盛娟

摘 ?要：在音樂課堂教學(xué)中，合唱教學(xué)是重要組成要素，其呈現(xiàn)方式主要以整體表現(xiàn)形式為主，具備多種形式相結(jié)合的特征。合唱屬于大型歌唱形式，對(duì)學(xué)生個(gè)人歌唱興趣、自信心、表演能力等具有重要的促進(jìn)作用。本文主要對(duì)提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑進(jìn)行探析，首先分析小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中存有的問題，然后整合教學(xué)優(yōu)化路徑，旨在適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求，提高學(xué)生合唱水平、音樂素養(yǎng)。本文選取案例分析法、實(shí)踐法進(jìn)行研究，得出基于趣味教學(xué)、發(fā)聲訓(xùn)練、合理引入器樂等措施的合唱教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生合唱興趣、提高合唱能力、提升合唱教學(xué)感召力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效性;途徑

【中圖分類號(hào)】G613.5????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ????????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）35-0081-03

Ways to Improve the Effectiveness of Chorus Teaching in Primary School Music Class

SHENG Juan （Tongzhouwan Sanyu Primary School，Nantong City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】In music classroom teaching，chorus teaching is an important element，and its presentation is mainly based on the overall form of expression，which has the characteristics of a combination of multiple forms. Chorus is a large-scale singing form，which has an important role in promoting students' personal singing interest，self-confidence，and performance ability. This article mainly explores the ways to improve the effectiveness of chorus teaching in primary school music classroom. Firstly，it analyzes the existing problems in chorus teaching in primary school music classroom，and then integrates teaching optimization paths to meet the development requirements of quality education and improve students chorus level and music literacy. This article selects case analysis method and practice method for research，and concludes that chorus teaching based on fun teaching，vocal training，and reasonable introduction of instrumental music will help stimulate students' interest in chorus，improve chorus ability，and enhance the appeal of chorus teaching.

【Keywords】Primary school music;Chorus teaching;Effectiveness;Approach

在小學(xué)素質(zhì)教育階段，優(yōu)美的音樂課堂能讓學(xué)生大腦始終處于相對(duì)放松的狀態(tài)，讓學(xué)生心情愉悅，能應(yīng)用科學(xué)化方法進(jìn)行唱歌。合唱屬于團(tuán)隊(duì)型活動(dòng)，其不單方面是一類表演藝術(shù)，更能讓學(xué)生充分展示自身才華，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、相互合作，對(duì)學(xué)生集體觀念進(jìn)行培育。但是現(xiàn)階段小學(xué)音樂教學(xué)合唱教學(xué)方法應(yīng)用相對(duì)單調(diào)，學(xué)生參與合唱活動(dòng)的積極性不足。所以，當(dāng)前教師在教學(xué)中要注重選取多類高效化的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生參與積極性，保障合唱課堂教學(xué)活動(dòng)能高效化開展。

（3）在課堂教學(xué)中引入器樂優(yōu)化合唱教學(xué)活動(dòng)

在音樂藝術(shù)中，聲樂屬于最容易讓人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其中在聲樂中合唱屬于重要組成部分，在小學(xué)音樂課中屬于重要內(nèi)容，能讓學(xué)生個(gè)人智力要素及非智力要素全面發(fā)展，其具備良好的陶冶作用。在新時(shí)期義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，在小學(xué)音樂教學(xué)中要注重合唱教學(xué)，讓學(xué)生能感受到更多聲部音樂的表現(xiàn)力，全面培育個(gè)人群體意識(shí)及合作能力，促使其在歌唱過程中感受到更多愉悅感。良好的合唱藝術(shù)能全面強(qiáng)化學(xué)生音樂綜合鑒賞能力，對(duì)個(gè)人節(jié)奏感有效培育，全面激發(fā)相對(duì)樂觀的精神，建立形象思維能力，培育個(gè)人集體主義精神。在小學(xué)生學(xué)習(xí)中好奇心是重要?jiǎng)恿?，在現(xiàn)有的音樂課堂中將打擊樂以及口風(fēng)琴等規(guī)范化引入音樂課堂與合唱教學(xué)中，能全面活躍課堂整體氛圍，促使合唱教學(xué)成效全面提升。從目前諸多小學(xué)生合唱練習(xí)現(xiàn)狀能得出，有部分學(xué)生對(duì)合唱練習(xí)音準(zhǔn)難以集中控制。在學(xué)習(xí)較多新的歌曲中，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用樂器進(jìn)行試奏，保障歌曲音符能有效演奏。其中合唱過程中實(shí)際旋律出現(xiàn)較多偏差問題，可以讓學(xué)生應(yīng)用口風(fēng)琴、豎笛等樂器進(jìn)行演奏。通過不斷演奏能有效鍛煉學(xué)生個(gè)人聽辨能力，在試唱以及樂器演奏對(duì)比中，能合理掌握相應(yīng)音準(zhǔn)，提高旋律表達(dá)正確性。學(xué)生在實(shí)際參與過程中能有效掌握整首歌曲對(duì)應(yīng)音準(zhǔn)和節(jié)奏，保障教學(xué)課堂整體效率全面提升。

第一，豎琴引入課堂，提高教學(xué)吸引力。

在音樂合唱教學(xué)中，聽與唱是重要組成方面，由于多數(shù)小學(xué)生好奇心較強(qiáng)，在課堂教學(xué)引入諸多新樂器能有效提升學(xué)生關(guān)注度。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)豎笛，能有效提升學(xué)生注意力。學(xué)生在演唱歌曲低聲部時(shí)，教師可以應(yīng)用豎笛演奏高聲部對(duì)應(yīng)的旋律，促使歌聲傳遞中產(chǎn)生共鳴，起到良好的和聲作用。在合唱教學(xué)階段，要注重規(guī)范化運(yùn)用豎笛實(shí)施合唱訓(xùn)練，有助于鍛煉學(xué)生個(gè)人協(xié)調(diào)感以及節(jié)奏感，強(qiáng)化學(xué)生整體合唱能力，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)品質(zhì)，提高學(xué)生綜合音樂素質(zhì)。

第二，靈活運(yùn)用口風(fēng)琴全面優(yōu)化教學(xué)成效。

近年來隨著新課改進(jìn)程逐步加快，在小學(xué)音樂課程教學(xué)中更注重運(yùn)用口風(fēng)琴樂器。其能有效培育學(xué)生音樂情趣，還能強(qiáng)化學(xué)生歌唱及識(shí)譜能力，掌握更多音樂知識(shí)，積極拓展學(xué)生音樂視野。指引學(xué)生進(jìn)入全新的器樂世界，提高自身音樂素養(yǎng)。在歌唱教學(xué)中，相對(duì)較難的部分是學(xué)生難以掌握正確音準(zhǔn)。在合唱中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)聲部進(jìn)行指定伴奏，之后交替進(jìn)行，這樣能有效控制音準(zhǔn)問題。其中兩聲部歌曲中高低聲部部分，分旋律聲部演奏旋律，能結(jié)合歌曲具體內(nèi)容進(jìn)行演唱。在實(shí)際演唱時(shí)要注重采取增速處理?；诳陲L(fēng)琴展開伴奏，有助于全面激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性。在合奏、伴奏中，能全面提升學(xué)生演奏成效?？陲L(fēng)琴進(jìn)入教學(xué)課堂，有助于全面強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人音樂記憶，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全面提升，能活躍課堂教學(xué)氛圍。

第三，靈活運(yùn)用打擊樂優(yōu)化合唱教學(xué)。

在音樂組成中節(jié)奏是重要組成靈魂，是音樂有效延伸與拓展的重要環(huán)境。學(xué)生在合唱練習(xí)中，要注重對(duì)各類打擊樂器靈活運(yùn)用，提升節(jié)奏訓(xùn)練成效，能培育良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在節(jié)奏訓(xùn)練中，要注重從相對(duì)簡(jiǎn)單的拍手訓(xùn)練出發(fā)，其中不同拍手姿勢(shì)能產(chǎn)生不同聲響效果。在跺腳、拍肩、拍腿、拍打等節(jié)奏動(dòng)作表現(xiàn)中，要注重與歌曲有效結(jié)合。要注重靈活運(yùn)用身體打擊樂器，積極營(yíng)造更為活潑的課堂氛圍，這樣能提升學(xué)生參與積極性。在各類配合性節(jié)奏演變中，能對(duì)學(xué)生音樂思維有效訓(xùn)練，全面提升個(gè)人注意力。之后進(jìn)行分組輪唱，有助于提升學(xué)生個(gè)人反應(yīng)靈敏度，強(qiáng)化節(jié)奏意識(shí)。將打擊樂融入合唱教學(xué)課堂，不能片面視為是鼓、手鼓等樂器進(jìn)入課堂。音樂實(shí)際表現(xiàn)形式相對(duì)廣泛，表現(xiàn)內(nèi)容也較為豐富，形象塑造更為靈活。當(dāng)前要注重做好輔助性教學(xué)，科學(xué)化引入課題，全面提升音樂形象感召力、塑造力。

第四，利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行模擬合唱。

在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的實(shí)踐過程中，為卓有成效地提升及優(yōu)化合唱教學(xué)的質(zhì)量，為更好促進(jìn)學(xué)生的合唱能力提升，教師應(yīng)該注重發(fā)揮樂器的重要輔助作用。在樂器的科學(xué)配合以及有效協(xié)調(diào)下，學(xué)生的合唱素養(yǎng)能夠得到科學(xué)全面的提升。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，在合唱教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該注重充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬合唱。比如，在抖音平臺(tái)中，一些合唱軟件的利用是比較火爆的。對(duì)廣大小學(xué)生而言，他們對(duì)抖音的熟悉程度是比較高的。為切實(shí)提升合唱教學(xué)的成效，為更好夯實(shí)學(xué)生的合唱素養(yǎng)，教師可以在課堂教學(xué)中，積極采用抖音中的模擬合唱軟件，通過科學(xué)的配合及趣味性的情境進(jìn)行合唱教學(xué)。當(dāng)然，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行合唱訓(xùn)練，卓有成效地提升學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)實(shí)效。比如，在合唱教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下注冊(cè)抖音練習(xí)號(hào)，將合唱視頻發(fā)布到抖音平臺(tái)。依托于這樣趣味且高效化的教學(xué)方法，能夠整體優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。