摘 要：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化自信的重要組成，是國家軟實(shí)力的具體體現(xiàn)。高校校園文化的構(gòu)建對于中華傳統(tǒng)文化的傳播具有重要推動作用，通過多種方式構(gòu)建起高校校園文化體系，對于傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高校人才培養(yǎng)、展現(xiàn)校園精神文明具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校;傳統(tǒng)文化;愛國主義教育

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神基因，對于中華民族偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)影響，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為社會主義先進(jìn)文化中的重要組成，不斷鼓舞著中國人民、中華民族奮勇前進(jìn)，是國家軟實(shí)力的具體體現(xiàn)。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族最深層次的精神追求和價值理念中，在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上起到了不可或缺的重要作用，沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。高校校園文化作為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對于在校大學(xué)生的教育和影響具有不可忽視的作用。在開展豐富多彩的校園文化建設(shè)過程中，繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校立德樹人、增強(qiáng)大學(xué)生提升文化自信的重要方式，同時也是教育者肩負(fù)著的重要?dú)v史責(zé)任。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)地域文化的引入

學(xué)校作為教書育人的主要陣地，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有不可或缺的重要性，而高校校園文化作為社會文化的重要組成部分，為了更好地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要吸納社會各方力量齊聚校園，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)地域文化的引入工作。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幾千年來中華民族不斷向前的優(yōu)秀結(jié)晶，是中華民族蓬勃發(fā)展的精神支柱，“傳承、發(fā)展、創(chuàng)新”是傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中的核心議題。作為貴州高校，傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有地方特色的貴州大地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是貴州高校的責(zé)任。而貴州大地民族眾多、風(fēng)景各異，文化資源十分豐富，積淀出了許多具有當(dāng)?shù)靥厣膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化。具有貴州風(fēng)格的優(yōu)秀傳統(tǒng)地域文化，對于貴州高校物質(zhì)文化的建設(shè)、精神文化建設(shè)具有重要意義，增加了校園文化包容性和多樣性。通過修建具有貴州傳統(tǒng)民族特色的校園景觀、規(guī)劃命名具有少數(shù)民族符號的各類基礎(chǔ)設(shè)施、開設(shè)并宣傳具有民族風(fēng)情的文化課程等手段，讓在校大學(xué)生處處體驗(yàn)到傳統(tǒng)民族文化的風(fēng)采、時刻感受到文化的符號跳動，在潛移默化中讓傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵深入人心，從而讓學(xué)生更加接受和熱愛傳統(tǒng)文化。

二、愛國主義精神的培育

愛國主義精神是是民族精神的核心，是千百年來中華民族兒女不斷積累起來的對自己祖國最深厚、最誠摯的感情。偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神鑄就偉大的夢想。一個人對于國家的熱愛，是發(fā)自肺腑的、情不自禁的。自古以來，我們的中華民族精神一直傳承著愛國主義思想在其中，偉大的愛國主義精神是我們中華民族偉大民族精神的核心，是各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量，在這么做千百年的持續(xù)發(fā)展過程中，正是我們的偉大的愛國主義精神、我們的家國情懷支撐著我們的民族持久屹立在世界的東方。

愛國主義精神的培育是推動傳統(tǒng)文化建設(shè)的根基，如果喪失了對自己祖國的熱愛，何談對于祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)。同時，對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深刻了解并產(chǎn)生崇敬之情，也必然會對愛國熱情起到推動作用。在課堂上，通過課程思政，將大學(xué)開設(shè)的各類課程與思想政治相串聯(lián)，在日常的教學(xué)活動中，讓思想教育、愛國主義教育深入人心。從而激發(fā)廣大的在校大學(xué)生由衷的熱愛中國，熱愛中國文化，將愛國主義的信仰深入內(nèi)心并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，愿意吸納中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓。

三、校園傳統(tǒng)文化活動的開展

為繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化，適時的開展一些校園傳統(tǒng)文化活動對于學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。校園傳統(tǒng)文化活動的開展，在豐富校園生活的同時，通過開展形式多樣的校園文化活動，對于提升學(xué)生的社會交往能力、動手能力、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好具有重要作用，可以更好激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更深層次的思考和探索。中華傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來，一直是人們安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也始終是中華文化的精神脊梁。傳統(tǒng)文化與校園活動相結(jié)合，可以增加校園文化建設(shè)中的文化底蘊(yùn)，通過傳統(tǒng)文化宣傳講座、座談會的開展，文藝晚會、文藝創(chuàng)作的舉辦，歷史文化遺跡、社會活動的探究等豐富多彩的校園文化活動，并不斷的傳承更新，不斷的升華活動價值，讓學(xué)生在實(shí)踐中情感上得到了共鳴，內(nèi)心得到了啟迪，能力得到了提升，同時也為社會主義精神文明建設(shè)做出了高校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)語

高校大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育，是做好高校人才培養(yǎng)工作的重要保障，對于大學(xué)校園精神文明建設(shè)具有重要意義。通過高校文化育人的開展，打造校園品牌文化活動核心，凸顯高校文化育人主體作用，激發(fā)大學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)“文化自信”。推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代校園精神文化建設(shè)中展現(xiàn)獨(dú)特魅力，助力校園精神文化建設(shè)，對于培育又紅又專的高素質(zhì)人才和具有傳統(tǒng)匠心精神技能型人才、推動校園文化軟實(shí)力的提升具有重要意義和價值。

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作者簡介：

姜海峰（1992.11-），男，漢族，山東東營人，助教，碩士，主要從事地理信息系統(tǒng)、思想政治教育研究。

基金項(xiàng)目：貴州廣播電視大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）2020年校級課題“高職院校實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的路徑研究”（項(xiàng)目編號：2020QN01）