摘 ?要：習(xí)近平總書記曾說：“教育是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑?！彪S著中國逐步走向國際化，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種必需。中國教育政策已經(jīng)明確指出，學(xué)習(xí)和掌握一門外語，特別是英語，是21世紀合格公民的必備條件之一，而作為英語學(xué)習(xí)中充當引導(dǎo)者、引路人角色的英語教師就顯得尤為重要。下文將從以下幾個方面，探討一名英語教師所應(yīng)當具備的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：英語教育;教師素質(zhì) ;國際視野

一、對于教師自身

1.不斷提高專業(yè)知識能力，夯實自身專業(yè)素質(zhì)

俗話說：“打鐵還需自身硬”，作為一名新時代的老師，首先自己需要具有足夠、扎實、過硬的專業(yè)知識素養(yǎng)，要想教給學(xué)生一杯水，教師自己首先需要有一缸水。一個優(yōu)秀的英語教師首先需要熟練掌握語法、詞匯、語音等方面的專業(yè)知識。對這些知識要熟練掌握的同時，更要會活學(xué)活用、舉一反三，以一種更為便于理解的方式教給學(xué)生。

2.活到老學(xué)到老，培養(yǎng)自身終身學(xué)習(xí)理念

教師要有終身學(xué)習(xí)的理念。時代是在不斷發(fā)展，人類的社會也日新月異，英語語言更是在不斷變化。英文時常會添加一些新的表達、詞匯、新的詞義，一名合格的英語教師要能跟得上時代，廣泛閱讀去汲取新知識，讓自己的知識網(wǎng)絡(luò)保持更新，以適應(yīng)這個不斷變化的社會，和層出不窮的年輕一代。

3.專業(yè)知識過硬，綜合素質(zhì)廣泛

英語綜合素質(zhì)不僅限于語言知識，更包括人文社科素養(yǎng)。合格的英語教室不僅僅需要牢固掌握詞匯、語法等專業(yè)知識，更需要對于英語國家的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、文學(xué)有所了解。同時更要有跨學(xué)科素養(yǎng)，不僅僅止步于英語相關(guān)的知識，而是對于其他科目也要有所涉獵，以更好地對于興趣各異的學(xué)生展開對應(yīng)的教學(xué)。

4.具有看齊意識，虛心向他人學(xué)習(xí)

三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ诋斀襁@個信息的時代，學(xué)習(xí)渠道廣泛，內(nèi)容多樣。作為一名合格的教師，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，要鼓勵學(xué)生勇于提出疑問，辯證思考的能力，同時要有知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向經(jīng)驗豐富的同事甚至是學(xué)生請教、學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)問題、承認問題、解決問題，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、對于教學(xué)

1.變革教學(xué)理念，凸顯學(xué)生主觀能動性任何一門課程要想達到良好的教學(xué)效果，就要有科學(xué)的教學(xué)方法。英語教師在開展教學(xué)時，要創(chuàng)新教學(xué)方法，與時俱進，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生之間的個體差異，利用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，立足于學(xué)生的興趣，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建多元互動的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，鼓勵學(xué)生表達自己的看法，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。

2.拓寬視野、放眼世界

一名合格的英語老師應(yīng)當注重學(xué)生國際視野的培養(yǎng)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017 年版）》提出，不應(yīng)將教學(xué)重點只放在基礎(chǔ)知識的教授上，而應(yīng)該注重學(xué)生人文情感和文化基礎(chǔ)的培養(yǎng)。英語教學(xué)局限于英語語言知識和語法知識是不夠的，還要重視探究語言背后的文化內(nèi)容。英語教師要從全球角度出發(fā)開展英語教學(xué)，突破傳統(tǒng)文化意識，著眼于世界，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界、海納百川的胸懷以及多元文化的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化包容意識，對于外來文化要持有批判接納的態(tài)度，尊重各國文化，海納百川。

3.善于反思，彌補不足

一名合格的英語教師應(yīng)當善于進行自我反思，對于自己的教學(xué)方式、方法進行思考，立足于學(xué)生，在課后進行反思。例如教學(xué)過程是否得當、是否達到溝通與合作、是否因材施教、教學(xué)中有無滿堂灌、使用教材是否得當、教學(xué)目標是否實現(xiàn)，能不能一些最新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和高科技……不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗才能在教學(xué)中有所精進。

三、對于現(xiàn)代科技：互聯(lián)網(wǎng)時代引入信息技術(shù)

在當前這個信息時代，一名合格的英語教師應(yīng)當積極利用信息技術(shù)，采用多種學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資源，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升。幫助學(xué)生拓寬視野，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生自己利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生探索出適用于自己的學(xué)習(xí)方法。

四、用英語講好中國故事

在英語學(xué)習(xí)的同時也不能忽視對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，一名合格的英語教師應(yīng)當在英語教學(xué)中穿插中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的內(nèi)容，同時還可以將兩種文化的差異更加生動的呈現(xiàn)出來，有利于學(xué)生了解西方文化與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點于不同，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語講好中國故事，提高學(xué)生民族自豪感、國家榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生將中華文化傳向世界的意識。

結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高，對于人民教師的要求也更加嚴格，身為國家未來教師的我們應(yīng)當以嚴格標準要求自己，不斷在專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、現(xiàn)代化教學(xué)意識等方面提高自己，以在未來的教學(xué)中更好地培養(yǎng)祖國的下一代。

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作者簡介：買嘉騏（1999—），男，回族，籍貫：河南洛陽，河南師范大學(xué)外國語學(xué)院2018級英語專業(yè)在讀本科生。

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