張坤領(lǐng)

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院，浙江寧波315800

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，開展在線遠程教育日趨成為各類各級教育的發(fā)展趨勢。特別是2020年春以來，由于突如其來的疫情，在線直播、網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成了開展教學(xué)工作的主要途徑。

SPOC 是Small Private Online Course 的縮寫，即“小規(guī)模限制性在線課程”，有利于根據(jù)學(xué)生特點自由選擇教學(xué)范圍、學(xué)習(xí)進度和不同的作業(yè)以及考核方式。

由于現(xiàn)在高職院校學(xué)生生源比較復(fù)雜，既有普高生，也有三校生，學(xué)生知識基礎(chǔ)和職業(yè)技能差異較大，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力參差不齊。

因此，必須建立基于SPOC 的網(wǎng)絡(luò)課程，才能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)情不同因?qū)W施教，確保教學(xué)效果。

1 創(chuàng)建基于SPOC 的網(wǎng)絡(luò)課程擬解決的問題

《液壓與氣壓傳動》是機械類專業(yè)的一門理實結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程主要內(nèi)容包括各種液壓元件的識別與繪制、各類液壓回路設(shè)計與安裝以及液壓系統(tǒng)輸入輸出計算，理論計算部分牽涉到一定的數(shù)學(xué)和理論知識；由于我校機械機電類專業(yè)學(xué)生生源比較復(fù)雜，學(xué)生知識基礎(chǔ)和職業(yè)技能差異較大，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力參差不齊。通過建立網(wǎng)絡(luò)課程，擬解決一下問題：

1.1 學(xué)習(xí)步調(diào)不一致的問題

利用超星平臺建立網(wǎng)絡(luò)課程，內(nèi)容包含PPT、視頻、動畫、作業(yè)、題庫等，學(xué)生可以利用學(xué)校網(wǎng)站進入超星爾雅或者利用手機端超星APP，及時完成老師要求的任務(wù)點以及作業(yè)，并可根據(jù)自己的學(xué)情和進度自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于教學(xué)過程中未能及時理解的問題，可以通過觀看視頻的方式反復(fù)學(xué)習(xí)，也可以通過把疑問發(fā)布在超星平臺的討論區(qū)，由老師回答或同學(xué)們共同討論。

1.2 不同專業(yè)教學(xué)內(nèi)容差異的問題

目前高職院校開設(shè)《液壓與氣壓傳動》課程的主要有機械制造與自動化、機電一體化、模具設(shè)計與自動化等機械機電類專業(yè)，不同的專業(yè)對該課程的要求不完全一樣，課時也有所差別。

組建專兼職相結(jié)合的教學(xué)團隊，教學(xué)團隊成員可以自行搜集、上傳各種教學(xué)資源，不同的教師根據(jù)自己的教學(xué)對象不同，結(jié)合專業(yè)特色、課時要求，自己選擇開課章節(jié)提供給學(xué)生，并可以自建作業(yè)庫或試題庫，按教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容從庫中選擇不同的作業(yè)、習(xí)題，自行設(shè)置作業(yè)要求和提交時間，根據(jù)需要發(fā)布給所教班級。根據(jù)學(xué)生學(xué)情可選擇性發(fā)布通知，及時查看批閱學(xué)生的作業(yè)。

1.3 作業(yè)布置與批改的問題

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是保證學(xué)習(xí)效果的有效措施，作業(yè)量偏小則難以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)量過大則老師很難抽出時間批改。而通過學(xué)習(xí)通布置作業(yè)，作業(yè)發(fā)布與統(tǒng)計也極為方便。學(xué)生可以充分利用空余時間用手機完成作業(yè)，避免作業(yè)的遺忘或丟失；老師可以根據(jù)學(xué)生完成情況可以適時地督促作業(yè)，并自動記錄作業(yè)上交時間，可以隨時隨地批改作業(yè)。

2 網(wǎng)絡(luò)課程框架的搭建

2.1 網(wǎng)絡(luò)平臺的選擇

現(xiàn)在可以用于創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程的平臺有很多種，比如早期的BB 平臺，近些年發(fā)展起來的藍墨云、職教云課堂、超星學(xué)習(xí)通、聚匠云以及各省或?qū)W校自主開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺。

其中超星學(xué)習(xí)通是功能完善、互動性較好的一個平臺，它兼有PC 端和移動端，非常適合隨時隨地開展教學(xué)。超星PC 端主要有首頁、活動、統(tǒng)計、資料、通知、作業(yè)、考試等欄目，其中首頁用于創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程的章節(jié)，可以根據(jù)專業(yè)、課時不同來選擇顯示或隱藏的章節(jié)；活動欄目可以用于學(xué)生考勤、課堂討論、隨堂提問、分組任務(wù)，形式靈活、互動直觀；資料欄目用于上傳PPT、視頻等各類學(xué)習(xí)資源；作業(yè)/考試欄目用于創(chuàng)建作業(yè)庫、試題庫，可以由老師根據(jù)教學(xué)進度組建作業(yè)，也可以隨機組題；通知欄目用于向?qū)W生全體或指定對象發(fā)送通知；統(tǒng)計欄目用于統(tǒng)計學(xué)生學(xué)情，及時掌握學(xué)生完任務(wù)的情況。而超星移動端APP 不僅包含電腦端的決大步部分功能，還具備課堂直播以及與電腦直聯(lián)投屏等功能。

顯然超星學(xué)習(xí)通非常適宜SPOC 教學(xué)模式的需求。

2.2 網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容框架建設(shè)

采用項目化任務(wù)驅(qū)動的方式，共劃分為若干個項目，每個項目包含若干任務(wù)，如表2-1所示。

表2-1《液壓與氣壓傳動》章節(jié)內(nèi)容模塊項目任務(wù)主要內(nèi)容

液壓千斤頂組成分析磨床工作臺組成分析任務(wù)1.2 分析計算液壓系統(tǒng)的輸入輸出模塊一項目一初識液壓傳動系統(tǒng)任務(wù)1.1 分析液壓系統(tǒng)組成帕斯卡原理流量連續(xù)性方程任務(wù)1.3 了解選用液壓油液壓油的性質(zhì)液壓油種類與牌號容積泵的工作原理液壓泵的類型與圖示符號任務(wù)2.2 分析常見液壓泵結(jié)構(gòu)及其功能項目二了解與選用液壓動力元件任務(wù)2.1 了解液壓泵工作原理齒輪泵葉片泵柱塞泵任務(wù)2.3 選用液壓泵液壓泵的輸出計算液壓泵類型規(guī)格選擇電動機功率計算與選擇液壓缸的類型與圖示符號活塞缸的結(jié)構(gòu)任務(wù)3.2 分析計算活塞缸的輸入輸出項目三了解與選用液壓執(zhí)行機構(gòu)任務(wù)3.1 了解液壓缸的類型與結(jié)構(gòu)活塞推力與速度計算活塞缸的應(yīng)用任務(wù)3.3 了解液壓馬達液壓馬達的種類與結(jié)構(gòu)液壓馬達的選用項目四方向控制回路設(shè)計與應(yīng)用任務(wù)4.1 方向控制閥及其應(yīng)用任務(wù)4.2 方向控制回路設(shè)計與實施單向閥類別﹑結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用換向閥的結(jié)構(gòu)﹑類別及其應(yīng)用換向回路設(shè)計與實施鎖緊回路設(shè)計與實施項目五壓力控制回路設(shè)計與應(yīng)用任務(wù)5.1 壓力控制閥及其應(yīng)用任務(wù)5.2 壓力控制回路設(shè)計與實施溢流閥結(jié)構(gòu)﹑類別與應(yīng)用減壓閥結(jié)構(gòu)﹑類別與應(yīng)用順序閥結(jié)構(gòu)﹑類別與應(yīng)用調(diào)壓回路﹑減壓回路﹑平衡回路等壓力控制回路設(shè)計液壓鉆床控制系統(tǒng)設(shè)計與實施項目六速度控制回路設(shè)計與應(yīng)用任務(wù)6.1 流量控制閥及其應(yīng)用任務(wù)6.2 速度控制回路設(shè)計與實施節(jié)流閥類別結(jié)構(gòu)與應(yīng)用調(diào)速閥結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用調(diào)速回路﹑速度換接回路設(shè)計項目七新型液壓元件與多缸控制回路應(yīng)用任務(wù)7.1 新型液壓元件應(yīng)用任務(wù)7.2 多缸控制回路設(shè)計比例閥﹑插裝閥﹑疊加閥及其應(yīng)用同步回路設(shè)計與實施順序回路設(shè)計與實施快慢速互不干擾回路設(shè)計模塊二項目八氣動回路基本構(gòu)成辨識…………………………

2.3 課程建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)

2.3.1 課件與課程網(wǎng)頁的制作與上傳

課件是對教材內(nèi)容的再加工提煉并豐富補充，并結(jié)合生產(chǎn)實際和現(xiàn)實實訓(xùn)條件進行必要調(diào)整。圖2-1 為《液壓與氣壓傳動》超星網(wǎng)絡(luò)課程主要教學(xué)課件及學(xué)生應(yīng)用情況。

圖 2-1 課件資源上傳及應(yīng)用

2.3.2 視頻、動畫的制作或搜集與上傳

《液壓與氣壓傳動》課程中涉及到大量的液壓、氣動元件以及液壓回路和氣動回路，由于課時的原因，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容僅靠實驗室實訓(xùn)條件是很難充分滿足的，必須輔助以大量的視頻和動畫。

動畫資源分為液壓元件、液壓控制回路、氣動元件及回路等內(nèi)容。其中，液壓元件分為動力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件等，例如，液壓動力元件主要動畫如表2-2所示。

類別內(nèi)容結(jié)構(gòu)動畫外嚙合齒輪泵結(jié)構(gòu)﹑內(nèi)嚙合擺線齒輪泵結(jié)構(gòu)﹑限壓式葉片泵﹑雙作用葉片泵﹑葉片式液壓馬達﹑柱塞泵原理動畫容積泵工作原理﹑齒輪泵工作原理﹑限壓式變量泵工作原理﹑雙作用葉片泵工作原理

液壓執(zhí)行元件動畫包括各類液壓缸結(jié)構(gòu)、各類液壓馬達結(jié)構(gòu)；液壓控制元件動畫資源包括各類方向控制閥、壓力控制閥和流量控制閥結(jié)構(gòu)及其工作原理。

液壓控制回路動畫資源包括方向控制回路動畫、壓力控制回路動畫、速度控制回路動畫等。

2.3.3 題庫創(chuàng)建

題庫的創(chuàng)建方便不同的任課教師針對不同的學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)進度布置不同的作業(yè)，并且可以根據(jù)需要手動或隨機組建試卷，也可以用于平時的隨機測試。

題型包括填空、單選、多選、判斷、簡答、計算、識圖繪圖、設(shè)計分析等。

3 項目實施及其效果

基于SPOC 的網(wǎng)絡(luò)課程不但有利于不同的老師根據(jù)對象自主選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度以及考核方式，而且有利于不同專業(yè)不同程度的學(xué)生通過電腦端或移動端隨時隨地自學(xué)章節(jié)、完成作業(yè)以及預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力自由選擇學(xué)習(xí)時間及時長。

通過在超星平臺創(chuàng)建《液壓與氣壓傳動》課程，內(nèi)容包括各章節(jié)PPT、作業(yè)庫、視頻等內(nèi)容，目前使用班級涵蓋機制、機電、模具等3 個專業(yè)10 多個班級，通過幾個學(xué)期的應(yīng)用，效果良好。