馬振 上海師范大學體育學院

一、前言

在高中階段的這個時期內(nèi)，學生需要德智體美勞全面發(fā)展，同時也是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，學科教育對于學生來說都至關重要，高中階段是銜接初中和大學的重要階段，為了讓學生得到更好的發(fā)展，國家教育部開始實行對各門學科的改革和創(chuàng)新。關于體育學科的改革，主要就是發(fā)展體育選項課。體育選項課是以體育與健康課程標準為理論依據(jù)，堅持“健康第一”思想的指導下，學校根據(jù)學生的興趣愛好，結合學校的場地器材和教師的專業(yè)特長等情況來設置運動項目，讓學生進行選擇后，學校分班進行教學。在體育選項課中的選項項目、選項教學的組織方式、教學方法、課堂管理、期末考核等方面進行了創(chuàng)新與改革，與已有的其他傳統(tǒng)教學模式相比擁有著鮮活的創(chuàng)新體現(xiàn)和創(chuàng)新價值。隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，安徽省各個地區(qū)先后開展了體育選項教學，同時隨著宿州市的經(jīng)濟、政治以及教育水平持續(xù)不斷提高，在教育方面宿州市教育局積極響應安徽省教育部的改革，開始對宿州市實行新課改。在宿州市的宿城一中屬于安徽省示范高中，是一所重點高中，學校具備環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍好、師資雄厚等條件，不斷為國家培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才。宿城一中作為宿州市區(qū)開展體育選項課學校之一，該校積極順應時代需求，于2012年開始實施體育選項教學，但是宿城一中體育選項課的開展也存在一些不足，本文通過對安徽省宿城一中高中體育選項課程開展現(xiàn)狀做了深入的調查，為不足之處提出建議。

二、宿城一中體育選項課開展現(xiàn)狀的基本情況

（一）宿城一中體育選項課開設的項目情況

宿城一中體育選項課開設的項目情況主要包括已經(jīng)開設的項目、開設這些項目的依據(jù)兩個部分。宿城一中體育選項課的選項項目共有4種，分別為籃球項目、排球項目、足球項目和乒乓球項目；宿城一中作為宿州市第一中學，學校的歷史悠久、文化底蘊長、資金雄厚，學校開設項目的依據(jù)是依據(jù)宿城一中的場地設施情況和該校教師的專業(yè)特長情況。

（二）宿城一中體育選項教學組織的方式情況

宿城一中的選項教學組織的方式是：以設定項目將同一年級的若干個班級的學生進行選項教學。這些班級的范圍為在同時上課的所有班級。這樣的教學組織方式打破了原先傳統(tǒng)的同一個班級的學習，讓幾個班級之間興趣相同的學生一起學習。但是，學校會在每學期開學之前，學校會提前安排四個班級在同一節(jié)課上同時上課，所以會有四個班級的學生進行選課，且學校選項的項目也只有四個，這樣會導致人數(shù)和傳統(tǒng)教學班區(qū)別不大。

（三）宿城一中體育選項課教學方法情況

通過查閱由潘邵偉和于可紅主編的《學校體育學》（第三版）得知，學校內(nèi)的體育教師只有全面地考慮各方面的各種因素，選擇恰當?shù)慕虒W方法并合理地運用，才能取得良好的教學效果，然而教學方法又包括傳統(tǒng)教學方法、現(xiàn)代教學方法以及傳統(tǒng)和現(xiàn)代結合的方法，傳統(tǒng)教學方法是以學術掌握運動技術為主要目標，以保證基礎知識、基本技能的傳授為主，所采用的方法主要有講解示范法、分解教學法、重復練習法、循環(huán)練習法、保護與幫助法等；現(xiàn)代教學方法是以培養(yǎng)學生終身體育意識為主要目標，強調運動技能要有所選擇，注意教學內(nèi)容的實效性和科學性，與生活密切相關，所采用的方法主要有探究學習法、合作學習法、發(fā)現(xiàn)學習法、自主學習法等；傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代結合所采用的方法指兩者的結合法。

表1 宿城一中高中體育教師在體育選項課所采用教學方法的調查情況（n=9）

由上表可知，宿城一中高中體育教師有55.55%的教師還采用傳統(tǒng)的教學方法，隨著體育選項課的不斷深化和發(fā)展，這些教師的教學方法明顯和體育選項課所提倡的教學方法不配套的。有11.11%的教師采用現(xiàn)代教學方法。有33.34%的教師采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法的結合，這些老師能夠結合學校的實際情況、考慮體育選項課開展的各種因素，也是最合適的、效率最高的方式。

（四）宿城一中體育選項課選項管理情況

體育選項課選項管理包括選項班人數(shù)、選項的方式和選項內(nèi)容的換選時間三個部分，通過調查得知，學校為保證各個選項班人數(shù)基本平衡，各教學班人數(shù)誤差不大，學校會硬性規(guī)定每個班每個項目選課的人數(shù)在15人左右，若一項目超過15人教師會硬性調到低于15人那個項目中去，所以選項教學和傳統(tǒng)教學的人數(shù)差不多是相同的；通過調查得知，宿城一中體育選項課學生選項的方式是：在學期剛開學時，由體育教師固定項目，讓學生進行選擇，只能從已經(jīng)固定的項目中選擇，不得選擇其他項目；并且，通過調查得知，宿城一中體育選項內(nèi)容是一學期修完，經(jīng)過期末考試和總成績合格后，再換選下一個內(nèi)容，在一學期沒結束時，不能換選其他項目。

（五）宿城一中體育選項課期末考核情況

宿城一中學生期末考核情況包括學生成績構成的指標、期末考核的方式、期末考核評分的體系三個部分。通過實地調查得知，學生成績的構成指標中，期末考核指標占學生成績的全部，學生成績的指標中沒有其他構成指標；體育選項課期末考核的方式是：由教師設定考試的內(nèi)容和各內(nèi)容的評分標準，教師可根據(jù)學生完成內(nèi)容的程度，按照評分標準進行打分；期末考核評分的體系是：教師評分的比例占到100%，這種評分的方式使教師成為學生學習成績評價的全部。

三、宿城一中開展體育選項課的主客觀條件

（一）宿城一中開展體育選項課的客觀條件

對于宿城一中開展體育選項課的客觀條件調查，主要從學校體育運動場地與設施、體育師資兩個方面調查，這兩個方面是制約體育選項課全面開展的重要影響因素。

通過實地調查可知，宿城一中的標準400米田徑場有1塊，標準的籃球場有16塊、標準的足球場有1塊、標準的排球場有6塊、標準的乒乓球臺有15塊、乒乓球拍近70個、室內(nèi)體育館有1座；這些場地設施對于高二和高三年級開展體育選項課是完全能夠滿足的，但是有些器材破舊和損害了，學校應該及時更換。而且這些器材只能在上課期間使用，課下禁止使用，包括籃球場，室內(nèi)體育館只有在極端天氣才能使用，極大地限制了學生課下活動，并且圍繞這些選項課開展的輔助器材如記分牌、標志物等缺少，不便于各個項目的深入學習。

宿城一中任高中體育選項課的體育教師共有9位，在調查體育教師中，49歲以上的教師有5名，這表明學校里部分教師的年齡偏高，對于展示一些高難度的動作具有一些難度；在所有的教師中只有一名女性體育教師，但是在體育選項課的教學中對于女生的關心與了解以及做一些操舞類的動作女性教師是優(yōu)于男性教師的，這表明學校教師男女比例不合理的；在這些調查教師的專業(yè)特長中，有3名籃球教師、2名排球教師、3名足球教師、1名田徑教師，并沒有武術、健美操等其他項目的專業(yè)特長教師，這表明教師的專業(yè)特長也是影響學校開設其他項目的重要客觀因素之一。

（二）宿城一中體育選項課開展的主觀條件

通過對宿城一中學校領導的訪談了解到，為了貫徹安徽省各學科的改革和發(fā)展，在宿州市教育局的影響下，學校領導和體育教師進行探索，決定宿城一中在2012年開始對高二年級體育選項教學的初期實驗，現(xiàn)階段已經(jīng)全面進入實施階段。學校領導們對體育選項課都表示贊同的態(tài)度，大力支持體育選項課的發(fā)展；通過具體的討論，發(fā)現(xiàn)部分學校領導對于體育選項課的選項管理了解太少；對于宿城一中部分學生進行實地訪談發(fā)現(xiàn)，學生對于體育選項課的態(tài)度還是表示贊同的態(tài)度，但是對于體育選項課的了解程度較低，大部分學生連體育選項課的概念都不知道，也不知道體育選項課與傳統(tǒng)體育課的區(qū)別，對于體育選項課帶來的意義和重要性根本不了解。

四、結論與建議

（一）結論

宿城一中的體育選項課一共開設了4個體育選項項目。宿城一中的選項教學組織方式是：以設定項目將同一年級同時上課的若干個班級的學生進行選項教學；大部分體育教師還在運用傳統(tǒng)教學方法；學校的選課方式是教師固定項目進行選擇；學生成績構成的指標只有一項且期末考核的體系不夠合理；部分教師的年齡偏高，學校男女教師的性別比例不合理，教師的專業(yè)特長有限；宿城一中關于已開展過的項目所具備的場地設施是合理的，但是器材禁止學生在課下時間內(nèi)使用；宿城一中的學生和學校領導對于體育選項課都表示贊同的態(tài)度，但是對體育選項課的了解程度較低。

（二）建議

學校應該根據(jù)現(xiàn)有的場地設施情況，多開設一些運動項目，建議把排球選項換成羽毛球選項；學校應該改變選項教學組織方式中班級范圍，將同時上課的幾個班進行選課改為全年級學生之間進行選項教學；加強學校教師的進修和培訓，采用最合理、最有效的教學方法；學校的選課方式應該換為網(wǎng)上選擇，人數(shù)選擇多的項目應該開設起來；學校應該合理控制每個選項班的人數(shù)；應該縮短選項內(nèi)容的選項時間，一學期可以換選2到3次，增加學生的換選次數(shù)；合理構成學生成績的指標，并在學期的考核方式中形成合理的評分體系；學校應該招聘一些年輕的女教師，增加教師的進修次數(shù)，培養(yǎng)教師的多項專業(yè)特長；學校應該及時維修開設項目所配置的場地設施與器材，打破場地設施與器材的限制使用的時間；學校應該組織各種校園活動，進一步增強學生關于體育選項課的了解程度；加強學校場地設施建設，培養(yǎng)教師多項專業(yè)特長情況，開設更多學生喜歡的項目。