朱金鳳

【摘要】在職業(yè)中專的音樂(lè)教學(xué)之中，多媒體教學(xué)相當(dāng)?shù)某Ｒ?jiàn)。 但是，就目前來(lái)看多媒體在職業(yè)中專的音樂(lè)教學(xué)之中所起到的作用并不顯著，這并非是多媒體本身的問(wèn)題，而是老師們?cè)诮虒W(xué)之中對(duì)于多媒體的運(yùn)用不太合理而造成的。 本文就如何去合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)來(lái)進(jìn)行探討與分析，找出在職業(yè)中專的音樂(lè)教學(xué)之中多媒體運(yùn)用的不合理之處，并找到更好的方法去運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以得到更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專 音樂(lè)教學(xué) 多媒體教學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)方法也隨著時(shí)代的潮流不斷的變更，各種各樣的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物越來(lái)越多的運(yùn)用到了課堂之上，尤其是互聯(lián)網(wǎng)與多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)越來(lái)越得到老師們的認(rèn)可。多媒體教學(xué)在職業(yè)中專的音樂(lè)教學(xué)之中明顯的改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式的死板與落后， 既豐富了課堂上的教學(xué)內(nèi)容，又帶動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。 但是，我們也同樣應(yīng)當(dāng)意識(shí)到多媒體的不合理應(yīng)用將會(huì)對(duì)教學(xué)帶來(lái)諸多負(fù)面影響，下面我們就對(duì)職業(yè)中專的多媒體音樂(lè)教學(xué)的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行探討與分析。多媒體音樂(lè)教學(xué)就是把多種電教整合到一起，成為一種新的教學(xué)模式，也就是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)作為輔助教學(xué)課堂形式，把多媒體技術(shù)融合到中專音樂(lè)教學(xué)中，教師要盡量把多媒體技術(shù)的特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，把音樂(lè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)。消除了音樂(lè)課堂中的局限性，把音樂(lè)同文字和色彩結(jié)合到一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也能對(duì)音樂(lè)的背景故事有一定的了解，體會(huì)到作曲人的心理情感，更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，使學(xué)生更強(qiáng)烈的感受到音樂(lè)的魅力。

一、多媒體在中專音樂(lè)教學(xué)中的作用

（一）提高中專音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。音樂(lè)教學(xué)中雖然板書不是特別多，但是也有一些必須要求的板書，通過(guò)多媒體展現(xiàn)能夠大量減少課堂時(shí)間，充實(shí)音樂(lè)教學(xué)課堂的內(nèi)容，另外添加一些注釋能夠有效的提高學(xué)生的理解程度，通過(guò)教師美妙的聲音，生動(dòng)的畫面更好的集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的印象，保證音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。音樂(lè)是一門藝術(shù)性的學(xué)科，

音樂(lè)教學(xué)中教師不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美和品德，陶冶個(gè)人情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。例如教師在教育學(xué)生唱歌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多媒體把生活中

的現(xiàn)象結(jié)合到音樂(lè)中，教師通過(guò)音樂(lè)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需要，更好的達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的。

（三）開闊學(xué)生的視野。音樂(lè)所涉及的范圍非常廣泛，

中專音樂(lè)的課堂中，大多數(shù)時(shí)間都在欣賞音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，因此教師要盡量收集各種音樂(lè)的素材和資料，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠把音樂(lè)、圖片和視頻融合到一起，讓學(xué)生大量的接觸音樂(lè)，開闊學(xué)生的視野，豐富音樂(lè)知識(shí)，掌握更多的音樂(lè)技巧。

二、多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的正確運(yùn)用

在了解到了多媒體在音樂(lè)教學(xué)之中的一些不合理運(yùn)用后，我們就來(lái)對(duì)多媒體在音樂(lè)教學(xué)之中的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行修正和改善，并提出良好的意見(jiàn)。我們已經(jīng)了解到， 在聲樂(lè)的教學(xué)中，很大程度上去依賴多媒體并不能取到很好的效果。所以，在聲樂(lè)的教學(xué)之中，老師們應(yīng)當(dāng)為同學(xué)們進(jìn)行帶有情感的演唱，并為同學(xué)們帶來(lái)富有思想及情調(diào)的講解，這樣才會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)心靈上的震撼。 并且，在這樣的教學(xué)手段下，學(xué)生們也就能更好表達(dá)自身的情感及思想，達(dá)到更好的教學(xué)效果，還能夠形成更為良好的教學(xué)氛圍，更好的去達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這些都是多媒體所不能夠替代的。在另一方面，聲樂(lè)也是一門極為抽象的音樂(lè)藝術(shù)，故而聲樂(lè)的教導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)久的任務(wù)，只有老師與同學(xué)們共同的去努力才能夠有所成果。在聲樂(lè)的教學(xué)課堂之上， 老師們還要去引導(dǎo)學(xué)生們，去對(duì)學(xué)生們的發(fā)聲、咬字、吐字以及姿勢(shì)等進(jìn)行糾正與指導(dǎo)，這就需要老師們要有極大的耐心去引導(dǎo)學(xué)生們，這樣才能夠讓同學(xué)們逐步掌握正確的演唱方法與技巧。在音樂(lè)賞析的過(guò)程中，多媒體著實(shí)顯得有些多余，這是一個(gè)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)作品情感與內(nèi)涵的一個(gè)賞析與體驗(yàn)的過(guò)程，也是使學(xué)生們讓自身的情感與音樂(lè)作品的情感相互體悟的一個(gè)過(guò)程。要想讓同學(xué)們得到更為深入的感悟，就必須要同學(xué)們將注意力集中到音樂(lè)之中，這樣才能夠讓同學(xué)們更好地去進(jìn)行體悟，并展開自身的思維與想象力，去獲得自身對(duì)于音樂(lè)作品的理解與感受。多媒體的運(yùn)用就可以運(yùn)用到音樂(lè)之后，在同學(xué)們經(jīng)過(guò)音樂(lè)的熏陶與思維的飛躍， 在給同學(xué)們以直觀的感受，就能夠讓同學(xué)們的情感與體悟得到升華，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的賞析之中獲得更多有用的東西。通過(guò)上述分析能夠看出，在中專音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用多媒體具有非常重要的意義，通過(guò)營(yíng)造音樂(lè)課堂的氛圍，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和抽象能力，豐富學(xué)生的想像力，提高教學(xué)質(zhì)量，但是需要注意的是，多媒體只是一種輔助教學(xué)方式，要合理的運(yùn)用多媒體，充分的發(fā)揮出它的價(jià)值。

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