池寶玉

摘要： 當(dāng)下各個學(xué)校正在倡導(dǎo)積極教育，心理學(xué)教授認為積極教育是隨著積極心理學(xué)研究的深入而興起的一種新教育理念。以發(fā)展學(xué)生的樂觀能力為核心。美術(shù)考生學(xué)習(xí)壓力大，創(chuàng)建積極的教育環(huán)境，有利于學(xué)生解除壓力，以樂觀的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：積極教育;速寫學(xué)科;積極態(tài)度;積極情緒;積極投入;積極關(guān)系

當(dāng)下各個學(xué)校正在倡導(dǎo)積極教育，我理解的積極教育，就是要創(chuàng)建一種理想的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生積極向上的自我力量，讓學(xué)生的主動性、思考能力等得以充分發(fā)揮，同時培養(yǎng)學(xué)生樂觀，自信，無論在怎樣的境遇里，都會保持前進的動力。借助這種積極、向上的力量對抗心理困擾、消除問題行為、建立抵御挫折、心理創(chuàng)傷和障礙的預(yù)防機制。以積極的狀態(tài)有效地投入學(xué)習(xí)生活中。

高考美術(shù)速寫學(xué)科作為一門重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程和藝術(shù)表現(xiàn)形式，，在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者敏銳的觀察能力，以及捕捉形象的表現(xiàn)技能。作為一門造型藝術(shù)，對提高繪畫造型能力起著極為重要的作用，要畫好速寫除了進行必要的勤奮鉆研的態(tài)度進行技能訓(xùn)練，認真臨摹優(yōu)秀速寫范畫，學(xué)習(xí)繪畫表現(xiàn)技巧，并達到用于寫生的目的。深刻了解人體結(jié)構(gòu)和人體運動規(guī)律以及線條的表現(xiàn)形式，才能有效地學(xué)習(xí)速寫。因此速寫學(xué)科相對藝考的其他專業(yè)學(xué)科（素描、色彩）來說，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生壓力也大，高考專業(yè)集訓(xùn)期間，幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢，意味著我們應(yīng)該更加，自身的性格優(yōu)勢。嘗試在速寫教學(xué)中融入實施積極教育，能取到積極的效果。

首先，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的態(tài)度：速寫在高考美術(shù)教學(xué)中占據(jù)重要地位， 是一種訓(xùn)練學(xué)生觀察力的方式，通過這種方式，來訓(xùn)練眼睛捕捉繪畫對象動態(tài)的能力，從而提高學(xué)生的造型能力.速寫訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的觀察能力和概括能力， 讓學(xué)生善于捕捉生活中美好的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫概括能力，使學(xué)生能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。同時速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力，因此在速寫教學(xué)中教師要充分認識到這一點，展開積極有效的教學(xué)活動。但在速寫學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會碰到各種問題：例如.當(dāng)遇到挫折和負面評價的時候，會碰到畫不好，持續(xù)停滯不前的現(xiàn)象;也許還會有同學(xué)的嘲笑等負面的因素存在的時候;這些時候，教師要為學(xué)生提供速寫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，要引導(dǎo)學(xué)生要有抵擋挫折、抵抗負面情緒，調(diào)節(jié)自我、穩(wěn)定信心的力量，要鼓勵學(xué)生堅持不懈的努力，揚起希望的風(fēng)帆。又如人體速寫教學(xué)，是速寫教學(xué)中的重要內(nèi)容，人體是世間最美的形體之一，具有變化多樣的曲線和豐富的美感。，是學(xué)生形成自身繪畫風(fēng)格、熟練駕馭線條的重要手段，，但是人體速寫中的肌肉、骨骼、曲線、動態(tài)的線條穿插練習(xí)等內(nèi)容卻是速寫教學(xué)中的難點，關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)主要指骨骼和肌肉的組織規(guī)律，以及基本體塊的構(gòu)成與運動關(guān)系，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生退縮的情緒。那么積極自我的態(tài)度將會克服一切學(xué)習(xí)的困難，迎來戰(zhàn)勝一次次困難的所獲得的喜悅。

其次，教育學(xué)生要保持積極的情緒：情緒直接影響到孩子的判斷思維、認知模式和學(xué)習(xí)效果。情緒在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用.所以在日常的教學(xué)中要傳遞給學(xué)生正能量，速寫寫生教學(xué)，學(xué)生的能力、基礎(chǔ)、水平不一，考試的成績就會有差別，有的學(xué)生考不好，情緒很差，會失控的掉眼淚，還有的學(xué)生沉悶不語，顯然這都不是一個正面的反饋，那么老師對此，應(yīng)該順著學(xué)生的思路，先告訴他這是非常正常的現(xiàn)象，但是應(yīng)該耐心進行調(diào)解，找出問題所在，老師應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他們主動表達內(nèi)心的想法，宣泄負面情緒。避免累積起來造成不良的后果。積極的心態(tài)很有意義。積極樂觀的性格教育，讓我們的孩子相信經(jīng)過不斷的努力，相信下一次考試一定會更好，明天更加美好，我們沒有任何原因懷疑未來，未來可期，這是多么美好的境界呀！值得我們?yōu)橹床?、努力?/p>

第三，培養(yǎng)學(xué)生積極投入、持之以恒的精神。速寫作為美術(shù)院校選拔考生考試內(nèi)容之一，全面考核一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是一個藝術(shù)考生的才情體現(xiàn)， 近年來學(xué)生對速寫的學(xué)習(xí)逐漸在升溫，但在實際教學(xué)中，仍有很多同學(xué)忽視畫速寫的重要性，認為畫不好速寫無關(guān)緊要，或者認為畫好素描就能畫好速寫，導(dǎo)致的現(xiàn)象是對速寫學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏持之以恒地訓(xùn)練精神，作為教師，要積極地激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，推動學(xué)生速寫學(xué)習(xí)的動力。速寫學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，速寫訓(xùn)練中堅持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法，學(xué)生要有積極投入的精神學(xué)習(xí)速寫，在訓(xùn)練中，沒有一定的數(shù)量手是靈活不起來的，但沒有細節(jié)的作業(yè)又是浮于表面的，所以，訓(xùn)練的過程中如何保持專注的積極的投入精神。只有讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分地享受到了學(xué)習(xí)的快樂，同時不斷地訓(xùn)練，持之以恒地學(xué)習(xí)，他們自然能取得不錯的成績。

第四，建立積極的師生、同學(xué)關(guān)系。良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，能促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在孩子的成長中，面對著各種各樣的問題，必須去學(xué)會處理各種關(guān)系的基本概念和具體方法。高考集訓(xùn)期間，老師、同學(xué)往往一天從上午到晚上都呆在一起，學(xué)習(xí)也不一定是完全單純的學(xué)習(xí)，有很多困難和困擾伴隨著他們，而很多的困擾煩惱都是來自于關(guān)系。比如，自己和老師的關(guān)系，自己和同伴的關(guān)系，自己和自己的關(guān)系，自己和環(huán)境、自然的關(guān)系，以及自己和所做事情的關(guān)系。教師要關(guān)注學(xué)生，共同確立維護良好的關(guān)系，有利于順利完成專業(yè)集訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。怎么才能夠與人正常積極的交往，第一，積極、陽光、美好、善良的心態(tài)非常重要。教室要善于引導(dǎo)他們，讓他們擁有積極的心態(tài)。第二是快樂感，一定是讓自己身心愉悅健康，有一種幸福感。同時讓別人身心愉悅健康。幸福就是一種全身心的快樂的體驗，自己沒有快樂，別人都不快樂。作為老師，要讓幸福感都透露在老師的眼睛里，這樣影響著學(xué)生對幸福的直觀感受，才能在好的教學(xué)環(huán)境中更好地展開學(xué)習(xí)。

在美術(shù)速寫學(xué)科課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮各種有效措施，以期能提高美術(shù)課堂教學(xué)效果，，提升學(xué)生的綜合能力。速寫學(xué)科中把積極教育思想貫徹其中，將任何一個教學(xué)內(nèi)容都深入到積極教學(xué)的內(nèi)容，一定會取得良好的效果。我們不一定完全能夠做到，起碼我們可以愿意去學(xué)習(xí)嘗試，這就是積極教育追求的一種境界。

參考文獻：

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