江卓強(qiáng)
摘要:近年來(lái),教育體制改革發(fā)生了重大變化,提高教學(xué)質(zhì)量已成為教學(xué)模式之一,。隨著中國(guó)新政改革進(jìn)程的加快,現(xiàn)代體育越來(lái)越重視育人。要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),必須將素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程納入我國(guó)中職體育教學(xué)大綱,這對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力具有重要作用,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,改善身體狀況,實(shí)現(xiàn)和諧均衡發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。目前,它作為一種豐富的學(xué)習(xí)形式和綜合性學(xué)習(xí)被廣泛宣傳。本文簡(jiǎn)要概述了素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用策略,以供大家參考。
關(guān)鍵詞:中職體育;素質(zhì)拓展訓(xùn)練;策略
前言
中國(guó)社會(huì)多樣性的發(fā)展對(duì)教育各個(gè)階段的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。中職教育作為我國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分,是國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重要手段。目前,素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種新的體育教育形式,已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用,在提高學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面發(fā)揮著重要作用。在此基礎(chǔ)上,深入探討了素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的作用及方法。
1素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中運(yùn)用的作用
1.1滿足國(guó)家對(duì)合格人才的需求
在現(xiàn)代中職教育中,國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。同時(shí),從中職生未來(lái)發(fā)展的角度來(lái)看,素質(zhì)拓展訓(xùn)練存在著特殊的作用,這對(duì)提高學(xué)生的心理能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和樂(lè)觀素質(zhì)有很大的幫助,它可以應(yīng)用于中職體育教學(xué)中,提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。此外,在中職,他們有更多的專(zhuān)業(yè),如計(jì)算機(jī)、數(shù)字和機(jī)電一體化。因此,將中職素質(zhì)拓展訓(xùn)練納入體育發(fā)展計(jì)劃是為了響應(yīng)職業(yè)訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng),使學(xué)生能夠與各種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行溝通,充分培養(yǎng)學(xué)生良好的人格素質(zhì),滿足國(guó)家人才需求。
1.2從深度和廣度上豐富課程內(nèi)容
傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)大多是根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行的,教師對(duì)課程設(shè)計(jì)沒(méi)有自己的理解,只是系統(tǒng)地學(xué)習(xí),沒(méi)有新的教學(xué)要素的實(shí)踐。雖然有些中職不單止增加內(nèi)容,還擴(kuò)展形式,但這不能增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,更不能反映中職的體育訓(xùn)練質(zhì)素。此外,過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)沒(méi)有根據(jù)中職生的特點(diǎn),無(wú)法滿足國(guó)家對(duì)合格專(zhuān)家的需求。在中職體育課程中,教師在充分整合中職生個(gè)性的同時(shí),應(yīng)通過(guò)組織以提高素質(zhì)為目的的培訓(xùn)課程,參與到中職體育課程中來(lái),促進(jìn)中職體育教學(xué)課程內(nèi)容的深化和拓展。
1.3激發(fā)中職生對(duì)體育活動(dòng)的興趣
就中職生而言,與普通中學(xué)生相比,他們?cè)谥R(shí)和參與方面的差異是不同的。因此,積極讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)是中職體育教師的主要工作。但是現(xiàn)在大多數(shù)中職體育教師錯(cuò)誤地認(rèn)為體育只限于學(xué)生的體能訓(xùn)練,這會(huì)使學(xué)生不喜歡體育,削弱他們從事體育運(yùn)動(dòng)的積極性。通過(guò)在中職運(yùn)動(dòng)課程中增加素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程,鼓勵(lì)中職生參加更多的體育活動(dòng)。在中職體育引入"穿越火線"或"無(wú)敵信號(hào)彈"等有意義的游戲中,既能促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),又能促進(jìn)學(xué)生應(yīng)對(duì)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
1.4培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
體育作為全面發(fā)展學(xué)生德、智、體潛能的重要組成部分,引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的同步提高,一系列的體育賽事和比賽只有通過(guò)多人的互動(dòng)才能完成,為了完成這項(xiàng)任務(wù),整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須齊心協(xié)力,相互影響,克服困難,最終解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,在主體參與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)時(shí)的環(huán)境有深刻的理解和靈活性,同時(shí)得到真正的啟發(fā)和認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生有了集體意識(shí),實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),不僅培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,更要增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
2素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中運(yùn)用的方法
2.1建立完善的課程體系
從中職體育和提高素質(zhì)的角度出發(fā),一個(gè)較為完善、合理的訓(xùn)練體系可以充分的保護(hù)中職體育教育將朝著合理化和簡(jiǎn)化的方向發(fā)展,也為中職體育教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ),從而提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此,對(duì)于中職來(lái)說(shuō),在建立合理的教學(xué)體系的過(guò)程中,必須借鑒中職生的特點(diǎn),建立起適應(yīng)自身發(fā)展和成長(zhǎng)需要的體育教學(xué)質(zhì)量提升體系,使得他們?cè)谖磥?lái)的工作中具有很高的抗壓力能力。因此,教師可以為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)"斷橋"或"后退"等課程,以提高學(xué)生的韌性和心理素質(zhì)。此外,應(yīng)注意的是,課程內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生為導(dǎo)向,確保讓他們有機(jī)會(huì)了解社會(huì),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
2.2教學(xué)資源的深度開(kāi)發(fā)
在中職,首先要積極開(kāi)發(fā)教育資源,將其納入體育課程,提高教育質(zhì)量。首先,中職必須提高體育教師的整體素質(zhì)。一方面,學(xué)校需要適當(dāng)招聘專(zhuān)業(yè)人員或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行課后培訓(xùn),以便全面培訓(xùn)教師,有效提高教師技能,作為成功實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練計(jì)劃的基礎(chǔ);另一方面,要切實(shí)加強(qiáng)體育教師的教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力,為更深入的學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn);最后,要加強(qiáng)體育鍛煉設(shè)施的建設(shè)。因此,為了滿足對(duì)學(xué)校體育設(shè)施質(zhì)量的需要,中職管理層需要加大資金支持力度,完善優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練設(shè)施和強(qiáng)化設(shè)施。
2.3豐富教學(xué)質(zhì)量和類(lèi)型
多種教學(xué)形式的發(fā)展對(duì)提高中職生的團(tuán)結(jié)和互動(dòng)能力具有重要作用。人與人之間的團(tuán)結(jié)與合作能力不僅是每個(gè)學(xué)生必須具備的能力之一,也是人類(lèi)社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。此外,對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),他們也應(yīng)該有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。因此,在提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,從事體育的中職教師必須不斷豐富自己的知識(shí),拓展訓(xùn)練的種類(lèi)。例如,教師可以將"網(wǎng)絡(luò)"或"線上教學(xué)"等培訓(xùn)納入終身體育教育計(jì)劃,學(xué)生需要與其他成員互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和互動(dòng)意識(shí),提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并挖掘自己的實(shí)際潛力,彌補(bǔ)自己的不足。
2.4加強(qiáng)學(xué)生安全
由于大多數(shù)與提高體育質(zhì)量有關(guān)的項(xiàng)目都是競(jìng)技性和對(duì)抗性的,體育教師應(yīng)提高學(xué)生的安全教育水平,確保學(xué)生的身體安全,防止學(xué)生因身體不適而受傷,導(dǎo)致他們成為體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的犧牲品。例如,在教師引導(dǎo)學(xué)生搭橋或背靠背等提升信賴(lài)的活動(dòng)之前,教師應(yīng)該提醒學(xué)生安全問(wèn)題,并告知他們?nèi)绾握_使用防護(hù)設(shè)備。此外,在正式培訓(xùn)之前,教師必須首先檢查教學(xué)中使用的設(shè)備和防護(hù)設(shè)備的數(shù)量、質(zhì)量,以避免安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),教師也可以為準(zhǔn)備充分或?qū)ι眢w狀況反應(yīng)良好的學(xué)生充當(dāng)"保衛(wèi)員",幫助他們完成素質(zhì)拓展訓(xùn)練任務(wù),只有這樣才能確保素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程在安全的環(huán)境中進(jìn)行。
2.5完善教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)機(jī)制
除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、完善學(xué)習(xí)體系外,還需要建立有效完善的教學(xué)質(zhì)量和技能提升評(píng)價(jià)機(jī)制,通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這就需要對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、行為素質(zhì)、積極參與程度、出勤率等進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。如心理行為總結(jié)和評(píng)價(jià)結(jié)果可以采取問(wèn)卷調(diào)查等學(xué)生調(diào)查的形式,分析相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo),進(jìn)行質(zhì)量檢查,以提高教學(xué)效果。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,鑒于中職生的特殊性,在中職體育課程中增加素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程,豐富課程內(nèi)容和覆蓋面,讓中職生參與體育,提高對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),在體育中體現(xiàn)以人為本的價(jià)值觀,對(duì)其培養(yǎng)意義重大。同時(shí),要充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的優(yōu)勢(shì),必須建立完善的課程體系,培養(yǎng)素質(zhì),拓展教學(xué)資源,豐富素質(zhì),拓展培訓(xùn)類(lèi)型,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生安全教育,提高中職生的綜合素質(zhì)。
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快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊2021年52期