韓雪瑩

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)量激增，網(wǎng)絡(luò)媒介方式在信息、文化、教育等方面應(yīng)用范圍廣泛，衍生出多種新媒體技術(shù)，影響著社會(huì)生活的各個(gè)方面。本文針對(duì)新媒體時(shí)代的基本特征，分析新媒體時(shí)代背景下，各大學(xué)校開(kāi)展思想政治教育工作的必要性，結(jié)合當(dāng)前新媒體技術(shù)的應(yīng)用狀況，分析新媒體技術(shù)給學(xué)生思政教育工作帶來(lái)的影響，提出思想政治教育的具體策略，為學(xué)校思想政治教育教學(xué)工作人員提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代 思想政治 教育研究

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.03.032

The Research on the Ideological and Political Education of

Students in the New Media Era

HAN Xueying

（College of Marxism， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443000）

Abstract With the development and advancement of network information technology， the number of network platforms has increased sharply， and network media methods have been widely used in information， culture， education， and other aspects， and a variety of new media technologies have been derived that affect all aspects of social life. In view of the basic characteristics of the new media era， this article analyzes the necessity of ideological and political education in various universities under the background of the new media era， and combines the current application of new media technology to analyze the impact of new media technology on students ideological and political education. Influence， put forward specific strategies for ideological and political education， and provide reference opinions for school ideological and political education teaching staff.

Keywords new media era; Ideological and politics; education research

1 新媒體時(shí)代的基本特征

新媒體時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出明顯的開(kāi)放性和便捷性，逐漸成為人們交流溝通的主要途徑，相較傳統(tǒng)媒介方式具有先天優(yōu)勢(shì)，加快信息的傳播速度。首先，新媒體的開(kāi)放性集中體現(xiàn)在信息收集與傳遞方面，通過(guò)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際需要進(jìn)行信息收集，因網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)包羅萬(wàn)象，擁有強(qiáng)大的信息數(shù)據(jù)資源庫(kù)，學(xué)生利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)信息的收集，提高信息收集、整理的效率和質(zhì)量，同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)手段能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，從大量信息中精準(zhǔn)選中所需信息，學(xué)生通過(guò)新媒體手段，拓展學(xué)生知識(shí)的獲取渠道，幫助和指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建理論知識(shí)體系;其次，學(xué)生通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流和溝通，發(fā)揮新媒體技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)和作用，提升信息交流與傳播的速度，體現(xiàn)新媒體平臺(tái)的便捷性特點(diǎn)，此外，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息調(diào)取時(shí)，能夠通過(guò)各種移動(dòng)終端，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的查閱和接收，不受時(shí)間和空間的限制，極大縮短學(xué)生查閱資料的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生收獲良好的學(xué)習(xí)效果。[1]

2 新媒體時(shí)代給思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)與興盛，影響著學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德水平的發(fā)展，給學(xué)校思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。無(wú)論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)信息和文化的影響，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體技術(shù)進(jìn)行信息收集與傳播，期間，受學(xué)生自身年齡特征、性格等內(nèi)在因素的影響，學(xué)生極易受到紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息影響，對(duì)學(xué)生身心造成傷害的同時(shí)沖擊著學(xué)生的思想道德觀念，不利于學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀，導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失，給各大學(xué)校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。

新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用同樣也能為思想政治教育帶來(lái)積極影響，主要表現(xiàn)信息交流與傳播方面，一方面，學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化新媒體技術(shù)，在開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)期間，加快學(xué)生知識(shí)獲取的速度，拓寬學(xué)生獲取消息和知識(shí)的渠道，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)生的興趣內(nèi)容，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)思政理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的熱情和信心，同時(shí)，現(xiàn)代化社交平臺(tái)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生交際圈進(jìn)行拓展，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通，形成學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)的交流模式，有助于不同思想之間進(jìn)行碰撞，全面激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的活躍程度;另一方面，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)教師思想政治教育工作的開(kāi)展起到推動(dòng)和促進(jìn)作用，作為信息傳播的重要載體，新媒體平臺(tái)能夠?yàn)榻處熣故緦W(xué)生的思想動(dòng)向，幫助教師接收學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，提高思想政治教育工作的實(shí)效性，同時(shí)，教師靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)模式改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，更新傳統(tǒng)的教育教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生接受思想政治知識(shí)，提高教師的教學(xué)效果，此外，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，建立起師生雙向交流機(jī)制，利用新媒體技術(shù)，打破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時(shí)溝通，有利于建立良好的師生互動(dòng)模式，營(yíng)造濃厚的思政學(xué)習(xí)氛圍。[2]

3 新媒體時(shí)代開(kāi)展思想政治教育工作的具體策略

3.1 樹(shù)立正確的教育理念

在新媒體時(shí)代背景下，思政教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，首要任務(wù)就是要樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，在明確教育目標(biāo)，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)和作用，培養(yǎng)學(xué)生思想政治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。首先，教師要對(duì)新媒體對(duì)教育的積極作用和消極影響有明確認(rèn)知，能夠在正確教育意識(shí)的指導(dǎo)下，辯證看待新媒體手段對(duì)教育的作用，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，通過(guò)新媒體技術(shù)手段，為學(xué)生搭建起思政知識(shí)、文化傳播和交流的平臺(tái)，加速思想的碰撞與融合，提高思想政治教育的效果;其次，教師要堅(jiān)持“以人為本”和“因材施教”的教育教學(xué)原則，尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，通過(guò)多種教育方式，將課堂交還給學(xué)生，發(fā)揮新媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和綜合能力;最后，教師要明確教育目標(biāo)，在正確教育理念下，明確思政教育目標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行資料收集，通過(guò)對(duì)大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整理，促使教師擴(kuò)充自身的教育知識(shí)體系，豐富思政教育內(nèi)容，同時(shí)，教師借鑒網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教育目標(biāo)和教學(xué)流程，提高學(xué)生思政教育的效果。

3.2 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)

在新媒體技術(shù)手段與教育進(jìn)行融合的過(guò)程中，思想政治教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的正向引導(dǎo)，通過(guò)宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生利用馬克思主義思想武裝自己，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，進(jìn)而形成正確的社會(huì)價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的崛起，帶來(lái)了信息的快速交流與傳播，促進(jìn)多種網(wǎng)絡(luò)文化融合，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息具有包羅萬(wàn)象的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生因其自身年齡和心理原因，對(duì)新鮮的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生獵奇心理，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治引導(dǎo)。[3]

一方面，思政教師要站在社會(huì)思想的前沿，推動(dòng)建立校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的凈化，清除網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)文化中的毒瘤，引導(dǎo)社會(huì)輿論，做到防微杜漸，避免學(xué)生被復(fù)雜的有害信息影響，降低不良信息對(duì)學(xué)校思政教育工作開(kāi)展的阻礙效果，同時(shí)，思政教師要將學(xué)校作為思想政治教育的主要陣地，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論和文化潮流的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵御能力;另一方面，思政教師要在教育教學(xué)期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，堅(jiān)持社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的教育觀念，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體技術(shù)對(duì)價(jià)值觀的傳播和宣傳作用，綜合運(yùn)用多種媒體手段，加速社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)代思想政治教育的融合，培養(yǎng)現(xiàn)代化時(shí)代新青年。

3.3 搭建思想政治教育媒體平臺(tái)

為推進(jìn)校園思想政治教育工作的順利開(kāi)展，學(xué)校和思政教師要形成合力，積極構(gòu)建思想政治教育媒體平臺(tái)，充分利用媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，發(fā)揮思政教育的主動(dòng)性特點(diǎn)，完善和落實(shí)思政教師的教育教學(xué)流程，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立政治觀念，提高學(xué)生思想政治意識(shí)。首先，思政教師要針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和思政教育需求，制定完整的思政教育計(jì)劃，選擇合適的新媒體平臺(tái)進(jìn)行教育宣傳，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)新聞或核心問(wèn)題，與學(xué)生日常生活產(chǎn)生聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考與討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大新媒體技術(shù)手段在校園思想政治教育中的應(yīng)用范圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)制度、機(jī)制、平臺(tái)的建設(shè)，以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐技能為基礎(chǔ)，建立校園技能訓(xùn)練與應(yīng)用平臺(tái)，突破客觀條件和人為因素的限制，積極開(kāi)展校企合作與網(wǎng)站聯(lián)合實(shí)踐活動(dòng)，綜合考慮學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展情況，搭建專業(yè)性強(qiáng)的教育管理平臺(tái)，通過(guò)特色化運(yùn)營(yíng)，提升學(xué)校對(duì)教師及學(xué)生的管理能力，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)思想政治文化的應(yīng)用能力，期間，思政教育工作人員要利用校園微信公眾平臺(tái)、微博號(hào)、頭條號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行信息傳播，為學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升提供媒體平臺(tái)，拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的運(yùn)用和理解。[4]

3.4 豐富思想政治宣傳形式

思政教師在開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)期間，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多元化技術(shù)手段，豐富和拓展思政教育宣傳形式，擴(kuò)大思政教育的宣傳范圍，在教育教學(xué)過(guò)程中，收集趣味性強(qiáng)，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的教育宣傳性題材，豐富教師的教育內(nèi)容，在校園宣傳報(bào)道中融入現(xiàn)代化思想政治觀念，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀。與此同時(shí)，學(xué)校相關(guān)教育工作者要通過(guò)多種文化教育手段，積極轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供多樣化的知識(shí)，保證學(xué)生有足夠的自主選擇空間，學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取相關(guān)知識(shí)，有利于開(kāi)拓學(xué)生的眼界，深化學(xué)生對(duì)思想政治的理解，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力及思想道德水平。

3.5 開(kāi)展校園思想政治實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校思政教育工作人員，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，針對(duì)思政教育過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理和解決，加強(qiáng)對(duì)校園思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)，推動(dòng)建立信息傳播平臺(tái)，加強(qiáng)思政教育宣傳工作，積極開(kāi)展校園思想政治實(shí)踐活動(dòng)，如：舉辦“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大賽”通過(guò)思政知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和抵御能力，拓展校園思政教育空間，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升。同時(shí)，學(xué)校和教師要不斷豐富校園思政實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容，收集和整理與思想政治教育相關(guān)的教學(xué)資源，通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行展示，發(fā)揮新媒體平臺(tái)信息傳播的及時(shí)性和實(shí)效性，將生動(dòng)形象、富有教育性的內(nèi)容實(shí)時(shí)傳遞給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的思想政治教育環(huán)境，加速新媒體技術(shù)與思政教育工作的融合，打造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)系統(tǒng)，期間，通過(guò)開(kāi)展德育演講比賽、思想政治辯論賽等方式，形成獨(dú)特的校園媒體文化標(biāo)志，深化學(xué)生對(duì)思想政治相關(guān)內(nèi)容的理解，提升學(xué)生對(duì)校園思政文化的價(jià)值認(rèn)同感。學(xué)校和教師通過(guò)開(kāi)展多樣化、個(gè)性化的校園思想政治實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的探索和實(shí)踐興趣，教師通過(guò)觀察和分析學(xué)生的實(shí)踐成果，對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行及時(shí)有效的反思，有利于提升教師的職業(yè)技能，強(qiáng)化新媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用效果，為學(xué)生營(yíng)造良好的思政教育氛圍，保證校園思政教育工作順利開(kāi)展。[5]

3.6 打造優(yōu)質(zhì)的思政教學(xué)隊(duì)伍

校園思政教育工作的落實(shí)，直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)校和相關(guān)教師提出更高要求，一方面思想政治教育工作人員在進(jìn)行思政教育實(shí)踐期間，要通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，完善和彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的缺陷，提升思政教育效果，另一方面學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，通過(guò)多種方式促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，拓展和豐富教師的教育內(nèi)容，保證校園思政教育工作的實(shí)效性。

首先，學(xué)校要通過(guò)社會(huì)招聘或網(wǎng)絡(luò)招聘的方式，吸引專業(yè)教育工作人員，完善校園思政教育人員編制，保證思政教育決策的專業(yè)性和科學(xué)性，同時(shí)，學(xué)校要利用新媒體技術(shù)手段對(duì)校園思政教育工作人員職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)、考核與管理，建立網(wǎng)絡(luò)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)專業(yè)教育培訓(xùn)，提升相關(guān)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)教育水平，打造優(yōu)質(zhì)的校園思政教育教學(xué)隊(duì)伍，保證教學(xué)工作在專業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行;其次，思政教師要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，豐富自身的理論知識(shí)體系，借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展教育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升自身的職業(yè)教學(xué)能力;最后，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)多種方式，選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部作為新媒體教育隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)新媒體技術(shù)手段的正確認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，對(duì)學(xué)生群體帶來(lái)積極影響，推動(dòng)校園思政教育工作的建設(shè)進(jìn)程。同時(shí)，學(xué)生要在學(xué)校和教師的指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)文化有正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念，加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，學(xué)生要努力提高自身對(duì)不良信息的抵御能力，能夠正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)而免受網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響和侵蝕。[6]

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下，為學(xué)校和教師開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)極大便利，但在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及新媒體技術(shù)手段與思政教育工作進(jìn)行融合期間，網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)信息具有明顯的復(fù)雜性，如不加強(qiáng)引導(dǎo)，極易對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的不良影響，為此，學(xué)校和相關(guān)教育教學(xué)工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐后，通過(guò)搭建校園思政教育媒體平臺(tái)、開(kāi)展教育實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念，培養(yǎng)和建立專業(yè)的教育教學(xué)隊(duì)伍，推動(dòng)校園思政教育工作的順利開(kāi)展，提高學(xué)生的思想政治意識(shí)和道德水平。

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