王 麗，崔金玉

(營口理工學(xué)院 基礎(chǔ)教研部，遼寧 營口 115014)

“停課不停學(xué)、停課不停教”，為減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，根據(jù)營口理工學(xué)院教務(wù)處及基礎(chǔ)教研部的工作部署，本?！按髮W(xué)物理”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體教師積極行動(dòng)，利用“超星學(xué)習(xí)通”、“雨課堂”、“QQ群”等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建線上教學(xué)資源、直播課堂、線上輔導(dǎo)答疑、學(xué)生學(xué)習(xí)參與反饋和課程考核評(píng)價(jià)等全部教學(xué)環(huán)節(jié).

1 課程簡介

“大學(xué)物理”課程是高等院校理工科專業(yè)必須開設(shè)的一門重要的公共基礎(chǔ)課.物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最基本、最普遍的形式及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)，物理學(xué)的基本理論滲透到自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中的各個(gè)方面，也是其它自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ).

“大學(xué)物理”課程是培養(yǎng)各類工程技術(shù)人才整體知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分.通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法；并能夠應(yīng)用這些原理和方法對(duì)生活實(shí)際問題和工程應(yīng)用問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算.為進(jìn)一步學(xué)習(xí)工程技術(shù)、應(yīng)用知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí).

本?！按髮W(xué)物理”課程根據(jù)專業(yè)不同有兩種課程設(shè)置， “大學(xué)物理AI”、“大學(xué)物理AII”和“大學(xué)物理B”.“大學(xué)物理AI”和“大學(xué)物理AII”課程適用專業(yè)為機(jī)制、材控、機(jī)電、機(jī)工、焊接與智能制造，共80學(xué)時(shí).“大學(xué)物理AI”共48學(xué)時(shí)，3學(xué)分，大學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開設(shè).“大學(xué)物理AII”課程共32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期開設(shè).“大學(xué)物理B”課程適用專業(yè)為環(huán)境科學(xué)、能源化工、電氣、智能科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工藝、化學(xué)生物、應(yīng)用化學(xué)、自動(dòng)化、無機(jī)非、新能源器件、新能源科學(xué)、材料科學(xué)、物流工程、復(fù)合材料，共64學(xué)時(shí)，4學(xué)分，大學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開設(shè).

2 線上教學(xué)活動(dòng)案例

2.1 線上教學(xué)資源的準(zhǔn)備

要想上好一門線上課程，必須要有適合本校學(xué)生需求的線上教學(xué)資源，在制定線上教學(xué)方案之初，筆者調(diào)研了中國大學(xué)慕課、學(xué)習(xí)通和雨課堂等多家平臺(tái)中有關(guān)“大學(xué)物理”課程的教學(xué)資源，這些教學(xué)資源多為國際級(jí)精品課或者我國一流高校的課程，而營口理工學(xué)院是應(yīng)用型本科院校，對(duì)本校的學(xué)生來說，這些教學(xué)資源學(xué)時(shí)多，難度大，因此決定由本校大學(xué)物理課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師，創(chuàng)建一門適合本校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的“大學(xué)物理”課程.

首先對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行重新梳理，制定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)進(jìn)度表中將每一章節(jié)的內(nèi)容細(xì)化為幾個(gè)知識(shí)點(diǎn).與傳統(tǒng)大學(xué)物理教學(xué)方式不同，線上教學(xué)講授的原則，力求“少而精”，“少”是指教學(xué)內(nèi)容“碎片化”為知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)微課10分鐘左右；“精”是指微課內(nèi)容側(cè)重講重難點(diǎn)和必要的推導(dǎo)過程.做好這些準(zhǔn)備之后，著手利用線上教學(xué)平臺(tái)備好每一節(jié)課.一是利用“EV錄屏”、“EV剪輯”、“Camtasia Studio”等軟件錄制每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的微課視頻；二是利用“超星學(xué)習(xí)通”創(chuàng)建“大學(xué)物理”課程門戶(見圖1)，發(fā)布“大學(xué)物理”課程教學(xué)任務(wù)點(diǎn)微課視頻(見圖2)，創(chuàng)建作業(yè)庫和資料庫等；三是利用“QQ群”直播課堂、分享屏幕或“雨課堂”同步課堂，上傳“大學(xué)物理”課程授課PPT課件和分章節(jié)習(xí)題集.

圖1 營口理工學(xué)院泛雅“大學(xué)物理”課程門戶

圖2 “大學(xué)物理”課程微課視頻任務(wù)點(diǎn)

2.2 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

課前，教師利用QQ群發(fā)布課堂內(nèi)容、課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，讓學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)什么、怎么學(xué)等問題；上傳授課PPT課件和分章節(jié)習(xí)題集，課前提前5～10分鐘發(fā)布限時(shí)簽到活動(dòng)，檢查學(xué)生的出勤情況，見圖3—5.

圖3 QQ群文件

圖4 課堂設(shè)計(jì)

圖5 學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到、主題討論、問卷

課程中，教師利用QQ群課堂分享屏幕或者雨課堂同步課堂等方式進(jìn)行線上教學(xué)；利用學(xué)習(xí)通和QQ群作業(yè)功能發(fā)布課堂測(cè)驗(yàn)、選人、搶答等課堂活動(dòng).學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)微課視頻的同時(shí)，要對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)(見圖6)，完成本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的作業(yè)題(見圖7).

圖6 學(xué)生進(jìn)行章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

圖7 學(xué)生通發(fā)布課堂作業(yè)和課后作業(yè)

課后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查反饋，及時(shí)發(fā)布課后作業(yè)，QQ群進(jìn)行問題討論輔導(dǎo)答疑(見圖8、9)，上傳本節(jié)課習(xí)題詳細(xì)解答PPT課件。

圖9 QQ群問題討論

2.3 課程考核方式

本?！按髮W(xué)物理”課程采用直接測(cè)量的考核方式，按期末成績60%和平時(shí)成績40%評(píng)定課程成績.期末考試采用學(xué)習(xí)通平臺(tái)+線上監(jiān)考結(jié)合的形式進(jìn)行.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)通中創(chuàng)建期末考試題庫，題型主要包括填空題、選擇題、判斷和原理應(yīng)用計(jì)算等多種題型，期末考試試卷采用隨機(jī)組卷的形式發(fā)放給學(xué)生，同時(shí)監(jiān)考老師利用釘釘視頻會(huì)議對(duì)學(xué)生的考試過程進(jìn)行監(jiān)考.平時(shí)成績中學(xué)生出勤和作業(yè)占平時(shí)成績的20%，線上學(xué)習(xí)成績占平時(shí)成績的20%(包括線上微課視頻學(xué)習(xí)、小組討論、小組答辯、課堂參與等)，三次階段性考核占平時(shí)成績的60%，學(xué)生的平時(shí)成績?nèi)客ㄟ^學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行記錄和導(dǎo)出,見圖10.

圖10 成績權(quán)重設(shè)置

3 心得

線上教學(xué)為本校“大學(xué)物理”課程教學(xué)改革打開了一扇嶄新的大門，在這場(chǎng)新的教學(xué)實(shí)踐中，“大學(xué)物理”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的所有教師都積極的投入了大量的時(shí)間和精力，從教學(xué)硬件的配置到新的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，教研室的工作群中每一天都有許多新的話題，如何能夠備好線上教學(xué)的課，如何能夠“隔空”喚起到學(xué)生的熱度，老師們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力.