周小琴

【關(guān)鍵詞】雙減政策 ?小學(xué)音樂(lè) ?教學(xué)策略

引言：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，是義務(wù)教育階段重要的組成部分，對(duì)于提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)和健全學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)等方面，有著重要的作用，并且隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的人關(guān)注音樂(lè)，這也使得音樂(lè)教學(xué)受到了重視，因此，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要抓住時(shí)代的腳步，緊跟時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，以提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文以“雙減”政策為背景，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展提出了幾條策略。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)環(huán)境不完善

良好的教學(xué)環(huán)境是音樂(lè)教學(xué)有效開(kāi)展的因素之一。雖然現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)課堂的設(shè)備逐漸得到了完善，但還是無(wú)法滿足學(xué)生的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的大環(huán)境有所欠缺，學(xué)生難以接觸到一些樂(lè)器，這會(huì)使得學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)受到影響，在一定程度上還會(huì)影響學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

2.教學(xué)方法陳舊

在現(xiàn)階段，還是很多的教師受到傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)思想的影響，在教學(xué)中還是沿用陳舊的教學(xué)方法，比如教師簡(jiǎn)單的對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生們聽(tīng)著音樂(lè)一起唱歌等，這樣的教學(xué)方法使得音樂(lè)課堂失去原本的活力，使得音樂(lè)課堂變得枯燥，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展的需要。

二、樂(lè)器融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的意義

1.吸引學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生正處于一個(gè)好奇心很強(qiáng)的階段，他們對(duì)于一些新奇的事物會(huì)很容易產(chǎn)生興趣，樂(lè)器融入小學(xué)音樂(lè)課堂之中，很好的利用了小學(xué)生這一特點(diǎn)，因?yàn)闃?lè)器是多種多樣的，它們類型繁多，音色豐富，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師在課堂中運(yùn)用樂(lè)器教學(xué)，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)理解力。

2.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

素質(zhì)教育提倡促進(jìn)學(xué)生德智、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。樂(lè)器融入音樂(lè)課堂教學(xué)正符合新的教學(xué)理念，也符合小學(xué)生好動(dòng)的特性，在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樂(lè)器的掌握能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，能夠讓學(xué)生掌握一門技術(shù)，并且通過(guò)對(duì)樂(lè)器的掌握，不僅能夠讓學(xué)生熟知樂(lè)理知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠分辨樂(lè)器的音色，從而精準(zhǔn)的打擊出節(jié)奏，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、樂(lè)器融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的策略

1.選擇合適的樂(lè)器

樂(lè)器融入到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，是順應(yīng)時(shí)代的新型教學(xué)模式，這種教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中過(guò)分重視學(xué)生視聽(tīng)能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，打破了傳統(tǒng)教學(xué)思想，而且樂(lè)器教學(xué)可以減輕學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。但是樂(lè)器有很多種，教師在音樂(lè)教學(xué)中要選擇與小學(xué)音樂(lè)教材中的教學(xué)內(nèi)容相匹配的樂(lè)器，并且樂(lè)器的價(jià)格是不同的，重量和體積也是不一樣的，如鋼琴、小提琴、古箏等樂(lè)器，價(jià)格都比較昂貴，體積和重量也比較大，不方便學(xué)生攜帶和搬運(yùn)，因此，教師在教學(xué)中要選擇一些價(jià)格適中，體積和重量比較合適的樂(lè)器，比如吉他、笛子、電子琴等，這類樂(lè)器方便拿取，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)。例如在帶領(lǐng)學(xué)生們湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《大鼓和小鼓》時(shí)，教師在教學(xué)中先為學(xué)生簡(jiǎn)單的講解樂(lè)理知識(shí)，然后將大鼓和小鼓的樂(lè)器融入到教學(xué)中，讓學(xué)生實(shí)際操作，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)。

2.樂(lè)理知識(shí)與樂(lè)器教學(xué)相結(jié)合

樂(lè)理知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科的知識(shí)比較枯燥，而且非常抽象，單純對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)很難使學(xué)生理解和掌握，學(xué)生也很難掌握一些節(jié)拍的知識(shí)。而樂(lè)器的融入，可以很好的緩解這一問(wèn)題，樂(lè)器在教學(xué)中的運(yùn)用在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感，讓學(xué)生更好的理解了所學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)。例如，在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)《憶江南》時(shí)，教師在對(duì)樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行講解的同時(shí)，可以利用笛子或者是電子琴等樂(lè)器，為學(xué)生進(jìn)行表演，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用笛子演奏這首歌曲，學(xué)生在這樣的教學(xué)中，可以豐富其情感體驗(yàn)，在直觀的教學(xué)中感受到歌曲的節(jié)拍和韻律，并且通過(guò)這樣的教學(xué)能夠減輕學(xué)生對(duì)于樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.樂(lè)器教學(xué)與聲樂(lè)教學(xué)相結(jié)合

樂(lè)器教學(xué)固然重要，但對(duì)學(xué)生聲樂(lè)和唱歌能力的培養(yǎng)也是十分重要的，將樂(lè)器教學(xué)融入到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中的目的是為了能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)更加的積極，而不是為了取代之前的聲樂(lè)教學(xué)方式，教師要將兩種教學(xué)方式融合在一起，使其發(fā)揮最大的作用，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，使得小學(xué)音樂(lè)課堂滿足減負(fù)增效的政策要求。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要注重把握兩種方式的教學(xué)力度，穿插著進(jìn)行教學(xué)，不能讓樂(lè)器教學(xué)取代聲樂(lè)教學(xué)，也不能讓聲樂(lè)教學(xué)完全占據(jù)主導(dǎo)地位。例如，教師在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，可以將學(xué)生分成不同的小組，一部分學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行伴奏，另一部分學(xué)生進(jìn)行演唱，并且要讓兩組學(xué)生交替進(jìn)行，輪番進(jìn)行演奏和演唱，這種教學(xué)方法就可以很好的避免分配不勻的問(wèn)題，可以讓學(xué)生在能夠掌握唱歌技巧的同時(shí)也能夠掌握對(duì)樂(lè)器的運(yùn)用，不但能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生之間的合作意識(shí)，從而促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)更深入的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在“雙減”政策的背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變思想觀念，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中將樂(lè)器融入到教學(xué)中，能夠有效的提高音樂(lè)課堂的質(zhì)量，同時(shí)也能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)，并且還能夠使學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂(lè)的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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