劉珍玲

俗話說：“得語文者得天下”。從近年的中高考看出，語文考試對學生閱讀能力的要求有較大的提升，對學生的閱讀理解深度、準確度、速度也提出了較高的要求。“得閱讀者得語文”已逐漸成為共識。而閱讀能力不是天生的，也沒有捷徑，而是靠培養(yǎng)的，需要長期積累的，小學不抓，中高考就會后悔。近幾年，我在閱讀這方面做了一些嘗試。我?guī)У乃械膶W生以及向我咨詢過孩子學習的家長，我都建議他們配合在家庭中開展親子閱讀的活動。從跟蹤調(diào)查來看，學生的閱讀能力有不同程度的提升，下面我就分享其中的做法。

一、身體力行當好引導

父母作為孩子成長的引導者，如何選擇一條正確的成長之路，是每位家長在忙于各種培訓班時，往往忽略了最簡單、最廉價、最有效必不可少的教育手段——親子閱讀。它是世界上門檻最低而又最高貴的舉動——陪伴閱讀。古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？但是有些家長就是做不到，要求孩子自己讀，自己卻在玩手機。整天刷手機的家長是培養(yǎng)不出愛讀書的孩子的。我們的家長難道就不能用看書來代替這其中的十分鐘、二十分鐘……來與孩子共同享受閱讀時光嗎？“近朱者赤，近墨者黑”，很多事是潛移默化的。我陪你長大，你陪我變老，不會是傳說。

二、巧用興趣當好指導

興趣是最好的老師。小學閱讀為了興趣而閱讀，無壓力的閱讀，不用為每個生字查字典，也不必回答每個章節(jié)后的問題，更不要寫讀書筆記。我們一方面強調(diào)家長要成為兒童閱讀中的優(yōu)秀引領(lǐng)者，倡導家長有意識地為孩子推薦優(yōu)秀的讀物，努力激發(fā)他們的閱讀興趣，將親子閱讀和諧讀下去。如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要根據(jù)孩子的年齡特點，興趣愛好等找適合孩子的書籍，否則會適得其反的。在低年級，推薦給孩子讀一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，給予孩子自主閱讀的精神空間，使其無壓力地汲取自己所需要的營養(yǎng)。

三、堅持不懈當好實踐

親子閱讀是一場“持久戰(zhàn)”，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久，容易產(chǎn)生階段性疲勞。這時，家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。在研究的過程遇到這樣的現(xiàn)象：家長雖然知道讀書重要，陪伴孩子在閱讀上也花了不少時間，但語文成績還是提高不了，孩子家長都焦慮了，最后還是放棄。結(jié)果，語文成績不言而喻。家長們請相信：“放棄”二字15筆，“堅持”二字16筆，放棄和堅持就在一筆之差！差之毫厘，失之千里！讀書就像吃飯一樣，你不可能清清楚楚記得每頓飯吃的什么，但沒一頓飯的營養(yǎng)都已經(jīng)化作你的血肉，滲入到你的身體里去了。閱讀需要長期的積累，最后堅持下來的家長和孩子，都不由衷地豎起大拇指：書就像一顆潘多拉魔盒里面的種子，當父母把它種在孩子的心田，用心去呵護和澆灌，一顆小小的種子就會萌發(fā)出勃勃生機，從而長成一顆參天大樹。親子閱讀是一場“持久戰(zhàn)”貴在堅持，難在堅持。

“得語文者得天下”，而“得閱讀者得語文”。 親子閱讀是一項做起來很簡單但很有效的學習方法，快來加入親子閱讀的行列，用心去投入，用心去實踐，讓親子閱讀靜潤語文，讓更多的孩子收益！