聞靜

語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的。《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出，語文教師應當高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學生的語文素養(yǎng)。

一、因“愛”而生成的主題活動

陶行知先生說“生活即教育”。生活就是最好的課堂，對學生的教育不僅僅只是“本我”的層面，而應該從愛自己到愛他人，再到愛社會。停課不停研，老師們深入地研讀課標，深知學生的語文素養(yǎng)是在活動中培養(yǎng)的，老師應當抓住教育契機，遵循兒童發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開展靈活而又豐富的主題實踐活動，讓學生真正地快樂成長。2020年5月10日是學生們進入小學階段的第一次母親節(jié)，雖暫未開學，但沒有停止學習的腳步?；趦和砷L的需要，老師們開發(fā)設計了以“母愛”為主題的口語表達實踐活動。

二、因“愛”而展現(xiàn)的主題活動

這次的母親節(jié)主題活動有著特殊的意義，旨在促進低年級學生的口語表達能力的提高，并提升語文素養(yǎng)，更是讓愛的種子在孩子們幼小的心中生根，發(fā)芽……

1.因愛發(fā)聲。把愛的機會還給孩子。主題活動的第一天內容，就是讓學生對媽媽說一說心里話，老師對此提出了具體的要求，最真實的語言就是最真情的表白。一年級的學生雖然年齡小，但是都有自己的思考，有的孩子給媽媽一個大大的擁抱，有的孩子給媽媽端了杯清茶表心意，“媽媽，感謝您把我?guī)У竭@個世界，感謝您做我的媽媽……”“媽媽，您辛苦了！”有個小女生的視頻中只有一句“媽媽，我愛您！”一共說了九遍，每一次都是不同的神情，不同的語氣表達，非常感人。

2.誦《游子吟》。用愛的渴望調動孩子。古詩閃耀著美的光彩，啟迪人們智慧的結晶。唐代詩人孟郊創(chuàng)作的《游子吟》是一首五言詩，詩句樸實無華，字字真情，表達了詩人對母親最深的愛。在母親節(jié)，當然一定要選這首充滿愛意的詩。老師把動人的音樂發(fā)到班級群里，同時，老師通過語音向孩子們介紹詩人孟郊，以及詩人與母親之間的溫情小故事，然后請學生配樂練習朗誦。又到QQ群分享展示的時刻了，孩子們充滿深情的朗誦感動著每一位聽眾。

3.讀《媽媽的心》。詩歌之美在凝聚了兩千年中國古典詩歌的最寶貴的成果——修辭和音律聲韻的藝術美。老師精心挑選了臺灣作家林煥彰的一首詩歌《媽媽的心》。

這首現(xiàn)代詩的語言特別能打動人的心弦。詩歌中的文字就是媽媽照顧自己最普通最平凡的小事情，自然純真，又令人難以忘懷。學生們讀起來朗朗上口。老師建議孩子一邊用心朗讀，一邊在腦海中想象畫面。學生們聲情并茂地朗誦，從內心深處表達對媽媽的愛意。

看到孩子們天真爛漫又真摯可愛的笑臉，聽到他們稚嫩又飽含童真的聲音，老師和家長們都已深深地被打動。家長們已經(jīng)意識到，一個母親能給孩子最好的教育，就是希望孩子成為什么樣的人，自己就去做一個什么樣的人，所以應該努力去把自己變得更好。這天晚上，QQ群里，大家都隔空欣賞著詩歌朗讀，不時地在群里點贊留言互動。學生們在這樣的活動中也提升了語文素養(yǎng)。

4.以圖傳情。一年級的學生年齡小，還不能夠用大段大段的文字表述所看到的事物，那么，簡單的看圖說話就是很好的口語表達訓練點。老師引導學生們首先仔細地觀察圖畫，學生的觀察能力得到鍛煉，再加以語言的組織訓練，老師適時地結合“母親節(jié)”這個溫馨的節(jié)日，精心選擇了“百善孝為先”的主題圖片，培養(yǎng)學生們的看圖說話能力。老師提出具體要求：仔細觀察圖畫，你看到了什么？你想到了什么？小朋友們，都來說一說吧！學生們按照要求要先思考說看到的，再梳理自己所想到的內容，最后，把所看所想用語言表達出來，注意語言要通順、流暢。

用愛的目光注視孩子。學生們的看圖說話讓我們有意外的收獲，頗多的驚喜，深深的感動……老師們創(chuàng)設了繪畫、詩歌、圖片等多樣內容的說話形式，給予學生們足夠的空間與時間，搭建空中平臺，隔空進行自我展示。

5.以聲傳愛。隨著主題活動的逐步深入，孩子們對“母愛”一詞的理解逐漸加深，家長和孩子們心中涌動著無數(shù)的感動。老師及時地捕捉到孩子們的心理變化，靈活地加入了開放性話題討論：想一想，說一說，自己記憶中和媽媽在一起時的難忘瞬間。

這一個過程是循序漸進的。孩子們在這一口語表達活動中重新解讀了“母親”這個稱呼，深刻感悟到母愛的無私與偉大，對媽媽有了更深層次的認識，再來回憶母子（母女）的甜蜜瞬間，就更有話可說，有感而發(fā)了。每個孩子都用最美麗的詞語、最純真的感情、最甜美的笑容來表達對媽媽的愛。孩子們說了數(shù)不清的畫面，孩子們表達了最真切的愛意，當然每一個孩子都說了同樣一句話：“媽媽，我愛您！”

在這一周的口語表達活動展示中，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生們有勇氣，更敢于把內心想要表達的內容大聲說出來，而且站姿端正，神情自然，自信大方，語言通順且有條理性。豐富多彩的主題活動促進了學生的語文素養(yǎng)發(fā)展。

三、因“愛”而呈現(xiàn)的美篇作品

用愛的行動激勵孩子。“停課不停教”“停課不停學”是戰(zhàn)疫情應急之舉，也是在特殊時期下生成的一種新的教育教學方式。老師與家長都要有一份靜氣與定力，讓學生們的學習生活始終有著溫度與亮度。這次母親節(jié)主題活動，不僅讓老師看到了孩子們驚人的變化，還看到了家長們因愛而成長。媽媽們自發(fā)地對活動視頻資料進行匯總編輯，成立主題活動后期制作小組，連續(xù)奮戰(zhàn)兩天一夜，將整個母親節(jié)活動精心制作了美篇作品。作品中，不僅有每一個孩子的自我展示小視頻，還有媽媽們給孩子愛的留言，配上《天之大》這首暖暖的歌曲，“天之大，唯有你的愛是完美無瑕……”“媽媽，您陪我長大，我陪您變老，我們共同度過了每個春夏秋冬，今后的今后，我陪著媽媽……”家長們爭相閱讀轉發(fā)，連群里的爸爸們也激動不已，有的爸爸還直接向孩子媽媽表示感謝，感謝多年無私的付出。

非常時期，非常生活！學生們在這個母親節(jié)主題活動中飛速地成長與變化，他們的語文素養(yǎng)也得到了極大的提升！

楊九俊院長曾說過，最美好的教育樣態(tài)應該是蓬勃生長。在這個溫暖的五月，我們進行了以“母愛”為主題的口語表達能力提升的綜合實踐活動。短暫而又難忘的一周，大家看到了充滿生機的景象，聽到了生命拔節(jié)生長的聲音，感受到了生命最真實的成長。孩子們的表現(xiàn)令人感動！生活中處處蘊含著真正的教育，生活中處處皆是語文。這次主題活動是靈活的、自由的、開放的，突出了學生的主體地位，提升了學生的綜合素養(yǎng)，讓學生真正立于活動的中央。

作者簡介：江蘇省徐州市中山外國語實驗學校語文教師。