羅汝金

近年來，未成年人遭受意外傷害的事件有所增加，青少年自殺現(xiàn)象時有發(fā)生，青少年生命意識的淡薄、生命力的脆弱已成為了一種社會問題?；谶@種現(xiàn)狀，我校申報立項了一個市級課題---《小學道德與法治課實施生命教育的實踐研究》。通過學習研究，形成“小學道德與法治課實施生命教育”課堂教學四部曲：“演——議——行——推”。

一、演——引發(fā)生命思考

小學道德與法治課由于它具有生活性、活動性、綜合性、開放性的特點，教學伊始，我們會根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，利用多媒體教學課件、錄像、掛圖、實物、模型、游戲活動等手段，通過演示、演說、表演等方式，展示豐富、直觀、生動的材料，并針對材料提出有目的性、切合學生實際的問題或問題組，使學生對所學內(nèi)容發(fā)生興趣、產(chǎn)生問題、引起對生命的思考。

如我們課題組楊老師在上小學道德與法治三年級下冊《生活處處有規(guī)則》時，一開始就組織學生玩拍球游戲，第一次拍球：用四個大小、質(zhì)地不同的球比賽，故意不講明游戲規(guī)則，學生自由拍球，老師宣布其中一組獲勝，學生都認為：沒有規(guī)則的游戲是沒有勝負的。組織第二次拍球，展示“拍球比賽”規(guī)則，指名讀規(guī)則，學生進行拍球比賽，完畢，老師宣布結(jié)果接著采訪參加拍球的同學，這次玩得是否開心，為什么？最后得出結(jié)論：有規(guī)則的游戲，讓我們玩得公平、有序、開心。

通過游戲活動，激發(fā)學生主動參與課堂學習的興趣和欲望。學生在有規(guī)則和無規(guī)則的兩次拍球比賽中，初步感受到規(guī)則的意義和作用，為引發(fā)生命思考的教育做好了鋪墊。

二、議——探究保護方法

在小學道德與法治教學過程中，同學之間說一說、議一議，小組合作交流等都是常見的教學策略。通過交流和溝通，解決學習過程中遇到的困難，尋找解決問題的辦法。特別是小組合作交流，這種教學方法打破了教師主導課堂的教學方式，讓學生在學習的過程中充分發(fā)揮了能動作用，能夠讓教師依據(jù)學生小組的成果有效針對學生個人所反映出來的問題。這種教學方法由學生促進學生，互相監(jiān)督學習，是一種比較高效的教學方式。教學中，學生通過議一議的合作交流，探究自我保護的方法。

在《生活處處有規(guī)則》的這個環(huán)節(jié)的教學中，楊老師利用課文圖片，引導學生仔細觀察，然后通過說一說、議一議的教學方式，啟發(fā)學生尋找在學校、社會、家庭中的各種規(guī)則，樹立規(guī)則意識;通過呈現(xiàn)上下樓梯，馬路上行車、上下公交車三個場景，設想如果沒有了規(guī)則，生活將一片混亂。學生通過“議”加深了解規(guī)則的意義和重要性，達到探究保護生命安全方法的目的。

三、行——掌握保護技巧

在道德與法治課堂中實施生命教育，構建生命課堂，將道德與法治教育作為生命教育的主要載體，將生命教育內(nèi)化為學生的自覺行動。讓學生在日常的學習生活中，能體驗到自己生命的可貴，學會尊重與關懷他人，掌握保護自己生命安全的技巧。

如在《生活處處有規(guī)則》的這個環(huán)節(jié)的教學中，楊老師利用“閱讀角”事例，通過引導學生分析事故的原因，讓學生在事例中提煉得出上下樓梯的規(guī)則。接著利用違反規(guī)則引發(fā)嚴重后果的視頻沖擊學生視角與心靈，從而讓學生懂得規(guī)則的重要性，深化對規(guī)則的理解，明白規(guī)則對每一個人既是一種約束，也是一種保護。通過活動，學生不但掌握保護生命安全的技巧，而且初步形成民主、法制觀念。

四、推——傳遞生命教育

教學中，我們始終貫徹理論聯(lián)系實際這一教學原則，運用有關生命教育的時事熱點，鼓勵學生關注時事新聞，拓寬視野，對課本知識進行拓展。

我們課題組許老師在上《我很誠實——誠實與說謊》時，在“推”這個環(huán)節(jié)是這樣上的：（老師展示課件）在防控疫情中，鄭州郭某鵬和呼和浩特姐妹故意隱瞞國外行程和出境史，不上報也不隔離，多次出入公共場所。最終被強制隔離，立案偵查。被確診的廖某君、廖某海等四人人從意大利回北京。為了登機，他們吃退燒藥，并且也都沒如實填寫出/入境健康申明卡，給同機人員造成傳染風險，順義公安分局以涉嫌妨害傳染病防治罪，對他們開展了立案偵查?？赐暾n件，學生很快就能悟出：每個人都要為自己的不誠實行為付出代價。

范老師在上一年級上冊的《我們愛整潔》，來到“推”的環(huán)節(jié)是這樣設計的：結(jié)合疫情教學生“洗手六步法”，學唱《洗手歌》。

從課本知識拓展到有關生命教育的時事熱點，推動學生加深對生命教育的理解、感悟，從而達到傳遞生命教育的主旨。

在小學道德與法治課實施生命教育，奏響“演——議——行——推”四部曲，讓課堂走出空洞的說教，成為學生生命的綠洲，實現(xiàn)生命教育的最終目標：高揚生命的價值、吟唱生命的禮贊，讓每一個孩子都健康、快樂地生活在充滿愛的氛圍中。