熔渣覆蓋，這些熔渣起著保護(hù)熔池的作用，正確的操作步驟是焊接完后要用敲渣錘把熔渣敲掉，在敲熔渣過程中若操作不當(dāng)，熔渣容易飛濺燙傷操作者的皮膚甚至是眼睛。另外，操作者拿焊槍的手若抖動(dòng)也可能導(dǎo)致皮膚被燙傷。

5. 焊接過程中的其他安全隱患

不管哪種焊接都應(yīng)規(guī)范操作，否則都會(huì)存在安全隱患，比如，在進(jìn)行氣焊時(shí)若操作不當(dāng)容易出現(xiàn)回火現(xiàn)象;在進(jìn)行氣焊操作前要按要求檢查設(shè)備，否則會(huì)出現(xiàn)橡膠軟管脫落的現(xiàn)象。在進(jìn)行壓力焊過程中存在壓傷手指或身體某部分的風(fēng)險(xiǎn)。另外，操作人員為了保證焊接的質(zhì)量常常會(huì)用到氣體，如二氧化碳、氬氣、氧氣、氫氣和乙炔，這些氣體都會(huì)保存在鋼氣瓶中。在搬運(yùn)鋼氣瓶過程中若違規(guī)操作引起氣體泄漏會(huì)發(fā)生爆炸。

焊接機(jī)器人是重要的工業(yè)機(jī)器人，操作者一定要規(guī)范操作，注意不能在機(jī)器人的機(jī)器臂活動(dòng)范圍之內(nèi)活動(dòng)，否則會(huì)被撞傷。

二、焊接實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的安全教育

（一）實(shí)訓(xùn)前，做好對(duì)學(xué)生的安全培訓(xùn)工作，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)之前，要通過專門的勞動(dòng)保護(hù)課程培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)保護(hù)觀念。通過培訓(xùn)，學(xué)生能夠根據(jù)焊接實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，按照相關(guān)規(guī)章要求領(lǐng)取、保存勞保工具;正確戴焊接面罩、帽子、焊接專用手套和穿防護(hù)服、防護(hù)鞋等;能根據(jù)自己所采用的不同焊接方法，合理地選擇不同的勞保工具。

（二）實(shí)訓(xùn)過程中，注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)

在實(shí)訓(xùn)過程中，教師要加強(qiáng)監(jiān)督，注意時(shí)時(shí)檢查學(xué)生的行為是否規(guī)范。教師要以身作則，不僅自己要規(guī)范操作、提高安全意識(shí)，也要監(jiān)督規(guī)范學(xué)生按程序操作，注意對(duì)自身的保護(hù)。實(shí)訓(xùn)開始時(shí)，學(xué)生剛剛經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有規(guī)范操作和自我保護(hù)的意識(shí)，但隨著實(shí)訓(xùn)時(shí)間的推移，學(xué)生安全規(guī)范操作的意識(shí)會(huì)有所淡化，此時(shí)最容易出現(xiàn)事故。從安全知識(shí)的掌握到安全意識(shí)的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以實(shí)訓(xùn)教師必須把安全教育工作貫穿于實(shí)訓(xùn)始終。

（三）實(shí)訓(xùn)后，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)勞保工具的良好習(xí)慣

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)教師一定要監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真檢查和維修勞保工具，做好勞保工具維護(hù)工作，確保下次使用時(shí)安全有效。要幫助學(xué)生提高自我勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)，形成良好的習(xí)慣。

（四）平時(shí)加強(qiáng)安全教育的宣傳

實(shí)訓(xùn)室應(yīng)設(shè)置安全展臺(tái)，張貼標(biāo)語，宣傳安全生產(chǎn)和操作知識(shí)和自我救助的方法。組織學(xué)生觀看安全教育片，以鮮活的國內(nèi)外重大焊接事故案例為教育素材，剖析典型事例，使學(xué)生意識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。

三、焊接實(shí)訓(xùn)室的制度保障

對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行安全管理，需要學(xué)校統(tǒng)一組織，制定完善的管理制度。焊接實(shí)訓(xùn)室的管理制度要具體明確，越細(xì)越便于管理人員操作，便于學(xué)生遵守。

筆者學(xué)?，F(xiàn)有的焊接實(shí)訓(xùn)室制度包括“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則” “實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理及使用辦法” “事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度” “開放實(shí)驗(yàn)室的管理辦法”等一系列的規(guī)章制度，有了這些制度，教師和實(shí)驗(yàn)員管理才有章可循，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)才能更加安全。

四、小結(jié)

技術(shù)型人才在具有高超技能的同時(shí)，還必須有規(guī)則意識(shí)、擁有本專業(yè)更全面的知識(shí)，其中就包括安全生產(chǎn)知識(shí)，所以職業(yè)院校從學(xué)生進(jìn)校門開始就應(yīng)該培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，從學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室那刻開始就要監(jiān)督他們遵循安全規(guī)則進(jìn)行每一步操作。

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（作者單位：石家莊工程技術(shù)學(xué)校）