張謙

關(guān)鍵詞：“雙萬計劃”;一流本科專業(yè);民辦高校圖書館

摘 要：民辦高校是我國高等教育體系的重要組成部分，“雙萬計劃”的啟動給民辦高校帶來了新的發(fā)展機遇。民辦高校圖書館肩負為學校教學科研服務和人才培養(yǎng)的職責，應結(jié)合本館實際對入選“雙萬計劃”的一流本科專業(yè)建立專業(yè)文獻資源保障體系，提升對一流本科專業(yè)的服務水平，更好地發(fā)揮民辦高校圖書館的職能作用，助力學校一流本科人才培養(yǎng)。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）02-0044-03

2019年4月，教育部發(fā)布《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》，計劃在2019—2021年，建設(shè)10，000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10，000個左右省級一流本科專業(yè)點[1]。“雙萬計劃”是繼“雙一流”建設(shè)之后，國家層面提出的又一高等教育發(fā)展計劃，其本質(zhì)是以專業(yè)建設(shè)為抓手，實現(xiàn)培養(yǎng)一流專業(yè)人才的根本目標?！半p萬計劃”面向各類高校、面向全部專業(yè)，既包括中央部屬高校，也包括地方高校[2]。2019年教育部認定了首批4，054個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，其中中央賽道1，691個、地方賽道2，363個，同時確定了6，210個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點[3]?！半p萬計劃”的實施給未能進入“雙一流”建設(shè)的地方高校和民辦高校帶來了發(fā)展機遇。作為高等學校辦學的三大支柱之一，高校圖書館既是學校的文獻信息中心，也是學生學習的第二課堂，肩負著為學校教學科研服務和人才培養(yǎng)的職責。在“雙萬計劃”背景下，民辦高校圖書館應積極探索，深度介入學校的一流本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，以適應新形勢下學校專業(yè)建設(shè)對圖書館的要求。

1 民辦高?，F(xiàn)狀及其圖書館存在的問題

1.1 民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀

民辦學校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉辦的學?；蚱渌逃龣C構(gòu)[4]。民辦高校是我國高等教育體系的重要組成部分，改革開放四十年來，民辦高等教育在法規(guī)建設(shè)、辦學規(guī)模、結(jié)構(gòu)層次、教育質(zhì)量等方面取得了歷史性的成就[5]。教育部2020年5月發(fā)布的《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，民辦高校有757所，其中普通本?？普猩?19.69萬人，在校生708.83萬人[6]。以筆者所在的武昌首義學院為例，武昌首義學院是一所由教育部在2000年批準成立的民辦高校，學校圍繞國家和湖北地方經(jīng)濟發(fā)展，堅持以本為本，全面推進高水平本科建設(shè)各項工作。在黨和國家提出“雙一流”建設(shè)的重要戰(zhàn)略部署之際，該校緊跟步伐，啟動優(yōu)勢學科群和一流本科專業(yè)建設(shè)項目申報工作。本次入選的“雙萬計劃”國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，均為該校優(yōu)勢學科群和一流本科專業(yè)首批遴選孵化的成果[7]?！半p萬計劃”的實施將進一步促進包括武昌首義學院在內(nèi)的民辦高校向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展方向邁進。

1.2 民辦高校圖書館存在的問題

隨著民辦高等教育的不斷完善和發(fā)展，民辦高校圖書館的建設(shè)水平和服務水平也在不斷提升，但與公辦院校圖書館相比還存在很大差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是資金不足。與公辦院校圖書館相比，民辦高校圖書館經(jīng)費非常短缺。民辦高校屬于社會力量辦學，辦學經(jīng)費完全自籌，與公辦高校相比資金來源相對較少，而圖書館是一個投入大且?guī)缀鯚o產(chǎn)出的部門，加上文獻資源價格不斷上漲等因素，導致舉辦者對其進行大量投入的動力不足[8]。二是專業(yè)文獻資源建設(shè)不完善。由于經(jīng)費短缺，民辦高校圖書館的文獻資源建設(shè)重點多放在滿足辦學要求的生均圖書冊數(shù)數(shù)量方面，同時紙質(zhì)文獻資源占比遠大于電子資源，紙電資源發(fā)展不均衡。此外，由于民辦高校建校時間普遍較短，圖書館缺乏長期收藏，因此專業(yè)文獻收藏不夠系統(tǒng)。三是專業(yè)人才匱乏。民辦高校的辦學特點是機構(gòu)精、人員少，圖書館員的學科背景也非常有限，專業(yè)人才匱乏導致民辦高校圖書館的職能拓展受到制約?！半p萬計劃”對民辦高校圖書館提出了新的要求，如何根據(jù)自身特點在一流本科專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮圖書館的服務和支撐作用，成為民辦高校圖書館亟須面對和解決的問題。

2 民辦高校圖書館服務一流本科專業(yè)建設(shè)策略探討

《普通高等學校圖書館規(guī)程》規(guī)定，圖書館的建設(shè)與發(fā)展應與學校的建設(shè)與發(fā)展相適應，其水平是學?？傮w水平的標志[9]。民辦高校圖書館應積極參與學校的一流本科專業(yè)建設(shè)，為一流本科專業(yè)提供文獻信息保障，拓展和深化學科服務，助力學校一流本科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。

2.1 圍繞一流本科專業(yè)建設(shè)文獻資源保障體系

2.1.1 優(yōu)化文獻資源結(jié)構(gòu)，增加電子資源購置比例。信息資源建設(shè)理論認為，信息資源系統(tǒng)功能的發(fā)揮不僅取決于各種成分信息資源的質(zhì)量，而且取決于這些信息資源的構(gòu)成、組合狀況，即信息資源系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的合理程度。由此可見，資源建設(shè)應關(guān)注資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化[10-11]。一方面，民辦高校圖書館要將涉及一流本科專業(yè)的相關(guān)文獻作為館藏文獻資源建設(shè)的重點內(nèi)容，系統(tǒng)完整地收集相關(guān)資源，為一流本科專業(yè)建設(shè)提供有力的文獻資源支撐;另一方面，由于電子資源已成為學術(shù)信息的主要來源，民辦高校圖書館應盡快改變電子文獻資源少的現(xiàn)狀，增加電子文獻資源的經(jīng)費投入，重點建設(shè)一流本科專業(yè)建設(shè)所需的電子文獻資源，如專業(yè)數(shù)據(jù)庫、電子圖書、中外文電子期刊、視頻課程等。

2.1.2 保障一流本科專業(yè)文獻資源質(zhì)量。首先，民辦高校圖書館要建立專業(yè)文獻選審制度，并設(shè)立專業(yè)文獻選審工作組。工作組成員應由教師、學生、學科館員等共同組成，以用戶需求為導向建立滿足學校教學科研和人才培養(yǎng)所需的文獻資源體系。其次，民辦高校圖書館要注重專業(yè)核心期刊資源的保障。專業(yè)核心期刊是科研人員獲取學科領(lǐng)域發(fā)展信息的重要文獻類型，也是科技情報信息的重要來源，因此，民辦高校圖書館在經(jīng)費有限的情況下應優(yōu)先選購與一流本科專業(yè)相關(guān)的專業(yè)核心期刊。再次，民辦高校圖書館要加強特色資源建設(shè)。例如，武昌首義學院圖書館建立了指定教參服務系統(tǒng)，對本校教師指定的教學參考書進行紙電同步建設(shè)，在服務一流本科專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮了輔助學習和教學的作用。

2.1.3 建立紙質(zhì)資源、電子資源、開放存?。∣A）資源以及文獻傳遞與互借于一體的資源保障體系。任何一家圖書館的經(jīng)費和資源都是有限的，為最大限度地保障一流本科專業(yè)文獻資源，民辦高校圖書館在加強專業(yè)文獻資源擁有能力的同時，也要提升專業(yè)文獻資源的獲取能力，通過文獻傳遞、館際互借以及收集整理開放存取資源等方式擴展館藏資源邊界，構(gòu)建紙質(zhì)資源、電子資源、OA資源以及文獻傳遞與互借于一體的文獻資源保障體系，為學校一流本科專業(yè)建設(shè)提供支撐。

2.2 針對一流本科專業(yè)的服務策略

2.2.1 圍繞一流本科專業(yè)建立學科服務團隊。為助力學校的一流本科專業(yè)建設(shè)，民辦高校圖書館需要建立專業(yè)的學科服務團隊，及時了解和獲取學校的專業(yè)建設(shè)要求，合理分配學科服務團隊的學科服務時間，同時加強學科館員的業(yè)務培訓，全面提升學科館員服務一流本科專業(yè)的能力。

2.2.2 開展嵌入學生學習環(huán)境的學科服務。民辦高校圖書館服務一流本科專業(yè)應緊密契合學生的學習環(huán)境，主要做法包括：一是閱讀推廣與專業(yè)文獻資源相結(jié)合，有計劃地引導大學生閱讀專業(yè)領(lǐng)域的文獻資源，提高專業(yè)文獻的利用率。二是深度嵌入高校教學工作，開展信息素養(yǎng)教育，提高一流本科專業(yè)學生的專業(yè)信息素養(yǎng)和文獻檢索能力。三是針對理工科學生開展科技論文寫作專題講座，以及專利文獻檢索及利用等方面的講座。

2.2.3 面向科研人員開展深層次信息服務。民辦高校圖書館面向科研人員開展深

層次信息服務，需及時了解科研人員的科研方向并建立用戶檔案，在科研人員的課題研究過程中為其提供有價值的科研信息資源以及推送學科前沿的動態(tài)信息;整理相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域期刊的投稿指南，包括刊文要求、投稿方式、分析報告等，同時做好查收查引服務工作，為科研人員發(fā)表文章提供幫助。

2.2.4 創(chuàng)建體現(xiàn)學科服務的智慧型資源門戶。圖書館網(wǎng)站是師生獲取和使用圖書館資源與服務的主要途徑，為更好地發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，提升圖書館對一流本科專業(yè)的學科服務能力，民辦高校圖書館需構(gòu)建智慧型資源門戶，主要做法包括：一是對一流本科專業(yè)文獻資源進行聚類和梳理，形成教學資源庫、科研專題資源庫、機構(gòu)知識庫等。二是提供專業(yè)、全面的信息服務，包括專業(yè)圖書的新書通報、文獻傳遞與館際互借、資源薦購、參考咨詢、科技查新等。三是為用戶提供更加便捷的使用方式，如提供一站式檢索、建立學科資源導航等，同時增加互動和分享，實現(xiàn)資源智慧推送，建設(shè)個性化的可定制智慧門戶，實現(xiàn)精細化、專業(yè)化服務[12]，提升圖書館的專業(yè)化服務效能。

3 結(jié)語

在“雙萬計劃”建設(shè)背景下，民辦高校圖書館應緊密圍繞一流本科專業(yè)建設(shè)需要，進一步優(yōu)化和完善專業(yè)文獻資源的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高專業(yè)文獻的資源保障能力和學科服務水平，更好地發(fā)揮圖書館的職能作用，為學校一流本科專業(yè)建設(shè)提供有力支撐。

參考文獻：

[1] 一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”發(fā)布[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201904/t20190410_377293.html.

[2] 馬廷奇.“雙萬計劃”與高等教育內(nèi)涵式發(fā)展[J].江蘇高教，2019（9）：15-20.

[3][7] 全省同類高校唯一！機電專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.wsyu.edu.cn/hjxw/57571.htm.

[4] 劉明鑫.民辦高校圖書館教育職能發(fā)揮的現(xiàn)狀及對策研究[D].大連：遼寧師范大學，2018.

[5] 闕明坤，費堅，王慧英.改革開放四十年民辦高等教育發(fā)展回顧、經(jīng)驗與前瞻[J].高校教育管理，2019（1）：11-18.

[6] 2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202005/t20200520_456751.html.

[8] 湯干君.淺議民辦高校圖書館文獻資源的質(zhì)量提升及推廣利用[J].教育現(xiàn)代化，2019（10）：134-136.

[9] 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228 487.html.

[10] 肖希明.信息資源建設(shè)[M].武漢：武漢大學出版社，2008：39.

[11] 肖希明，尹彥力.服務于“雙一流”建設(shè)的高校圖書館信息資源建設(shè)[J].圖書館建設(shè)，2018（4）：79-84.

[12] 許天才，魏群義，張潔.需求驅(qū)動的圖書館智慧門戶建設(shè)[J].圖書館論壇，2017（7）：17-21.

（編校：徐黎娟）