書法教育具有“養(yǎng)德、啟智、審美、怡情、健體”的功能，是對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的最好教材，是對學(xué)校文化積淀的最好傳承。

武漢市常青樹實(shí)驗學(xué)校，共有4個校區(qū)，現(xiàn)有學(xué)生近7000名，教職工500余名，是目前武漢市最大規(guī)模的九年一貫制學(xué)校。設(shè)施一流、靜謐雅致的校園既呈現(xiàn)著濃郁的中國書院風(fēng)格，又體現(xiàn)了多元化、現(xiàn)代化、國際化的辦學(xué)特點(diǎn)，被譽(yù)為“江城最美學(xué)校”。

20年來，書法教育一直是學(xué)校發(fā)展的動力引擎，是學(xué)校為黨育人、為國育才的有力抓手，是提升學(xué)生素養(yǎng)的重要平臺。學(xué)校在長期堅守、扎實(shí)推進(jìn)、創(chuàng)新突破中，培養(yǎng)了一批又一批具有家國情懷、品行良好的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校也被評為湖北省書法示范學(xué)校。

課改立根 科研助力

學(xué)校自建校以來就站在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度，確定“堅持書法育人”的發(fā)展方向，把書法教育作為推動素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校成立了書法特色教育推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了“傳承書法精髓、創(chuàng)建書法名校、培育書法名師、孕育書法人才”的發(fā)展目標(biāo)，并定期召開專題會議，研究部署書法特色教育工作。

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，立足課改，認(rèn)真制定細(xì)化的書法教育工作方案。每學(xué)期初精心設(shè)計書法教育教學(xué)活動，把書法作為與國家課程同等地位的校本課程，列入課表，確立課程地位，保障課程時間，嚴(yán)格按照計劃扎實(shí)推進(jìn)。以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以語文課程中識字、寫字教學(xué)和軟筆書法課程為基本內(nèi)容，以書寫實(shí)踐為基本途徑，注重書法教學(xué)和學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

課改立根。學(xué)校“主動教育教學(xué)課改課堂”已經(jīng)在向4.0版本邁進(jìn)，每周一節(jié)的書法課也不例外。低年段以硬筆書法課程為主，依托語文教材生字表內(nèi)容，從基本筆畫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)。中高年段以西泠印社的書法教材為主，對學(xué)生開展軟筆書法教學(xué)，從握筆方法、書寫姿勢、基本筆畫、單字練習(xí)到集字作品的嘗試創(chuàng)作，系統(tǒng)地領(lǐng)略顏體楷書藝術(shù)。學(xué)生在課改課堂上，主動感知，主動發(fā)現(xiàn)，主動參與，主動建構(gòu)書法知識。

文化賞析。菁菁校園，翰墨飄香。每周三夕會時間，近7000名學(xué)生，要么伴著悠揚(yáng)的民族樂曲，沉浸在“一手好字人人夸”的活動里，讓筆尖在紙張上盡情揮灑。要么如癡如醉地賞析著特有的書法校本文化課程“小小書法家”的精美微課紀(jì)錄片，這是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。書寫與賞析交錯安排，有效結(jié)合，在學(xué)生幼小的心靈里種下書法文化的種子，提升全校師生的書法鑒賞能力，共同感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

科研助力。2016-2019年，學(xué)校與常青實(shí)驗小學(xué)聯(lián)合成立了《小學(xué)漢字書法教學(xué)基本筆畫生長規(guī)律的應(yīng)用研究》市級書法課題小組，定期召開專題會議，開展對書法漢字生長規(guī)律的研究。2019年10月，徐佳老師申報的武漢市“十三五”規(guī)劃個人課題《小學(xué)中年級書法教學(xué)趣味讀帖的策略研究》成功立項。這些集體和個人的書法課題研究，為學(xué)校書法教育向縱深發(fā)展提供助力。

陣地建設(shè) 內(nèi)涵典雅

學(xué)校建立了“墨香軒”“國學(xué)館”兩個書法學(xué)習(xí)場館，館內(nèi)蘊(yùn)含著濃郁的中國風(fēng)元素。傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，文房四寶、著名碑帖、實(shí)木雕花桌椅、觸摸式電子白板等工具設(shè)備一應(yīng)俱全，為學(xué)校的書法工作開拓了一條現(xiàn)代化的教育教學(xué)之路。為了能讓學(xué)生廣泛閱覽名家名作，飽受藝術(shù)熏陶，學(xué)校購置懷素、王羲之、顏真卿、張旭、米芾、蘇軾、趙孟頫、黃庭堅、歐陽詢、董其昌等諸多名家的作品字帖，以及歷代名畫卷軸等珍藏在館內(nèi)。

環(huán)境能陶冶人，環(huán)境也能改變?nèi)?。漫步校園，精美的書畫香飄四壁，濃郁的書香溢滿校園。從一樓到五樓，天花板、大廳柱子、樓梯樓道的墻壁上都展示著師生的書法作品。每個教室門口的文化欄都有“書法角”，這里是學(xué)生展示自我的平臺。在這種濃郁的書法藝術(shù)氛圍中，學(xué)生感受到美的熏陶與啟迪。

頭雁領(lǐng)航 鷹雁齊飛

“打鐵還需自身硬”，建設(shè)一支高水平的書法教師隊伍，是落實(shí)書法特色教育工作的重要保證。為了讓書法教育更加專業(yè)化、規(guī)范化，學(xué)校著力培養(yǎng)有專長、有基礎(chǔ)、有愛好的老師做專職的書法教師，同時培養(yǎng)語文老師做兼職書法教師，采取師徒結(jié)對、聽評課教研、外出培訓(xùn)、考核驗收等一系列形式，幫助書法教師團(tuán)隊成長。學(xué)校還定期邀請省市級書法協(xié)會的專家和書法教育專業(yè)委員會的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)校園，開展書法專項培訓(xùn)，為廣大教師普及書法知識，傳授書寫方法。

學(xué)校在辦學(xué)之初就開展了教師“三筆字”基本功日日練活動，并將此納入月考核項目。老師們每天上班第一件事就是進(jìn)行粉筆字古詩詞練習(xí)，每月底上交硬筆和軟筆書法作品，寒暑假也不例外。每學(xué)期期末開展教師“三筆字”基本功大賽，人人參與，共同提高，活動結(jié)束后給優(yōu)秀的教師頒發(fā)獎證。萬玉霞校長親自督導(dǎo)并參與其中，激發(fā)教師學(xué)習(xí)書法的熱情，形成全員練習(xí)書法的良好氛圍。在學(xué)校這片沃土上，書法教師隊伍頭雁領(lǐng)航，鷹雁齊飛，成長迅速。目前，多名教師在書法比賽中獲得獎項。

活動立品 特色育人

古語有云：“字如其人，立品為先?！睘榱藸I造濃厚的翰墨氛圍，讓書法藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，學(xué)校以活動為牽引，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成了具有常青樹特色的書法教育品牌。

校內(nèi)“節(jié)文化”平臺，展示學(xué)生成果。每年的“兒童節(jié)”“教師節(jié)”“國慶”“元旦”等節(jié)日，學(xué)校都會舉辦書畫展，并將每年11月定為“常青樹校園書畫藝術(shù)節(jié)”，全體師生全員參與，進(jìn)行現(xiàn)場書寫，開展優(yōu)秀書畫作品評比活動，布置精美的書法展，并為有突出表現(xiàn)的“小小書法家”開設(shè)個人作品展，為優(yōu)秀的“書法小達(dá)人”頒發(fā)獎狀。

校外競賽活動，激發(fā)學(xué)生持久興趣。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類書法競賽，已有千余名學(xué)生先后在“翰儀杯”“馬良杯”“詩潤荊楚·翰墨薪傳”“全球華人書法大賽”“全國少兒書畫現(xiàn)場大賽”“湖北少年書法百強(qiáng)大賽”等一系列重大賽事中獲獎。2017年，學(xué)校協(xié)辦“聯(lián)投花山翰儀杯”湖北省少年書法百強(qiáng)大賽，全省300余名優(yōu)秀的小書法家齊聚校園，為學(xué)校的書法教育增添了墨香。這些活動的開展，有力調(diào)動了學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的熱情和積極性，有效提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。

優(yōu)質(zhì)社團(tuán)資源，開展常態(tài)化書法活動。學(xué)校組建了學(xué)生書法社團(tuán)——“云間書社”“常青樹書法校隊”，邀請湖北省書法家協(xié)會少年分會的高冬媛會長作為外聘專家定期進(jìn)行指導(dǎo)，每周五開展書法特訓(xùn)活動，對學(xué)校培養(yǎng)選拔優(yōu)秀書法人才起到了重要的指導(dǎo)作用。每周利用社團(tuán)活動時間，安排書法興趣濃厚的學(xué)生揮毫潑墨，用自己的書法作品裝扮校園，增添校園文化氛圍。老師帶著學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，在常青花園舉行“義寫春聯(lián)”等一系列公益活動。

學(xué)生書法工作室，發(fā)揮榜樣輻射示范作用。學(xué)校重點(diǎn)樹立有書法特長的示范榜樣，成立了“蘭黃晰書法工作室”“金業(yè)智書法工作室”等多個學(xué)生書法工作室，榜樣引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，極大地調(diào)動和激發(fā)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)書法的自信與熱情。

近年來，得益于對書法教育教學(xué)研究工作的高度重視和積極探索，學(xué)校書法育人特色日益彰顯，收獲了各項榮譽(yù)。先后獲得全球華人書法比賽“最佳組織單位”、全國首屆和第二屆“陽光喔杯”中小學(xué)師生書法大賽“優(yōu)秀組織單位”、湖北省“天問杯”師生書法大賽“先進(jìn)校”、湖北省少年書協(xié)“最佳組織單位”、湖北省書法教育實(shí)驗基地、武漢市“大江杯”師生書法比賽“優(yōu)秀組織單位”等集體獎項。

書法文化是校園文化建設(shè)中濃墨重彩的一筆，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。書法教育可以陶冶學(xué)生情操，建構(gòu)健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校將繼續(xù)傳承書法文化精髓，在不斷探索、不斷創(chuàng)新中，讓學(xué)校書法文化以全新的姿態(tài)走向未來。

責(zé)任編輯/曹小飛