（山西財經(jīng)大學 經(jīng)濟學院，山西 太原 030006）

2021年2月20日，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，“在一百年的奮斗中，我們黨始終以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢”，“要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量”[1]。延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學理論的傳播實踐是黨的紅色歷史文化資源，對其進行考察可以為今天的黨史教育學習提供經(jīng)驗智慧。

“我們黨歷來高度重視思政課建設(shè)。在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，我們黨對思政課建設(shè)都作出過重要部署?！盵2]1937—1941年間，黨中央在延安成立中國人民抗日軍事政治大學、陜北公學、延安馬列學院等十余所干部院校，意在提高黨內(nèi)干部和知識青年的馬克思主義理論素養(yǎng)，培養(yǎng)抗日救國的新生革命力量。在這一教育政策下，延安干部院校將馬克思主義政治經(jīng)濟學列為必修課程。但是，延安地區(qū)的印刷條件十分有限，延安院校的馬克思主義政治經(jīng)濟學教育面臨一系列困難，困難之一便是教學資料如教材講義、參考圖書以及學術(shù)刊物等的缺少，嚴重阻礙馬克思主義政治經(jīng)濟學教育實踐的順利開展。

值得注意的是，中共中央在延安和重慶等地創(chuàng)辦的多種報刊，如《解放》《群眾》《共產(chǎn)黨人》《八路軍軍政雜志》以及《中國青年》等紅色刊物，在上述難題的解決過程中扮演了十分重要的角色。許多報刊在馬克思主義政治經(jīng)濟學教材內(nèi)容連載、教學方法討論以及學術(shù)論文發(fā)表等實踐層面作出重要貢獻，成為延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學傳播與教學的重要媒介和平臺，有力地推動了延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教學與研究的發(fā)展。

學界關(guān)于本課題已經(jīng)取得了一定的研究成果。但是，既有成果更多是在考察延安時期的馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化[3]、馬克思主義大眾化[4]、青年干部培養(yǎng)[5]、思想政治教育[6]以及新聞出版史[7]等問題，專門聚焦于報刊與馬克思主義政治經(jīng)濟學教育之間內(nèi)在關(guān)系的研究尚未出現(xiàn)。加之近年以《紅藏》和《紅色檔案》為代表的黨史資料整理影印了大批民國時期紅色期刊，為本研究的展開奠定了堅實的史料基礎(chǔ)。基于此，筆者搜集了《解放》《八路軍軍政雜志》《中國青年》《新中華報》《共產(chǎn)黨人》《群眾》等報刊文獻，嘗試運用報刊史和閱讀史的研究視角[8]，考察報刊在延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育過程中的傳播實踐與歷史貢獻，并探求報刊傳媒與學科教育發(fā)展互為影響的內(nèi)在機制。

一、報刊與教材講義連載

教材講義是知識傳播的有形載體，是學科教育的基本條件。但在抗戰(zhàn)烽火四起的20世紀三四十年代，延安各大干部院校辦學經(jīng)費極為緊張，“任何教學方面之必需設(shè)備與購置，都找不著絲毫的（固定）經(jīng)費來源”[9]，購買教材圖書成為奢侈的想象。加之延安地區(qū)的印刷條件十分落后，只有一個解放社和一個中央印刷廠，紙張供應(yīng)嚴重不足，難以大量印刷出版教科書[10]，延安許多學校缺少教材講義。以抗日軍政大學為例，在教學過程中，師生經(jīng)常遭遇教學資料短缺的問題，“沒有課本，更沒有參考書，僅有一些油印的講義”[11]，“教材不夠分配”[12]。這一困難的存在，“不能不大大影響到教育的取效與深入”[13]。因此，延安院校在馬克思主義政治經(jīng)濟學教育過程中的教材短缺問題，成為一個亟待解決的難題。

作為大眾傳播媒介，報刊的宣傳力度和影響寬度不容忽視[14]。因此，利用報刊的傳播平臺介紹馬克思主義政治經(jīng)濟學理論知識，成為緩解教材短缺難題的一種有效選擇，在這一方面貢獻最大者當屬《中國青年》與《八路軍軍政雜志》兩大報刊。20世紀40年代前后，《中國青年》和《八路軍軍政雜志》邀請延安馬列學院政治經(jīng)濟學研究室主任王學文，以連載的形式在兩大刊物上講述馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識要點，開創(chuàng)了通過報刊傳播馬克思主義政治經(jīng)濟學教材講義的先河，更是開辟了一條解決延安干部院校教材急劇短缺難題的可行之道。

《中國青年》是共青團中央的機關(guān)刊物，致力于革命青年政治動員，辦刊宗旨是“要以進步的社會科學來教育青年”[15]，“多登些幫助學習的作品”[16]。為了更好地傳播馬克思主義政治經(jīng)濟學理論，從1939年8月至1940年3月，王學文在《中國青年》開辦“政治經(jīng)濟學講座”專欄，前后撰文9講，簡要論述馬克思主義政治經(jīng)濟學知識要點，其主要包括政治經(jīng)濟學的研究對象、研究任務(wù)以及資本主義的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等核心知識點[17]，勾畫出馬克思主義政治經(jīng)濟學理論的整體輪廓。延安許多知識青年與干部院校學員借此了解馬克思主義政治經(jīng)濟學理論，在一定程度上緩解了馬克思主義政治經(jīng)濟學教材不足的難題，有力地推動了馬克思主義政治經(jīng)濟學教育的大眾化進程。

《八路軍軍政雜志》是八路軍總政治部發(fā)行的刊物，辦刊宗旨是“發(fā)揚成績，糾正缺點”。鑒于當時八路軍干部的主要缺點之一就是“若干工農(nóng)出身的干部，還沒有解決提高文化水準至必要程度的問題”[18]，因此，八路軍興起在職干部教育，并創(chuàng)辦八路軍軍政學院，邀請王學文講授馬克思主義政治經(jīng)濟學。隨著軍隊系統(tǒng)馬克思主義政治經(jīng)濟學教育的發(fā)展，對馬克思主義政治經(jīng)濟學教材需要急劇增加，亟須編修適合八路軍學員文化水平并能大量發(fā)行的馬克思主義政治經(jīng)濟學課本?？紤]到延安印刷條件落后，作為軍隊系統(tǒng)的機關(guān)報刊，《八路軍軍政雜志》從第3卷的第2期至第9期邀請了王學文等人編寫《政治經(jīng)濟學課本》，前后編寫9課，講述馬克思主義政治經(jīng)濟學研究對象、研究任務(wù)、商品貨幣、剩余價值、工資和資本積累，主要涵蓋資本主義的剩余價值生產(chǎn)問題，而這正是揭示資本主義存在剝削型生產(chǎn)關(guān)系的主要理論武器。《八路軍軍政雜志》在軍隊內(nèi)部訂閱發(fā)行量大，因此，王學文等在《八路軍軍政雜志》上刊登的馬克思主義政治經(jīng)濟學教材講義在一定程度上解決了軍隊干部學習馬克思主義政治經(jīng)濟學的教材不足難題。

簡言之，延安時期《中國青年》《八路軍軍政雜志》等報刊以講座或課本的形式，刊登王學文等人編寫的馬克思主義政治經(jīng)濟學教材講義，利用報刊媒介具有的影響力大、流通范圍廣等特點，使得許多知識青年通過閱讀報刊獲取馬克思主義政治經(jīng)濟學知識，在一定程度上解決了由于延安印刷條件差、紙張供給短缺所導致的教材不足難題。同時，報刊文稿強調(diào)行文的通俗化、淺顯化，使得《中國青年》和《八路軍軍政雜志》刊登的政治經(jīng)濟學知識明白易懂，較之傳統(tǒng)的馬克思主義政治經(jīng)濟學教材更具可讀性，更易被知識基礎(chǔ)和文化水平較低的讀者接受，無形之中提高了延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學的教育成效。

二、報刊作為教學參考材料

延安時期，在各大干部學校的馬克思主義政治經(jīng)濟學教育過程中，教學參考資料十分匱乏。由于馬克思主義政治經(jīng)濟學是一門現(xiàn)實性很強的社會科學，政治經(jīng)濟學理論的生命力體現(xiàn)于對經(jīng)濟實踐的解釋力。因此，在延安干部院校的馬克思主義政治經(jīng)濟學教學過程中，理論聯(lián)系實際成為最主要的教學原則。理論聯(lián)系實際的方式多樣，但較為常用的一種方式是將報刊作為教學輔助資料，以便學員在學習馬克思主義政治經(jīng)濟學理論的過程中，通過閱讀時政報道和經(jīng)濟新聞，將所學理論知識與社會經(jīng)濟實踐融會貫通，同時還可解決學習資料不足的難題。

陜北公學與各大報館關(guān)系密切，獲得許多報紙、期刊等學習資料。1938年4月13日，陜北公學教務(wù)主任邵式平在邊區(qū)教育代表大會上作報告，指出：“向那些抗戰(zhàn)的報館致熱烈的民族解放敬禮！因為他們都不斷地給過我們許多消息、報紙、印刷品。這里我更代表陜公向各抗戰(zhàn)書社及報館要求，以后多多加以幫助與指示，同我們密切聯(lián)合起來，使我們更能充實教育內(nèi)容，提高學生學習抗戰(zhàn)中活的知識和精神。”[19]可知，各大報館給陜北公學提供了一定數(shù)量的報刊印刷品，此類報紙對陜北公學教學內(nèi)容的充實和學生學習質(zhì)量的提高頗有幫助，故而教務(wù)主任邵式平期待報館將來給陜北公學贈送更多的報紙。

中國人民抗日軍政大學第三分校在教學過程中，“有組織的閱讀和研究各種刊物，如《解放》、《新中華報》、《八路軍軍政雜志》等，在學校中這是使理論與實際聯(lián)系的最具體的最基本的方法”[20]?！督夥拧分芸瘎?chuàng)辦于1937年，是黨中央的機關(guān)刊物，專門開設(shè)“黨內(nèi)教育”專欄，多次刊發(fā)有關(guān)馬克思主義理論中國化的文章?！缎轮腥A報》最初是陜甘寧邊區(qū)政府機關(guān)報，后成為黨中央機關(guān)報，1941年，《新中華報》與《今日新聞》合并，改為《解放日報》?！栋寺奋娷娬s志》創(chuàng)刊于1939年1月，是八路軍總政治部機關(guān)刊物，發(fā)表了許多關(guān)于軍隊干部政治教育和理論學習等方面的文章，契合抗日軍政大學這一軍事院校的教學需求。

延安馬列學院是延安第一所專門講授馬克思主義理論的院校，常給學員發(fā)放馬列原著、報刊等[21]。在教學過程中，延安馬列學院尤其注重報刊的運用。首先，延安馬列學院閱覽室訂了不少國統(tǒng)區(qū)的報刊，“為了讓學員能夠有比較和鑒別，學院的閱報室公開陳列包括國民黨頑固派報刊在內(nèi)的各種觀點的刊物”[22]。其次，運用黨報幫助學員了解社會現(xiàn)實。延安馬列學院規(guī)定：“組長必須組織每期黨報及時的輪流閱讀的制度……保證每組均能時刻地接觸國際國內(nèi)的時局?！敝劣陂喿x內(nèi)容，“不看《今日新聞》的同志必須看《新中華報》的新聞版，《新中華報》的社論等有關(guān)策略的文章，每個同志必須看”[23]。此外，延安馬列學院制定了嚴格的檢查制度，“《共產(chǎn)黨人》一期一次，《解放報》、《新中華報》一月一次，三個月考試一次。每期的《共產(chǎn)黨人》討論或座談了一次以上”[24]。通過閱讀各種報刊，延安馬列學院教學效果提升顯著，“同學們有了實際的收獲，使一般馬列主義理論原則的學習充實了實際的生動的內(nèi)容，保證了他們在學習生活中，接觸實際問題”[25]。

總之，在延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育中，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的紅色報刊和來自國統(tǒng)區(qū)持不同政論的報刊，均參與了馬克思主義政治經(jīng)濟學的教學。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)既彌補了教學參考資料的不足，又引導了青年學員關(guān)注革命、關(guān)注現(xiàn)實，從而做到理論學習與實踐思考的有機統(tǒng)一?？梢?，上述報刊為延安馬克思主義政治經(jīng)濟學教育的發(fā)展作出了不可忽視的貢獻。

三、報刊與《資本論》研讀方法討論

作為馬克思主義政治經(jīng)濟學的代表性著作，《資本論》成為延安青年學習政治經(jīng)濟學的主要參考書，“凡愿認真地把握馬列主義理論的人，都應(yīng)當認真地來研究馬克思的這部名著”[26]。如延安馬列學院政治經(jīng)濟學研究室學員的主要學習內(nèi)容就是研讀《資本論》原著[27]。又如陜北公學高級班政治經(jīng)濟學課程的指定教材是《資本論》第1卷。陜北公學畢業(yè)生田家英等選拔進入延安馬列學院深造，校長成仿吾送別時囑托他們“要坐得住，安下心來讀好《資本論》”[28]。此外，黨內(nèi)高級干部如陳云、張聞天等組織《資本論》學習小組，小組成員每周集中研讀《資本論》。可見，20世紀40年代前后，延安已經(jīng)形成研讀《資本論》的熱潮。

但是，《資本論》作為篇幅長的理論學術(shù)性著作，向來以晦澀難讀著稱，許多學員甚至包括青年教員都對閱讀《資本論》感到頭疼。如何指導學員正確、高效地閱讀《資本論》，成為延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育工作者必須面對和解決的問題。1940年前后，針對《資本論》的研讀方法問題，黨內(nèi)馬克思主義理論家展開了激烈的討論。在這一過程中，延安報刊如《解放》《中國文化》和重慶報刊《群眾》成為他們爭鳴的主要陣地及平臺，推動了這一討論的持續(xù)深入，有助于解答延安時期《資本論》讀者的疑難與困惑。

《群眾》第2卷第19期刊登何思敬《〈資本論〉自修——列寧的指示（拾零）》一文。他根據(jù)列寧的哲學筆記，著重思考如何學習與運用《資本論》最主要的研究方法——辯證法和唯物論。他指出，“不研究黑格爾論理學全體，連黑格爾論理學全體也不理解，就沒有辦法完全理解馬克思的資本論，尤其是他的第一章”[29]。同時，馬克思在《資本論》第1卷首先分析了資本主義社會最常見、最普遍的經(jīng)濟關(guān)系——商品交換?！斑@分析在最單純的現(xiàn)象中間，暴露出現(xiàn)代社會的一切矛盾（或萌芽）。從這里在進一步的敘述，就把這矛盾的發(fā)展（生長和運動）、這社會的發(fā)展在它的各部分的綜合上從開始到終末都給我們指示出來?！盵30]他認為，這一分析過程體現(xiàn)出馬克思《資本論》從具體到一般的研究方法和從一般到具體的敘述方法，并以此為例，介紹如何掌握和理解馬克思主義政治經(jīng)濟學的方法論。

《中國文化》第2卷第3期刊登張仲實《怎樣研究〈資本論〉》一文[31]。作為中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)著名翻譯家，張仲實以蘇聯(lián)《布爾塞維克》雜志“顧問欄”一篇詳論《資本論》意義和方法的文章為基礎(chǔ)，秉持“馬克思主義中國化”的原則對其進行改寫。具體而言，閱讀《資本論》的意義、讀《資本論》前的準備工作、讀《資本論》的次序、讀《資本論》的方法和補充讀物等，成為張仲實一文論述的核心要點。由于此文實屬譯文，故而帶有濃厚的蘇聯(lián)色彩，這一點在參考讀物推薦方面表現(xiàn)最為明顯?？v觀全文，列寧的《馬克思主義的三個來源及三個組成部分》《馬克思學說的歷史命運》和斯大林的《論馬列主義的基礎(chǔ)》《論蘇聯(lián)土地政策問題》《聯(lián)共（布）黨史簡明教程》等，成為閱讀馬克思《資本論》的首選參考書目[32]。

《解放》第130期刊登王思華《怎樣研究〈資本論〉》一文[33]。王思華是近代知名馬克思主義政治經(jīng)濟學家，曾留學德國專攻馬克思主義政治經(jīng)濟學，并與侯外廬翻譯出版《資本論》第1卷。王思華談到個人對《資本論》研讀方法的認識。首先，關(guān)于《資本論》的閱讀次序，他簡要介紹了蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學家列昂節(jié)夫和羅森貝的見解，并反對采用“一刀切”的閱讀次序，認為讀者應(yīng)該根據(jù)個人知識基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)選擇適合自己的閱讀順序。其次，關(guān)于閱讀《資本論》之前應(yīng)該閱讀何種入門讀物，他反對世人推崇備至的幾種《資本論》通俗化著作，如德威爾的《馬克思的資本論》、考茨基的《馬克思經(jīng)濟學說》和傅洽特的《通俗資本論》，而主張將馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、列寧的《什么是馬克思主義》等作為入門讀物。最后，他對《資本論》的中心內(nèi)容和研究方法進行分析，從宏觀層面幫助讀者認識《資本論》，進而又對閱讀《資本論》過程中的譯本選擇、理論與實踐結(jié)合、集體閱讀與個人閱讀方式的選擇等問題進行分析[34]。

簡言之，延安時期馬克思主義理論家在《解放》《群眾》和《中國文化》等報刊上展開的《資本論》研讀方法的爭鳴，是新民主主義革命時期黨內(nèi)理論家第一次集中討論《資本論》研讀方法。這一討論的展開，有助于幫助青年學員掌握正確的研讀方法，可以少走一些彎路，也就不會再視《資本論》的閱讀為畏途。在這一討論過程中，《群眾》《解放》和《中國文化》等黨內(nèi)知名政治理論刊物，在延安、重慶甚至更遼闊的地域傳播馬克思《資本論》研讀方法，為馬克思主義政治經(jīng)濟學教育的發(fā)展作出巨大貢獻。

四、報刊與經(jīng)濟學研究成果發(fā)表

延安時期，中國人民抗日軍政大學、陜北公學、延安馬列學院等干部院校均成立了政治經(jīng)濟學研究室，致力于馬克思主義政治經(jīng)濟學術(shù)研究。遺憾的是，延安并無專業(yè)學術(shù)期刊，相關(guān)研究成果缺少發(fā)表平臺，教研相長難以實現(xiàn)，學術(shù)研究難以推進，進而影響學科教育的發(fā)展。在這一形勢下，《共產(chǎn)黨人》《八路軍軍政雜志》《群眾》《解放》和《中國青年》等時政性、綜合性報刊發(fā)表了不少政治經(jīng)濟學研究論文，為延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學研究成果發(fā)表提供了傳播媒介和學術(shù)平臺。

（一）政治經(jīng)濟學理論研究成果

《共產(chǎn)黨人》第7期和第8期刊登王學文《政治經(jīng)濟學研究大綱》一文的上篇和下篇。此文詳細論及政治經(jīng)濟學的意義及其特點、資本主義以前社會的經(jīng)濟、商品與貨幣等共11章內(nèi)容，較完整地論述了馬克思主義經(jīng)濟學的理論體系，以綱目形式羅列政治經(jīng)濟學的核心理論要點，并附加了一定的參考書目，“供給有政治經(jīng)濟學初步知識而欲作進一步研究的同志自習之用”，其中第1章、第2章“所舉參考書較多，為的這幾章包括的問題比較多”[35]。作為黨內(nèi)主要政治理論刊物，《共產(chǎn)黨人》刊登王學文的長篇論文，有助于初學者和研究者進一步提高政治經(jīng)濟學理論素養(yǎng)。

《中國文化》第1卷第2期刊登了王學文《無產(chǎn)階級政治經(jīng)濟學的特點》一文。王學文認為，馬克思和列寧的政治經(jīng)濟學具有以下特點：科學性、統(tǒng)一性、完整性、歷史性、發(fā)展性、遠見性、階級性、黨派性、國際性、革命性、戰(zhàn)斗性和實踐性12個特點[36]。王學文早年留學日本，受到日本馬克思主義經(jīng)濟學家河上肇的影響，回國后成長為黨內(nèi)知名馬克思主義政治經(jīng)濟學家，正是在深厚的理論素養(yǎng)基礎(chǔ)上，他將馬列政治經(jīng)濟學的特點歸納為12點，較之蘇聯(lián)經(jīng)濟學家列昂節(jié)夫的總結(jié)要更全面深刻[37]?！吨袊幕房谴宋?，有助于讀者從整體角度把握政治經(jīng)濟學的特點與內(nèi)涵，從而提高學習馬克思主義政治經(jīng)濟學的成效。

（二）世界經(jīng)濟研究成果

《解放》第62期刊登了陜北公學徐冰的《世界經(jīng)濟的新危機》一文。徐冰在文中分析了抗日戰(zhàn)爭時期世界的經(jīng)濟形勢。他發(fā)現(xiàn)，1937年來以美國為首的資本主義國家經(jīng)歷上次經(jīng)濟危機而元氣待復(fù)的時候，又爆發(fā)了新的危機，為此剖析美國生產(chǎn)急劇下降的原因，并考察美國經(jīng)濟危機對加拿大、英國、法國、日本等資本主義國家的影響。徐冰指出，德國、日本和意大利等國家難逃此劫，“企圖以進攻本國勞動階級與進行侵略戰(zhàn)爭來逃脫這新的經(jīng)濟危機”，因此，“我們抗戰(zhàn)愈持久、愈堅持，則愈能消耗法西斯國家的已趨于枯竭的經(jīng)濟，愈能削弱他們的戰(zhàn)斗力”[38]。徐冰此文從世界各國經(jīng)濟形勢角度考察中國抗戰(zhàn)勝利的可能與策略。

（三）邊區(qū)經(jīng)濟研究成果

《中國青年》第2卷第12期發(fā)表羅邁（李維漢）的《陜甘寧邊區(qū)的政治經(jīng)濟是否是新民主主義的》一文，此文刊出之后，“關(guān)于陜甘寧邊區(qū)的公營企業(yè)可否說是特殊的國家資本主義性質(zhì)的企業(yè)問題，曾引起了不少的爭論”[39]。為此，《中國青年》編輯部延請知名馬克思主義政治經(jīng)濟學家、延安中央研究院中國經(jīng)濟研究室主任王思華撰文答復(fù)讀者疑問?！吨袊嗄辍返?卷第5期刊登王思華的《關(guān)于特殊的“國家資本主義”》一文。他認為，陜甘寧邊區(qū)政權(quán)是各革命階級政府的聯(lián)合專政，不是無產(chǎn)階級專政，也不是社會主義國家政權(quán)，“這里的生產(chǎn)關(guān)系便不能不具有或多或少的資本主義關(guān)系，也就是不能不具有或多或少的剝削關(guān)系”，因此，“陜甘寧邊區(qū)的公營企業(yè)，新民主主義國家的企業(yè)，可以說是特殊的國家資本主義性質(zhì)的企業(yè)”[40]?？梢?，以共青團中央機關(guān)刊物《中國青年》為平臺，延安學界圍繞陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟性質(zhì)展開熱烈的討論，推動了馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化進程。

（四）日本經(jīng)濟研究成果

《解放》第59期刊登王學文《對華侵略戰(zhàn)爭中日本經(jīng)濟的危機》一文，集中論述了日本爆發(fā)經(jīng)濟危機的原因。他認為，根據(jù)馬克思再生產(chǎn)理論，日本國內(nèi)軍事工業(yè)與非軍事工業(yè)的不平衡發(fā)展，帶來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的畸形與失衡，導致糧食等消費資料供給不足；同時，日本在對外貿(mào)易、對外匯兌、財政金融和物價等方面都存在經(jīng)濟危機的現(xiàn)象，最終會導致日本民眾的貧窮化和生活艱難[41]，這也是馬克思論述的資本主義發(fā)展的一般規(guī)律。

《八路軍軍政雜志》刊發(fā)了王思華4篇關(guān)于日本經(jīng)濟的論文。第1卷第6期發(fā)表《戰(zhàn)爭兩年后的日本政治經(jīng)濟》一文，認為自盧溝橋事變以來，日本雖在中國大肆攻占城市、搶奪土地和控制交通，但是日本自身財政問題、經(jīng)濟困難以及社會危機都會“是敵人走向崩潰的趨勢”[42]。第1卷第9期刊發(fā)《粉碎日寇在華的貨幣政策》一文，認為日本在淪陷區(qū)推行貨幣政策，蓄謀破壞法幣政策。在與日本貨幣政策對抗過程中，法幣匯率下跌并非法幣失敗的表現(xiàn)，進而提出應(yīng)對日本貨幣進攻的六點對策[43]。第1卷第10期刊發(fā)《論敵人“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的政策》一文，指出日軍在中國秉持“開發(fā)重于封鎖”“建設(shè)重于破壞”的政策，分析日軍經(jīng)濟侵略的主要機構(gòu)和方法，認為日軍雖然攫取大量資源，但資本量的寡少限制了它的開發(fā)，因為大量軍費開支消耗了投入到再生產(chǎn)領(lǐng)域的資本[44]。第2卷第1期發(fā)表《1940年將是日本更困難的一年》一文，指出伴隨日本國內(nèi)政治危機、生產(chǎn)萎縮和外貿(mào)衰退，以及戰(zhàn)時軍費導致巨額公債發(fā)行和通貨膨脹出現(xiàn)，“敵人的財政經(jīng)濟日肇困難與枯竭”[45]。

總之，延安報刊《解放》《共產(chǎn)黨人》《中國文化》《中國青年》以及重慶刊物《群眾》，都是在延安和其他邊區(qū)具有較高發(fā)行量的黨辦報刊。他們在突出時政新聞和革命宣傳的同時，選擇刊登延安干部院校馬克思主義政治經(jīng)濟學研究者的論文。所刊論文或關(guān)于馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論，或運用馬克思主義政治經(jīng)濟學理論與方法研究國內(nèi)外經(jīng)濟現(xiàn)實，無疑具有重要的教育意義、學術(shù)意義和革命意義。這一系列論文的公開發(fā)表，有助于青年學員和黨員干部據(jù)此學習政治經(jīng)濟學理論與方法，進而推動了馬克思主義政治經(jīng)濟學理論的流布和傳播。

五、結(jié)語

延安時期，《解放》《共產(chǎn)黨人》等紅色報刊發(fā)表了許多馬克思主義政治經(jīng)濟學方面的文稿，促進了馬克思主義政治經(jīng)濟學教學、研究與報刊的合作，對延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育貢獻極大，提升了延安革命青年的馬克思主義理論素養(yǎng)和水平，有助于將黨的革命隊伍武裝和組織起來。此外，報刊與馬克思主義政治經(jīng)濟學教育之間形成互為影響的聯(lián)動機制。一方面，報刊從教學和研究角度促進了延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育發(fā)展；另一方面，延安時期馬克思主義政治經(jīng)濟學教育的發(fā)展也推動了報刊傳媒的進步。對報刊而言，編輯、出版和發(fā)行三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)都無法忽視讀者和受眾的需要。報刊若能滿足讀者的理論學習需要和政治動員需求，對報刊的經(jīng)營亦有很大幫助。如《中國青年》等報刊通過開設(shè)馬克思主義政治經(jīng)濟學講座、課本等專欄，吸引一大批忠實的青年學員讀者，進而吸引延安干部院校訂閱報刊作為教學參考資料，從而推動報刊發(fā)行量的擴大和政治動員任務(wù)的完成。從這個角度來看，報刊媒體傳播馬克思主義政治經(jīng)濟學對其自身發(fā)展同樣意義重大，二者互為影響、相輔相成。從歷史經(jīng)驗出發(fā)，我們當下在深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育的過程中，應(yīng)充分研讀《解放》《共產(chǎn)黨人》等紅色報刊刊登的理論成果，在此基礎(chǔ)上不斷學習研究和宣傳習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想[46]，開創(chuàng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展新局面。