季靜

【摘 ? 要】 ?初中是一個人身心發(fā)展最不穩(wěn)定的階段，也是一個學(xué)生建立起正確的價值觀、世界觀、人生觀的關(guān)鍵時期，初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，面對現(xiàn)實生活中的誘惑，往往會難以自控，容易受到社會中不良風(fēng)氣的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強對學(xué)生的道德教育。本文從實踐活動中的道德教育、班會中的道德教育以及教學(xué)中的道德教育這三方面，具體闡述初中班主任促進道德教育的方法。

【關(guān)鍵詞】 ?初中班主任;道德教育

在班級管理過程當中，班主任要在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面滲入道德教育，通過德育的滲透促進學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的道德品質(zhì)，促進學(xué)生快樂成長。

一、通過實踐活動開展道德教育

班主任要充分運用實踐活動的形式促進學(xué)生道德品質(zhì)的提高，在實踐活動當中，學(xué)生身體力行投入具體的活動中，能夠在活動環(huán)節(jié)體會到樹立良好道德品質(zhì)的重要性，同時，運用實踐活動的形式，也可以提高德育工作的效率，促進學(xué)生心理健康成長。

例如，在“雷鋒日”活動過程中，教師就可以組織“學(xué)雷鋒，做好事”的主題活動，運用實際行動，讓學(xué)生投身幫助他人的集體活動當中，讓學(xué)生在集體活動當中樹立道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院去看望老人，給老人掃地、洗衣服、洗頭，通過這樣的形式可以培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、樂于助人的良好品質(zhì);班主任還可以帶領(lǐng)學(xué)生去參加社區(qū)義務(wù)勞動，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，從而體會到勞動的辛苦以及社區(qū)工作人員工作不容易，讓學(xué)生更加珍惜如今來之不易的生活，促進學(xué)生的環(huán)保意識;班主任也可以在日常生活中組織學(xué)生開展紀念館參觀的活動，讓學(xué)生了解先輩拋頭顱灑熱血的歷史，通過對紀念館的參觀和對相關(guān)影片、視頻的觀看，學(xué)生就能夠認識到國家強大的重要性，促進學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)生身體力行的相關(guān)實踐活動，可以有效促進學(xué)生的道德教育，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的實踐活動中領(lǐng)悟相應(yīng)的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的三觀，促進學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展。

二、通過班會開展道德教育

在初中班級管理過程中，班會的開展是不可缺少的。在班會中，教師要對學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況、心理發(fā)展等多方面情況進行總結(jié)和反思，通過班會促進班級更好地發(fā)展，更重要的是，教師要在班會開展的過程中對學(xué)生進行道德教育，幫助學(xué)生更加健康地成長。通過主題班會還可以促進學(xué)生道德品質(zhì)的多元化發(fā)展，幫助學(xué)生更加積極向上地學(xué)習(xí)新知識。

例如，在十九大召開之際，教師就可以開設(shè)“弘揚十九大精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷”的相關(guān)主題班會，促進學(xué)生對于祖國的熱愛之情，帶領(lǐng)學(xué)生了解十九大召開的意義，讓學(xué)生對國家體制政治有更深刻的了解。在學(xué)習(xí)課本知識之外，更讓學(xué)生開闊眼界，了解國家大事，通過這樣的形式促進和培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強學(xué)生的愛國情操。愛國主題班會可以分為幾個流程來開展，第一個流程可以讓學(xué)生收集關(guān)于十九大的相關(guān)資料，并在班會上進行分享，向?qū)W生普及什么是十九大，十九大的召開具有什么重要意義？第二個流程是學(xué)生講述愛國故事，學(xué)生在課堂上可以講述岳飛精忠報國的故事，通過故事，將愛國教育融入到故事當中，促進學(xué)生的成長。最后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起奏唱國歌，通過這樣的形式激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，促進學(xué)生的道德建設(shè)。在主題班會中，教師運用多樣化的方法促進了德育工作，使學(xué)生能夠更加健康地成長。

三、通過學(xué)科融合開展道德教育

在課堂教學(xué)過程中，教師不僅僅為了促進學(xué)生的課本知識學(xué)習(xí)，更重要的是要在課堂教學(xué)過程中融入一定的道德教育，促進學(xué)生生理和心理的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。道德教育可以融入文化知識的教學(xué)中，通過雙管齊下的方法促進學(xué)生道德品質(zhì)的提升。

例如，在學(xué)習(xí)道德與法治《青春有約》這一章內(nèi)容時，教師就可以在課堂中讓學(xué)生欣賞有關(guān)于青春的相關(guān)影視片段，讓學(xué)生感受到青春的美好，在這美好的青春中，如果浪費時間、浪費光陰是多么可惜。因此，教師在課堂教學(xué)中就可以激勵學(xué)生珍惜大好青春時光，在青春時光中進行頑強拼搏和努力奮斗，去創(chuàng)造更加美好的未來。通過這樣的形式，學(xué)生的世界觀就會逐步清晰起來，就會懂得設(shè)定一定的人生目標，通過努力去實現(xiàn)人生價值。在教學(xué)語文《綻放生命之花》這一內(nèi)容時，教師要讓學(xué)生懂得每一個生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命，知道怎樣的生命才更有價值，懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷受了酷刑依舊頑強生活，通過這一課教學(xué)，要讓學(xué)生悟出要勇敢面對生活、不輕言放棄的道理。

在德育過程中，教師要運用多樣化的教學(xué)模式和正確的教學(xué)方法，提高德育工作的效率，使道德教育的種子在學(xué)生的心中美麗綻放。

【參考文獻】

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