王勝利

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)不僅作用在日常生活中，它還可以運(yùn)用在教育教學(xué)上，并且正在發(fā)揮越來越重要的作用。尤其是農(nóng)村初中，教師要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。本文主要探討和分析農(nóng)村初中《道德與法治》的線上有效教學(xué)策略，其觀點(diǎn)僅供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;道德與法治;重要作用;線上教學(xué)

引言

線上教學(xué)，作為一種全新的教學(xué)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村初中《道德與法治》課堂教學(xué)帶來了一些積極影響，拓展了教材內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;但是也有一些不利的影響，譬如教師在教學(xué)中與學(xué)生之間的交流溝通變少等，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新線上教學(xué)策略，讓學(xué)生自主參與線上教學(xué)學(xué)習(xí)。

一、線上教學(xué)的內(nèi)涵

傳統(tǒng)教學(xué)意味著學(xué)生在學(xué)校聽老師講課，而線上教學(xué)則意味著老師使用更直觀的互聯(lián)網(wǎng)素材，更形象地教學(xué)生。一般來說，在線教學(xué)有兩種類型。一種是教師在學(xué)校使用多媒體教學(xué)方式為學(xué)生提供豐富的在線內(nèi)容給學(xué)生。另一個(gè)是不拘束于學(xué)校制度，教師與學(xué)生在線上進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)。相比較而言，后者更徹底。特別是在疫情的影響下，學(xué)校推遲了開學(xué)時(shí)間，有效利用了線上教學(xué)方式。

但是，線上教學(xué)的發(fā)展有其利弊?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：1.選擇和點(diǎn)擊課程極為方便;2.不再囿于時(shí)間和空間的限制;3.學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，可以實(shí)時(shí)保存，便于課后復(fù)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的缺點(diǎn)：1.師生之間的溝通不足; 2.老師無法控制學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常線上掛機(jī)，老師卻不知情; 3.電子產(chǎn)品的使用將讓學(xué)生產(chǎn)生迷戀，而無法認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要合理使用線上教學(xué)。

二、線上教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略

1.教師與家長(zhǎng)結(jié)合，督促“學(xué)困生”進(jìn)行線上學(xué)習(xí)

在2020年疫情期間，線上教學(xué)適時(shí)出現(xiàn)，彌補(bǔ)了學(xué)生不能上學(xué)的缺憾?？墒?，互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，對(duì)于自控力不夠的“學(xué)困生”而言，他們會(huì)無法集中注意力在線上教學(xué)課堂，絕大部分“學(xué)困生”采取線上掛機(jī)的形式，而去干別的事情去了，農(nóng)村家長(zhǎng)的家教意識(shí)薄弱，家教方法欠缺，導(dǎo)致學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效率低下，這就影響到學(xué)生的線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。

解決這些問題的辦法只有教師與家長(zhǎng)一起督促和陪伴學(xué)生，所以，《道德與法治》老師可以充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)要適時(shí)把關(guān)。有一種軟件可以在學(xué)生上網(wǎng)課期間停止其他應(yīng)用，家長(zhǎng)可以依據(jù)學(xué)生上課的實(shí)際情況，與教師交流后來決定是否使用。線上教學(xué)期間，家長(zhǎng)要與教師要一起來“陪伴+督促”，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)才有保障，學(xué)習(xí)效率才能得以提高。

2.注意課前課程的準(zhǔn)備和課后的反饋

教師要養(yǎng)成“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，注重課前預(yù)習(xí)，在線上教學(xué)之前就給學(xué)生傳輸當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能先一步了解，這樣學(xué)習(xí)進(jìn)展會(huì)相對(duì)順利，而想要更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，課后也要對(duì)學(xué)生積極反饋，建立課題組師生的微信群或其他交流群，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，在交流群中與學(xué)生積極展開探討。另外，教師可以選取優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容推送給學(xué)生，內(nèi)容要和初中《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，既能拓展農(nóng)村初中生的知識(shí)面和視野，又以作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)推送內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注和點(diǎn)評(píng)，這樣既響應(yīng)了“減負(fù)”的號(hào)召，也讓學(xué)生在不知不覺中就加強(qiáng)了自身品格鍛煉。

3.縮減理論知識(shí)的講授時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行線上《道德與法治》的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意自覺糾正某些在線下教學(xué)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，例如長(zhǎng)時(shí)間的教材內(nèi)容講授。雖然線上教學(xué)中，教師要像“主播”一樣教學(xué)，但仍要突出學(xué)生的主體地位，要加強(qiáng)在線上與學(xué)生的交流，不要當(dāng)“主角”，而要當(dāng)“導(dǎo)演”，要有意識(shí)地控制理論教學(xué)的份額，優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)。線上教學(xué)中，教師可以使用四位一體“講-練-評(píng)-改”教學(xué)方法，一節(jié)課40分鐘，老師可以花10分鐘時(shí)間傳授，剩下的時(shí)間則可以留給學(xué)生。學(xué)生練習(xí)在10分鐘左右，在此期間，老師可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式來簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生可以有目的性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。老師的講評(píng)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。老師在“直播間”內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，檢查完成狀態(tài)或提供有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。最后，學(xué)生將糾正問題時(shí)間限制在10分鐘以內(nèi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間糾正錯(cuò)誤，消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記等。

4.結(jié)合生活實(shí)際，增加與學(xué)生的互動(dòng)

在實(shí)施農(nóng)村初中《道德與法治》的線上教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)注意與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。教師可以與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，選擇學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，加強(qiáng)師生之間的交流與溝通。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。例如，通過講授“同住地球村”時(shí)，讓學(xué)生了解什么是“人類命運(yùn)共同體”，從而認(rèn)識(shí)到世界的變化對(duì)發(fā)展中國(guó)家具有深遠(yuǎn)的影響，也與每個(gè)人的生活緊密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)身邊環(huán)境，擁有環(huán)保意識(shí)。另外，教師可以緊密聯(lián)系時(shí)事內(nèi)容，并向?qū)W生解釋為什么在某些西方國(guó)家爆發(fā)疫情時(shí)，中國(guó)向世界各國(guó)伸出援手的友愛之舉。這將加深學(xué)生對(duì)“人類命運(yùn)共同體”概念的深刻理解，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

5.做好充分準(zhǔn)備，推動(dòng)線上教學(xué)的順利開展

在線上教學(xué)開始之前，教師要做好準(zhǔn)備工作。首先，要有一個(gè)干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，教師還要提醒家人將手機(jī)調(diào)為靜音并不要大聲講話。譬如，線上授課時(shí)可以選擇一個(gè)較小的房間，光線較好，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)直播環(huán)境。再者，教師應(yīng)注意帶寬測(cè)試，以確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。還要提前熟悉工作軟件的功能，檢查計(jì)算機(jī)，攝像頭和麥克風(fēng)是否正常工作。還有創(chuàng)建學(xué)生小組和學(xué)習(xí)對(duì)子。并提前告知家長(zhǎng)和學(xué)生上課時(shí)間。準(zhǔn)備好教學(xué)資源，例如電子教科書，教學(xué)補(bǔ)充材料，教學(xué)PPT等，以使線上教學(xué)更加完備，提高線上教學(xué)效果。

結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村初中《道德與法治》教師在線上教學(xué)時(shí)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理，采取科學(xué)有效的教學(xué)策略，拓展學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭繼偉. 試論提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的路徑[J].中學(xué)生作文指導(dǎo)，2020.

[2]陳東.淺談初中道德與法治教學(xué)問題設(shè)計(jì)策略[J].中華傳奇，2019.

課題項(xiàng)目：本文系河南省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度一般課題 《線上教學(xué)背景下農(nóng)村初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》（課題編號(hào)： 2020YB0907）階段性成果

河南省洛陽市宜陽縣高村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 471645