張云

摘要：中醫(yī)藥文化是我國優(yōu)秀文化的代表，凝結了中華民族傳統(tǒng)文化的精華，蘊含豐富的人文科學和哲學思想，彰顯了我國古代人民的智慧。作為南京非物質文化遺產專業(yè)學院，在非物質文化遺產專業(yè)基礎理論課程中進行中醫(yī)藥文化的教育，對于弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅定文化自信以及增強民族自信有十分重要的意義。

關鍵詞：非遺保護；中醫(yī)藥文化；教育實踐；傳統(tǒng)文化

一、中醫(yī)藥在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位

中醫(yī)藥是由我國漢族和少數民族醫(yī)藥共同構成的學科體系，以此為基礎形成的中醫(yī)藥文化，包括中醫(yī)的思維方式、傳統(tǒng)習俗、行為規(guī)范、生活方式以及文學藝術，甚至一些影響深遠的事件等。作為我國古代發(fā)展較早且內容豐富的四個學科（天、算、農、醫(yī)）之一，中醫(yī)藥又是唯一至今未被近代西方科學所取代，仍然在民眾生活中發(fā)揮重要作用的學科。中醫(yī)藥是華夏民族在長期的生產、生活及同疾病斗爭實踐的經驗總結，有著豐富的理論體系和文化內涵。作為我國優(yōu)秀文化的代表，中醫(yī)藥文化不僅蘊含了中華民族先人的智慧，凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的精華，彰顯了豐富的人文科學和哲學思想，更體現了中華醫(yī)者勤奮治學、勇于革新、崇尚醫(yī)德的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在我國文明寶庫中顯得彌足珍貴。

一直以來，黨和政府高度重視我國的文化發(fā)展工作，在多項會議中都提到了建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繁榮我國文化事業(yè)。2016年制定的《中醫(yī)藥文化建設“十三五”規(guī)劃》指出，中醫(yī)藥在我國傳統(tǒng)文化中具有重要地位。作為開啟我國文明寶庫的鑰匙，中醫(yī)藥文化的發(fā)展繁榮，對于推進我國社會主義文化建設、提升人民文化素養(yǎng)以及完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系等方面具有重要意義。

二、在非遺課程中進行中醫(yī)藥文化教育的作用

在非物質文化遺產課程中進行中醫(yī)藥文化教育就是傳承中醫(yī)藥文化，其作用主要有以下兩個方面。

（一）彰顯中醫(yī)藥文化魅力，增強文化自信

中醫(yī)藥是我國古代科學的瑰寶，是中華文明寶庫的重要組成部分，很多民間故事、節(jié)日習俗以及成語諺語中承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中很多蘊含了中醫(yī)藥智慧、治病理念以及生活方式，是中華民族智慧的結晶。

長期以來，我們對藥文化的研究與宣傳力度不夠，導致人們對其豐富的文化內涵缺乏全面深刻的理解。早在漢代，我國就有了第一本中藥學專著《神農本草經》，發(fā)展到唐代時期出現了世界上最早的藥典《新修本草》以及孫思邈編著的《備急千金要方》，再到明代李時珍的《本草綱目》，可以說，這些中醫(yī)藥著作在中醫(yī)藥文化史上占據重要地位，對后世影響深遠。我國的中醫(yī)藥文化底蘊十分豐厚，在校園課程中傳播中醫(yī)藥知識，能夠讓更多學生了解中醫(yī)藥的歷史和文化，認識中醫(yī)藥的作用和功效，從而彰顯其獨特的魅力，增強中華文化自信。

（二）強化精神感悟，實現身心健康

作為獨具特色的中華文明之一，中醫(yī)藥不僅能夠為健康服務，蘊藏在其中的古代哲學智慧還可以為生活節(jié)奏快、內心焦慮的人提供精神支撐。中醫(yī)藥文化蘊藏著中華民族文化精神的內核，體現了千百年來中華醫(yī)者高尚的家國情懷。根據中醫(yī)藥的基本理論，我們能夠從“天人合一”中學會處理人和自然的關系，從“三因制宜”“辨證論治”中學會處理與瞬息萬變的社會發(fā)展之間的關系，從“陰陽五行”“整體觀念”中學會平衡生活以及心理狀態(tài)的處世哲學等。

中醫(yī)藥既是傳統(tǒng)文化的代表，又接近當代科學；既有文學藝術價值，又有實用價值；既能凈化心靈，又能強身健體。相信在非遺課程中進行中醫(yī)藥文化教育，能夠讓學生在潛移默化中提升思想境界，實現身心的雙重健康。

三、非遺保護課程中的中醫(yī)藥文化教育實施

（一）立足非遺名錄項，掌握傳統(tǒng)醫(yī)藥常識

我國國家級非物質文化遺產名錄將我國非物質文化遺產劃分為十大類，其中第九類就是傳統(tǒng)醫(yī)藥。作為非物質文化遺產名錄的一項，根據中華人民共和國憲法第21條規(guī)定，國家發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，發(fā)展現代醫(yī)藥和我國傳統(tǒng)醫(yī)藥。我們首先應該牢牢抓住傳統(tǒng)文化中傳統(tǒng)醫(yī)藥這一載體，充分發(fā)揮其在促進人們身體健康方面的重要作用。

傳統(tǒng)醫(yī)藥是傳統(tǒng)民間知識體系中的重要組成部分，在我國諸多非物質文化遺產中顯得彌足珍貴。我國的傳統(tǒng)醫(yī)藥主要指中醫(yī)中藥以及一些少數民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥，如藏族醫(yī)藥、苗族醫(yī)藥、傣族醫(yī)藥等。民族傳統(tǒng)的醫(yī)學藥學具有很高的科學認知價值和實踐價值。傳統(tǒng)的中醫(yī)學在長期的發(fā)展中，形成了自己獨特的醫(yī)學體系，包括陰陽五行、運氣、臟腑、經絡等學說及病因病理、治法治則等內容，基本特征為整體治療觀念和辨證施治原則。藏醫(yī)藏藥、蒙醫(yī)蒙藥等少數民族醫(yī)學藥學體系，也都具有診療疾病、養(yǎng)生保健的獨特方法和特殊功效。

在第一批國家級非物質文化遺產名錄中的“傳統(tǒng)醫(yī)藥”類別中，包括中醫(yī)生命與疾病認知方法、中醫(yī)診法、中藥炮制技術、針灸、同仁堂中醫(yī)藥文化和藏醫(yī)藥等九個項目；第二批國家級非物質文化遺產名錄的“傳統(tǒng)醫(yī)藥”類別中，包括中醫(yī)養(yǎng)生、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化、蒙醫(yī)藥等八個項目；第三批非遺名錄中，包括壯醫(yī)藥、傣醫(yī)藥等四項少數民族醫(yī)藥；第四批非遺名錄中，包括兩項少數民族醫(yī)藥。它們都是中國傳統(tǒng)醫(yī)學藥學中的杰出代表，是中醫(yī)藥文化體系的重要組成部分。

（二）采用案例教學法，探究中醫(yī)藥文化內涵

作為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥中聞名遐邇的老字號，同仁堂在傳統(tǒng)中藥文化保護與傳承方面作出重大貢獻，體現出其代表性地位。在授課過程中，從同仁堂的歷史發(fā)展著手，通過分析其制藥特色，讓學生體會其所蘊含的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化特征。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以同仁堂為代表的中醫(yī)中藥在發(fā)展過程中不斷借鑒、吸收、融合古代哲學思想，形成一系列核心價值觀念，由此構成中醫(yī)藥文化獨具特色的框架體系。

另外，作為中醫(yī)藥的重要構成部分，各具特色的少數民族醫(yī)藥體現了中華文明的博大精深。授課過程中以第一批入選國家級非遺名錄的藏醫(yī)藥為例，讓學生結合視頻短片等相關學習資源分組探究藏醫(yī)藥的神奇之處。經過小組合作與討論，藏醫(yī)藥的神奇主要體現在與天文歷算密切相關（制藥和服藥時間）、與宗教之間存在聯(lián)系（藏醫(yī)要有一顆善良的心）、獨特的地理環(huán)境（西藏高海拔的地域特色造就植物藥性的強烈）以及特殊的制藥方法四個方面。在揭開藏醫(yī)藥神秘面紗的基礎上，進一步探究其文化特點，將藏醫(yī)藥的五源、三因等與傳統(tǒng)中醫(yī)進行對比，強化中醫(yī)藥文化理念之間的相通性。

（三）結合南京市莫愁中等專業(yè)學校藥學專業(yè)，挖掘其他非遺項目中的中醫(yī)藥文化

作為南京非物質文化遺產專業(yè)學院，加之學校本身擁有藥學專業(yè)，在非遺基礎理論課授課過程中，讓學生充分挖掘非遺項目中與中醫(yī)藥文化相關的內容，深入貫徹中醫(yī)藥文化教育精神。

1.端午節(jié)中的中醫(yī)藥文化探究

比如講到民俗這一部分時，以端午節(jié)為例，采用問題導入法，布置課前探究：有哪些與中醫(yī)藥相關的習俗？習俗的作用是什么？通過課前任務，激發(fā)學生的探究欲，明確端午節(jié)相關習俗為插艾葉、飲雄黃酒以及佩香包等，這些都是我國傳承已久的民間習俗。課堂中借助信息化設備，讓學生進一步探究艾葉和雄黃是什么，香囊的成分主要有哪些，它們的作用又是什么，以此來深化端午節(jié)中的中醫(yī)藥文化。

民間自古流傳著“清明插柳、端午插艾”的說法，艾草在我國古代被視為藥用植物。傳統(tǒng)醫(yī)藥針灸里的灸法，就是以艾草為原料在體表穴位上燒灼來治病。每到節(jié)日這天，人們會把艾葉放在門口用來“辟邪”，干枯后的株體還可以用來泡水熏蒸，從而達到殺菌止癢的功效。在我國傳統(tǒng)醫(yī)學里，用雄黃泡酒，可以殺蟲祛毒解癢，還有驅妖避邪的功效。大人還會在小孩的前額、手掌心等處點涂雄黃酒，防止蚊蟲叮咬。另外，端午還有佩香囊的習俗，香囊內通常會裝一些有特殊芳香氣味的中草藥，常見的有雄黃、艾葉、薰草等，它們會散發(fā)奇異的香味，經口鼻吸入，能夠使經脈大通，既能清爽神志，又可驅蟲避瘟、預防疾病?？梢耘宕髟谛厍?、腰間，也可掛在室內或車內。除此之外，部分地區(qū)還流傳著古老的端午采藥與制藥習俗。民間認為，端午節(jié)正午時分陽氣旺盛，這時的草木在一年中藥性最強，此時采藥能最大限度地發(fā)揮其功效，人們也會制一些時令酒，如菖蒲酒、艾酒、雄黃酒等。

無論是插艾葉、飲雄黃酒、佩香囊，還是采藥與制藥等，這些習俗都與中醫(yī)藥密切相關，是人們在長期生活實踐中總結出來的寶貴經驗，體現了中醫(yī)藥文化在民間的深厚根基。

2.二十四節(jié)氣與中醫(yī)藥的關聯(lián)

作為聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄之一，二十四節(jié)氣是歷法中表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”的特定節(jié)令，是上古農耕文明的產物，它是上古先民順應農時，通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候等變化規(guī)律總結的知識體系。

作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，二十四節(jié)氣不僅概括了一年四季交替的準確時間以及大自然中一些自然現象的規(guī)律，其中蘊含的效法自然、順應自然、利用自然的觀念及中國人對宇宙、自然的獨特認識與追求“天人合一”等，都與中醫(yī)藥的文化特征以及治病救人的理念不謀而合。以“二十四節(jié)氣”為中心，民間還形成了一系列養(yǎng)生法則，即根據節(jié)氣變化來調節(jié)飲食、調整穿著或者安排作息等。教師以此為切入點，將中醫(yī)藥文化教育融入其中，倡導學生根據節(jié)氣變換關注個人身體健康，追求健康的生活方式。

3.白蛇傳說中的中醫(yī)藥文化

第一批國家級非遺名錄民間文學《白蛇傳》中，許仙的身份為“保和堂”藥店伙計，被法海設計以雄黃酒迫使白娘子現出原形后嚇死，后經白娘子與小青盜取仙草救活?？梢哉f，整個傳說都與中醫(yī)藥有著不解的淵源，而這里的“仙草”相傳為靈芝。

在我國古代，靈芝被視為能使人長生不老的“仙草”“百草之王”，相傳靈芝是集天地之靈氣、日月之精華生成，人服用后可以延年益壽，在秦朝時還一度被稱為“還陽草”，民間關于靈芝神奇功效的傳說還有很多。靈芝在我國中醫(yī)藥學中具有悠久的應用歷史。據《神農本草經》載，靈芝有“益心氣”“安精魂”“補肝益氣”“（令人）好顏色”的效果。從中醫(yī)辨證論治來分析，由于靈芝入五臟，有利于全身五臟之氣，其所治之病范圍十分廣泛?，F代研究表明，靈芝能夠補氣安神、止咳平喘，具有免疫調節(jié)、降血脂以及抗衰老等多方面的療效。

中醫(yī)藥歷史悠久，文化底蘊十分深厚，我國非物質文化遺產名錄中與之相關的內容還有很多，在這里不一一贅述。

四、結語

作為我國古代科學的瑰寶，中醫(yī)藥文化是我國民族智慧的結晶，凝聚了中華民族傳統(tǒng)文化的精華。在“非物質文化遺產概論”課程中，進行中醫(yī)藥文化教育，在校園營造傳承中醫(yī)藥文化的濃厚氛圍，就是將中醫(yī)藥文化的傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合在一起，使之更有說服力。進行中醫(yī)藥文化教育，就是在開展非遺保護工作，這對于保護我國傳統(tǒng)文化及民族文化的多樣性、促進不同地區(qū)文化的均衡發(fā)展、實現文化事業(yè)的繁榮昌盛具有重大意義。

作者簡介

張 云，1991年6月生，女，江蘇寶應人，南京市莫愁中等專業(yè)學校助理講師，研究方向為非物質文化遺產保護。

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