張靜 滕躍民

摘 要 “財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”作為高校會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課，對(duì)新時(shí)代樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)有重要作用。本文以我校課程思政改革應(yīng)用推廣中的指導(dǎo)范式“三寓三式”入手，梳理本課程思政元素映射點(diǎn)，采用“畫龍點(diǎn)睛”式和“專題嵌入式”將課程內(nèi)容與思政元素有機(jī)融合;使“課程思政”以“浸潤(rùn)”方式確認(rèn)、驗(yàn)證和支撐“思政課程”要求內(nèi)容，以期學(xué)生可以樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命感，培育工匠精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞 三寓三式 課程思政 教學(xué)方法 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.03.047

The Method and Practice of Ideological and Political Teaching in the Course of Financial Regulations and Accounting Professional Ethics in Colleges and Universities

ZHANG Jing， TENG Yuemin

（Shanghai Publishing and Printing College， Shanghai 200093）

Abstract Financial regulations and accounting professional ethics， as the quality cultivation course of accounting major in higher vocational colleges， plays an important role in establishing students' correct world outlook， outlook on life， values and cultivating good professional quality in the new era. This paper starts with the guiding paradigm "three-implicit and three-fusional" in the application and promotion of curriculum ideological and political reform in our school， systematically sorts out the mapping points of Ideological and political elements of the course， adopts the "finishing point" type， "special embedded" teaching method， and properly integrates the course content with the ideological and political elements， so as to confirm， verify and support the content instilled in the "Ideological and political course" in the way of "infiltration". It is expected that students can establish a sense of responsibility and mission， cultivate craftsmanship spirit， and enhance comprehensive quality and ability.

Keywords three-implicit and three-fusional; ideological and political education in the curriculum; educational methods; teaching practice

1 課程思政“三寓三式”教學(xué)方法簡(jiǎn)介

在落實(shí)“立德樹人”的教育目標(biāo)下，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校利用多年來的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)的理論來將同向同行教學(xué)模式合理的融入進(jìn)去。這種教學(xué)模式能夠?qū)⑽幕?、課程和實(shí)踐育人很好的結(jié)合在一起，在知識(shí)教學(xué)的過程中做好德育教育，能夠?qū)⑺仞B(yǎng)提高和知識(shí)培養(yǎng)更好的結(jié)合在一起，最終凝練出基于“寓道于教、寓德于教、寓樂于教”，具有“畫龍點(diǎn)睛式、專題嵌入式、元素化合式”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的“同向同行”范例?！柏?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程思政建設(shè)就“畫龍點(diǎn)睛式”“專題嵌入式”兩種教學(xué)方法展開論述?！爱孆堻c(diǎn)睛式”是在講述會(huì)計(jì)法規(guī)理論知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行價(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)的點(diǎn)睛;“專題嵌入式”是在講授消費(fèi)稅等稅收法律制度時(shí)，專題嵌入勤儉節(jié)約、生態(tài)文明、社會(huì)責(zé)任等主題，以加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任等認(rèn)識(shí)。最后，學(xué)習(xí)借鑒“三寓”的真諦，系統(tǒng)梳理財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的思政元素映射點(diǎn)，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2 高?！柏?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程思政教學(xué)“畫龍點(diǎn)睛”教學(xué)法運(yùn)用

本課程多采用案例教學(xué)法講解法規(guī)或職業(yè)道德理論知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行價(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)等點(diǎn)睛。舉例如下：

案例一：（1）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。會(huì)計(jì)核算的時(shí)候，對(duì)于會(huì)計(jì)資料最基本的要求包含了下面幾點(diǎn)，首先，會(huì)計(jì)資料生成和提供的時(shí)候必須和國(guó)家的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)是相符的;其次，若是提供的會(huì)計(jì)資料是虛假的那么這種行為本身便是違法的。

（2）教學(xué)案例。瑞幸咖啡于2017年10月開設(shè)第一家門店，截至2019年底，瑞幸咖啡直營(yíng)門店數(shù)達(dá)到4507家，超過了于1999年在中國(guó)大陸開出第一家店且已耕耘二十年的星巴克，成為全球最快IPO的公司。2020年4月2日，瑞幸咖啡在SEC（美國(guó)證券交易委員會(huì)）新公布的一份文件顯示，公司COO及其部分下屬員工從2019年二季度起偽造交易相關(guān)銷售額約為22億元。據(jù)市場(chǎng)監(jiān)管總局消息，瑞幸咖啡于2019年8月至2020年4月，利用多種渠道來通過虛假的數(shù)據(jù)進(jìn)行宣傳，從而給公眾進(jìn)行了一定的誤導(dǎo)和欺騙，構(gòu)成虛假宣傳行為。根據(jù)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，2020年9月18日，市場(chǎng)監(jiān)管總局及上海、北京市場(chǎng)監(jiān)管部門，對(duì)瑞幸咖啡（中國(guó)）有限公司、瑞幸咖啡（北京）有限公司等45家涉案公司做出行政處罰，處罰金額共計(jì)6100萬(wàn)元。然后財(cái)政部門等一些部門也通過行政處罰的手段對(duì)瑞幸咖啡的運(yùn)營(yíng)主體進(jìn)行了處罰，并進(jìn)行了結(jié)果的公布。

（3）案例解析。首先，相關(guān)人員、運(yùn)營(yíng)主體以及第三方公司進(jìn)行了規(guī)模非常大的虛構(gòu)交易，成本、費(fèi)用和收入都是虛假的，這也違反了我國(guó)的法律規(guī)定。其次，和瑞幸咖啡有關(guān)的新三板掛牌公司在信息披露的時(shí)候也存在違法的情況，這違反了《證券法》的規(guī)定，相關(guān)部門也對(duì)其進(jìn)行了行政處罰。

思政內(nèi)容點(diǎn)睛：無(wú)論是境內(nèi)還是境外上市，公司的運(yùn)營(yíng)都要經(jīng)得起政府和人民的監(jiān)管。資本市場(chǎng)本身便是資金和信息的市場(chǎng)，信息能不能及時(shí)的公開會(huì)給投資者的信心造成極大的影響，會(huì)影響市場(chǎng)樞紐功能發(fā)揮。上市公司應(yīng)該真正的做到誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)格的根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來進(jìn)行信息的披露，保證信息披露的真實(shí)性和完整性。瑞幸咖啡被功利主義所拐帶，跌入違規(guī)操作陷阱。造假、內(nèi)幕交易等違法行為即使能夠在短期內(nèi)帶來非法利益，但錯(cuò)誤終不會(huì)長(zhǎng)久，等待瑞幸的將是法律的嚴(yán)懲?！按笾俏镆圃啤睍r(shí)代，經(jīng)濟(jì)愈發(fā)展，社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)人員的相關(guān)要求不斷的提高，財(cái)務(wù)人員工作的時(shí)候，必須恪守職業(yè)道德，根據(jù)法律法規(guī)做事，絕對(duì)不能夠做違法的事情。作為企業(yè)，辦實(shí)事、講誠(chéng)信、守法合規(guī)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

案例二：（1）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容及要求。

（2）教學(xué)主要目標(biāo)：學(xué)生要理解并內(nèi)化各項(xiàng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德;幫助學(xué)生提高其職業(yè)道德素質(zhì)和情感，形成正確的概念，確保會(huì)計(jì)人員能夠形成良好的道德品質(zhì)，自覺的履行自己的道德和義務(wù)。

（3）教學(xué)過程。引入當(dāng)今疫情下企業(yè)自救案例。受2020年新冠肺炎的影響，眾多企業(yè)面臨利潤(rùn)銳減、虧損甚至是生死存亡的考驗(yàn)。危難時(shí)候，財(cái)務(wù)人員要真正發(fā)揮管家的作用，幫助企業(yè)分析財(cái)務(wù)信息并給出經(jīng)營(yíng)管理建議。財(cái)務(wù)人員首先需要分析財(cái)務(wù)報(bào)表等相關(guān)會(huì)計(jì)資料，弄清楚公司現(xiàn)金流并計(jì)算現(xiàn)金流量可以支撐多長(zhǎng)時(shí)間，為了持續(xù)經(jīng)營(yíng)下去，還需要多少現(xiàn)金流量。財(cái)務(wù)人員參與資金管理，指導(dǎo)企業(yè)及時(shí)調(diào)整資金結(jié)構(gòu)，盡量降低企業(yè)損失。比如采用提前收回應(yīng)收款項(xiàng)，延期支付應(yīng)付款項(xiàng);清查檢查存貨，評(píng)估各類資產(chǎn)，如果現(xiàn)金流緊張，可以將暫時(shí)不需要資產(chǎn)、效率低能的資產(chǎn)盡量轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，將存貨轉(zhuǎn)出，甚至可能會(huì)犧牲一些利潤(rùn)來獲得必要的現(xiàn)金流。作為財(cái)務(wù)人員需要充分關(guān)注了解國(guó)家政策，國(guó)家和政府針對(duì)疫情災(zāi)難出臺(tái)了很多扶持政策，比如資金上的減息、降息;稅務(wù)上的降低、豁免;財(cái)政上的鼓勵(lì)，都能在一定程度上為企業(yè)爭(zhēng)取利益。疫情之下，很多企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)由線下向線上轉(zhuǎn)移，面對(duì)比較新的業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)人員需要真實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)確、完整核算和監(jiān)督線上銷售經(jīng)營(yíng)情況。運(yùn)用財(cái)務(wù)智慧，為企業(yè)賦能，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。將疫情期間企業(yè)自救的典型案例嵌入到會(huì)計(jì)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、臨危不懼、強(qiáng)化服務(wù)、提高技能、創(chuàng)新實(shí)干等優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神。

3 高?！柏?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程思政教學(xué)“專題嵌入式”教學(xué)法運(yùn)用

（1）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)稅的概念、消費(fèi)稅征稅范圍。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)思路：第一步介紹消費(fèi)稅的概念。第二步嵌入專題“習(xí)近平生態(tài)文明思想”，可以進(jìn)行工廠污氣排放視頻以及汽車尾氣排放視頻的播放，和學(xué)生進(jìn)行討論“綠水青山就是金山銀山”科學(xué)論斷，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)理念和環(huán)保理念。第三步從消費(fèi)稅征收目的來理解學(xué)習(xí)消費(fèi)稅的征稅范圍。

（3）思政元素與教學(xué)內(nèi)容融合：進(jìn)行消費(fèi)稅征收范圍講解的時(shí)候，可以進(jìn)行工廠污氣排放視頻以及汽車尾氣排放視頻的播放，和學(xué)生進(jìn)行討論“綠水青山就是金山銀山”科學(xué)論斷。一方面，講解消費(fèi)稅的征收目的和意義。消費(fèi)稅是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要手段。它引導(dǎo)民眾正確消費(fèi)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)節(jié)能減排;將一些過度消費(fèi)、有害健康或高能耗、高污染的產(chǎn)品納入征稅范圍，如對(duì)煙、酒、小汽車、石油等征收消費(fèi)稅。同時(shí)，消費(fèi)稅也穩(wěn)定了財(cái)政收入，能有效防止分配不公。通過對(duì)某些奢侈品以及特殊消費(fèi)商品征稅，使高收入消費(fèi)群體多承擔(dān)一些稅賦，對(duì)低收入者或基本的生活消費(fèi)品不征稅，使低收入者不負(fù)擔(dān)或少負(fù)擔(dān)稅賦?？梢?，消費(fèi)稅既可以引導(dǎo)消費(fèi)方向，調(diào)節(jié)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，又能調(diào)節(jié)收入分配，保證國(guó)家財(cái)政收入。另一方面，通過視頻引起學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注，祖國(guó)的秀麗河山被亂排亂放污染，而且污氣也會(huì)影響我們的身體健康，觸碰學(xué)生愛惜生態(tài)環(huán)境的同理心，保護(hù)我們所生存的家園的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)理念和環(huán)保理念。幫助學(xué)生不斷的提高其生態(tài)環(huán)保的意識(shí)和能力，自覺的踐行生態(tài)文明思想。

4 高校“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程思政元素映射點(diǎn)梳理

本課程依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外典型案例、最新財(cái)經(jīng)法規(guī)等素材，結(jié)合“大智物移云”時(shí)代財(cái)務(wù)工作開展的模式，重視價(jià)值和文化的提煉。

財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程思政的總體建設(shè)方案。

教學(xué)單元專業(yè)教學(xué)內(nèi)容思政教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)方法。

會(huì)計(jì)法律制度會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成、法律責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)專注工匠精神?！爱孆堻c(diǎn)睛式”+“專題嵌入式”。

支付結(jié)算法律制度現(xiàn)金管理、銀行結(jié)算、票據(jù)結(jié)算識(shí)別和防止票據(jù)詐騙、金融犯罪，遵守職業(yè)道德 “啟發(fā)式”“討論式”。

稅收法律制度稅收概念、主要稅種、稅收征管培養(yǎng)學(xué)生依法納稅和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)。比如消費(fèi)稅能夠?qū)⑸鷳B(tài)文明社會(huì)責(zé)任和勤儉節(jié)約融入進(jìn)來;企業(yè)所得稅捐贈(zèng)支出可以將社會(huì)責(zé)任融入進(jìn)來;對(duì)于個(gè)人所得稅可以探討明星偷稅漏稅的一些案例，從而提高依法納稅的意識(shí)，“畫龍點(diǎn)睛式”+“專題嵌入式”。

財(cái)政法律制度財(cái)政法律制度教育學(xué)生恪守廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則;幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操 “啟發(fā)式”“討論式”。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容和基本要求以德育人，培養(yǎng)和幫助學(xué)生恪守職業(yè)道德和提高職業(yè)素養(yǎng) “啟發(fā)式”“討論式”。

5 結(jié)語(yǔ)

高?！柏?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程思政教學(xué)一方面鼓勵(lì)學(xué)生更好的思考，提高學(xué)生是非分辨能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀;培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)、專注精益的工匠精神;養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信等良好的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面通過多元化學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)，開闊學(xué)生的思路，打破應(yīng)試教育的局限性，自然過渡到素質(zhì)教育的軌道上來。“課程思政”以“浸潤(rùn)”的方式確認(rèn)、驗(yàn)證和支撐“思政課程”要求的內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果和效率。

基金項(xiàng)目：“課中課”國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)用推廣工程 課題編號(hào)：（ZK-2020-038）

參考文獻(xiàn)

[1] 滕躍民，張玉華，馬前鋒，汪軍，孟仁振.同向同行：知識(shí)傳播與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振——上海出版印刷高等?？茖W(xué)?！罢n程課”課程思政改革探析.中國(guó)教育報(bào)，2019-6-19（11）.

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